• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Parameter Distribusi Butiran Hujan Arah Vertikal antara Fase Aktif dan Tidak Aktif Osilasi Madden Julian Menggunakan Metode Dual-Frequency Radar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Perbandingan Parameter Distribusi Butiran Hujan Arah Vertikal antara Fase Aktif dan Tidak Aktif Osilasi Madden Julian Menggunakan Metode Dual-Frequency Radar"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1a dan Gambar 1b memperlihatkan time seriesdan intensitas curah hujan (dBR) untuk ketinggian dari 1990 m hingga 6340 m selama CPEA-I (10 April – 09 Mei 2004).dan tidak aktif MJO
Gambar 3 menunjukkan  fase tidak aktif dan warna merah menunjukkan fase aktif. Jumlah data untuk  Rata-rata nilai dBZ, ,   terhadap ketinggian untuk tiga kelas intensitas curah hujan mengikuti pengelompokan oleh Marzuki dkk., (2010)

Referensi

Dokumen terkait

Mengingat besarnya dampak yang dapat ditim- bulkan, akibat suatu kejadian bencana, maka kajian tingkat risiko pada wilayah-wilayah yang berpotensi terdampak bencana

pada lokasi ditemukannya jejak harimau dengan menggunakan GPS. Pencatatan titik koordinat juga ditandai dengan frekuensi pertemuan jejak. Analisis data mengenai keberadaan

Dari penjelasan di atas diungkapkan penyesuaian sosial pada siswa cukup baik akan tetapi karena sering disalahgunakan oleh para siswanya maka kenakalan atau perilaku yang keluar

tenaga kerja wanita yang bekerja ke luar negeri di Ponorogo, istrilah yang menjadi tulang punggung utamanya, ketika istri menjadi pencari nafkah utama maka akan

Hal ini sesuai dengan pernyataan Chen dan Long (1991) yang melaporkan bahwa dalam pem- benihan larva ikan, pakan alami lebih disukai untuk digunakan karena pakan

Setelah melalui tahap validasi desain oleh guru dan dosen ahli telah buku pengyaan memp- roduksi teks negosiasi berbasis kesantunan berba- hasa untuk siswa SMA kelas X dinyatakan

Fokus penelitian ini adalah bagaimana jurnalis kampus yang tergabung dalam LPM Suaka UIN Sunan Gunung Djati Bandung saat menguji informasi, memberitakan secara

Pada tahap Uji coba lapangan dianalisis sebagai bahan revisi III dilakukan untuk memperoleh hasil pengerjaan modul pada soal berpikir kritis 1, soal berpikir kritis 2,