RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 KlatenKelas / Semester : XI / Gasal
Mata pelajaran : Mengoperasikan Sistem Kendali Elektromagnetik Topik : Mengoperasikan Kendali Motor Listrik Secara
Jogging Inching Pertemuan Ke - : 11
Alokasi Waktu : 30 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas sistem kendali elektromagnetik terhadap sitem alam raya dan mengakui kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur fenomena kelistrikan dan kemagnetan.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melaksanakan kegiatan praktek dan diskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan praktek dan membuat laporan hasil praktek. 3.1. Melakukan praktek mengoperasikan rangkaian kendali motor listrik secara
jogging inching.
4.1. Menyajikan hasil praktek mengoperasikan kendali motor listrik secara jogging inching.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Selama mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran mengoperasikan kendali motor listrik secara jogging inching
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menyajikan hasil praktek mengoperasikan kendali motor listrik
secara jogging inching
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengoperasikan kendali motor listrik secara jogging inching :
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan sistem kendali elektromagnetik untuk mengoperasikan motor listrik secara jogging inching. 2. Melalui pengamatan rangkaian kendali elektromagnetik untuk
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mengoperasikan motor listrik secara jogging inching.
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan peralatan dan bahan yang harus digunakan untuk melaksanakan pekerjaan mengoperasikan kendali motor listrik secara jogging inching.
5. Melalui eksplorasi dapat membuat rangkaian kendali motor listrik secara jogging inching
6. Melalui data hasil pengamatan praktek dapat menjelaskan cara kerja kendali motor listrik secara jogging inching.
E. MATERI AJAR
Saklar Jogging
Kendali motor jalan start – stop dengan tombol on – off, saat tombol ditekan kemudian dilepas motor tetap bekerja. Hal ini dikarenakan tombol start sudah terkunci dengan kontak bantu Normally Open Magnetic Contactor.Untuk menghentikan kerja motor cukup menekan tombol off. Jika menggunakan saklar jogging motor bekerja hanya saat tombol on ditekan sedangkan jika tombol dilepas motor berhenti kerja. Hal ini terjadi karena pengunci kontak Bantu Normally Open Magnetic Contactor dirangkai seri dengan saklar jogging ini. Sehingga jika saklar jogging dibuka maka pengunci juga ikut terbuka
Prinsipkerja rangkaian diatas adalah sebagai berikut :
SO 1
M CBP
N
S I 1
OL
Gambar rangkaian kendali mengoperasikan motor listrik secara jogging inching
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model / Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
G. KKM
Kriteria Ketuntasan Belajar untuk mata pelajaran Mengoperasikan sistem Kendali Elektromagnetik sebesar 7,80
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Alokasi
Waktu Pendahulua
n
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi mengoperasikan sistem kendali motor listrik secara jogging inching.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan materi mengoperasikan kendali
motor listrik secara jogging inching.
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
Membaca bahan bacaan terkait dengan mengoperasikan kendali motor listrik secara jogging inching
Mengamati gambar rangkaian kendali mengoperasikan motor listrik secara jogging inching
Mengamati alat dan bahan yang harus digunakan untuk membuat rangkaian kendali motor listrik secara jogging inching
B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang alat, bahan gambar rangkaian kendali dan cara kerja rangkaian kendali motor listrik secara jogging inching
C. Me ngekplorasi
Melaksanakan kegiatan praktek mengoperasikan motor listrik secara jogging inching
D. Men gasosiasi
Mengolah data hasil pengamatan selama praktek dibandingkan dengan data referensi
Menyimpulkan hasil interpretasi data pengamatan E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis.
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman / simpulan hasil praktek.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang kegiatan praktek yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah melaksanakan praktek mengoperasikan motor listrik secara jogging inching
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang mengoperasikan motor listrik dari dua tempat
5 menit
I. ALAT / BAHAN / SUMBER BAHAN : 1. Alat :
a. White Board dan Spidol b. LCD, Komputer / Laptop
c. Trainer komponen kendali elektromagnetik d. Jumper / kabel penghubung
e. Alat tulis f. Tespen g. Multimeter
2. Sumber Belajar :
a. Instasi motor – motor listrik jilid 2 b. BSE Instalasi Tenaga Listrik jilid 3
c. Joobsheet mengoperasikan sistem kendali elektromagnetik
d. Sumber atau referensi lain ( internet jika ada )Buku referensi dan artikel yang sesuai
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi
a. Lembar Pengamatan Sikap
NO NAMA
SISWA
Perilaku yang diamati selama praktek
Nilai
Skala penilaian dibuat dengan rentang dari 1 – 5
b. Lembar Penilaian Praktek
c. Lembar Penilaian Laporan Praktek
Waka Kurikulum
Drs. Sri Purwono
NIP. 19590627 198603 1 011
Guru Mata Diklat,
S u t a r j o, S.Pd