PRESTASI BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2008 SAMPAI 2010 DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2008 Sampai 2010 Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta Ditinjau Dari Aktivitas Bekerja Dan Cara Belajar Mahasiswa.

i

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2008

SAMPAI 2010 DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI

SURAKARTA DITINJAU DARI AKTIVITAS BEKERJA DAN

CARA BELAJAR MAHASISWA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun oleh: Nurwidi Antari Sudharta

A.210090111

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

iv MOTTO

Hidup adalah proses, pilihan dan perjuangan ( Penulis )

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap (Q.S. ALAMNASYRAH : 6-8)

Ilmu memberikan kekuatan dan menerangi jalan, sedangkan agama memberikan harapan dan dorongan bagi jiwa kita

(HAMKA)

Manfaatkanlah masa sehatmu sebelum masa sakitmu dan masa hidupmu sebelum kematianmu.

v

PERSEMBAHAN

Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada Allah SWT saya persembahkan Skripsi ini untuk:

Allah SWT dengan segala keangungaNya.

Alm. Ayah dan Ibu tercinta

Kakak dan adik tersayang

Sahabat-sahabat terkasih

Keluarga Besar Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta

Keluarga Besar Universitas Muhammadiyah Surakarta

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “PRESTASI BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2008 SAMPAI 2010 DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI

SURAKARTA DITINJAU DARI AKTIVITAS BEKERJA DAN CARA

BELAJAR MAHASISWA”.

Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor yang telah memberikan kesempatan menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

3. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan bimbingannya dan memberikan masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dra. Darsinah, SE, MSi selaku pembimbing akademi yang telah memberikan masukan dan nasehat selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. Dr. Suyatmini, M.Si., selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan

bimbingan, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Joko Suwandi, SE, MPd, selaku pembimbing II, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Drs. Sunarto Isstianto, MM, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta yang telah memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian ini berlangsung.

8. Andri Nurtantiono, SE, MM selaku pembantu ketua 1 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan bantuan selama penelitian.

9. C. Hendramoko, SE, MSi selaku pembantu ketua 2 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta yang telah membantu administrasi peneliti.

10. Dr. Sabar Narimo, MM,. MPd yang telah memberikan masukan tentang indikator aktivitas bekerja.

viii

12. Yulis hapsari, Iis Ismayanti, dan Deviati yang telah membantu mengolah data statistik penelitian

13. Alhan Romas dan Rodli yang telah membatu pengkoordinasian masing-masing ketua kelas selama penelitian di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta

14. Dosen-dosen dan Mahasiswa-mahasiswi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

15. Rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin. Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, April 2012

x BAB II LANDASAN TEORI

A. Prestasi Belajar ... 9

1. Definisi prestasi ... 9

2. Pengertian belajar ... 9

3. Pengertian prestasi belajar ekonomi ... 10

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ... 11

B. Aktivitas Bekerja ... 11

1. Pengertian aktivitas bekerja ... 11

2. Indikator aktivitas bekerja ... 13

C. Cara Belajar ... 17

1. Pengertian cara belajar ... 17

2. Aspek cara belajar ... 18

D. Pengaruh Aktivitas Bekerja, Cara Belajar, dan Prestasi Belajar Mahasiswa ... 22

E. Kerangka Pemikiran ... 24

F. Hipotesis ... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26

B. Tempat Penelitian ... 27

C. Subyek Penelitian (populasi, sampel, dan sampling) ... 27

D. Teknik Pengumpulan data ... 30

E. Analisis Uji Instrument ... 36

xi

4. Mencari Sumbangan Relatif dan Efektif Garis Regresi ... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta ... 44

1. Profil Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta ... 44

2. Misi, Visi, dan Tujuan Berdirinya Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta ... 45

xii

1. Deskripsi data prestasi belajar (Y) ... 65

2. Deskripsi data aktivitas bekerja (X1) ... 66

3. Deskripsi data cara belajar (X2) ... 67

E. Analisa Data dan Pengujian Hipotesis... 68

1. Analisis regresi linier ganda ... 68

2. Uji hipotesis pertama (uji t1) ... 69

3. Uji hipotesis kedua (uji t2) ... 71

4. Uji hipotesis ketiga (uji F) ... 72

5. Koefisien determinasi ... 74

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 74

F. Pembahasan ... 75

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 78

B. Saran ... 80 DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

III.1. Kisi-kisi angket aktivitas bekerja 32

III.2. Kisi-kisi angket cara belajar 32

IV.1. Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Aktivitas Belajar Mahasiswa 59 IV.2. Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Cara Belajar Mahasiswa 60

IV.3. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas 61

IV.4. Ringkasan Uji Normalitas 62

IV.5. Ringkasan Uji Linearitas 63

xiv

DAFTAR GAMBAR

II.1. Kerangka Pemikiran 25

IV.1. Stuktur Organisasi SekolahTinggi Ilmu Ekonomi Surakarta 56 IV.2. Histogram Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar 64 IV.3. Histogram Distribusi Frekuensi Data Aktivitas Bekerja 65 IV.4. Histogram Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar 66 IV.5. Grafik statistik uji t pengaruh aktivitas bekerja terhadap prestasi belajar 69 IV.6. Grafik statistik uji t pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar 71 IV.7. Grafik statistik uji F pengaruh variabel aktivitas bekerja dan caran belajar

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout Lampiran 3 Uji Validitas Aktivitas Bekerja (X1) Lampiran 4 Uji Validitas Cara Belajar (X2)

Lampiran 5 Uji Reliabelitas Aktivitas Bekerja (X1) Lampiran 6 Uji Reliabelitas Cara Belajar (X2)

Lampiran 7 Deskripsi Data Aktivitas Bekerja (X1), Cara Belajar (X2), dan Prestasi Belajar (Y)

Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian

Lampiran 9 Uji Normalitas Aktivitas Bekerja (X1), Cara Belajar (X2), Prestasi Belajar

Lampiran 10 Uji Linearitas Aktivitas Bekerja (X1), Cara Belajar (X2), Prestasi Belajar

Lampiran 11 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif

Lampiran 12 Titik Presentase Distribusi F untuk Probablita = 0,05 Lampiran 13 Titik Presentase Distribusi t (df = 81 - 120)

Lampiran 14 Tabel Harga Kritik dari product Moment Lampiran 15 Nilai Kritis untuk Uji Liliefors

xvi

ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2008 SAMPAI 2010 DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI SURAKARTA DITINJAU DARI

AKTIVITAS BEKERJA DAN CARA BELAJAR MAHASISWA Nurwidi Antari Sudharta, A210090111. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Tujuan penelitian: 1) Mengetahui pengaruh aktivitas bekerja terhadap prestasi belajar, 2) Mengetahui pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar, 3) Mengetahui pengaruh aktivitas bekerja dan cara belajar terhadap prestasi belajar.

Jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan seluruh mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surakarta angkatan 2008 sampai 2010 yang bekerja. Sampel 100 mahasiswa. Data diperoleh dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.

Perolehan analisis regresi: Y = 1,285 - 0,021X1 + 0,074X2. Menunjukkan aktivitas bekerja dan cara belajar mempengaruhi prestasi belajar. Kesimpulan: 1) Ada pengaruh negatif aktivitas bekerja terhadap prestasi belajar. Berdasarkan (uji t) thitung > ttabel, yaitu 3,292 > 2,276, koefisien regresi X1 sebesar -0,021, nilai signifikansi 0,001. Sumbangan efektif sebesar 7,798%; 2) Ada pengaruh positif cara belajar terhadap prestasi belajar. Berdasarkan (uji t) thitung > ttabel, yaitu 9,730 > 2,276, koefisien regresi X2 sebesar 0,074, nilai signifikani 0,000. Sumbangan efektif sebesar 47,902%; 3) Ada pengaruh aktivitas bekerja dan cara belajar terhadap prestasi belajar. Berdasarkan (uji F) Fhitung > Ftabel, yaitu 60,935 > 3,090, nilai signifikansi 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,557 menunjukkan besarnya pengaruh aktivitas bekerja dan cara belajar terhadap prestasi belajar adalah sebesar 55,7%. Sisa 44,3% dipengaruhi oleh variabel lain tidak diteliti.