PENGARUHPENGUASAAN KOSAKATA, PENGUASAAN GRAMATIK DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI I IMOGIRI BANTUL.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kreativitas terhadap pemahaman teks bahasa Jerman, (2) pengaruh pemahaman Landeskunde terhadap pemahaman teks bahasa
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan multimedia Prezi dapat (1) meningkatkan proses pembelajaran keterampilan menulis deskripsi bahasa Jerman peserta didik kelas XI
dengan tegas dalam mengajar pembelajaran bahasa Jerman, namun pendidik juga memberikan pertanyaan secara langsung kepada peserta didik yang tidak disiplin,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X SMAN 1 Imogiri Bantul antara
semakin semangat belajar bahasa Jerman. Metode PQ4R mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Hal tersebut dapat dilihat dari antusiasme peserta
Adapun langkah yang telah sedikit dimodifikasi oleh peneliti yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis bahasa Jerman adalah: (1) guru menyampaikan kompetensi
merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penguasaan kosakata bahasa Jerman dengan keterampilan berbicara siswa kelas XI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu
