• Tidak ada hasil yang ditemukan

STUDI KOMPARASI PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V DI SD SE-DABIN RONGGOWARSITO KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI TA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "STUDI KOMPARASI PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V DI SD SE-DABIN RONGGOWARSITO KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI TA"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

Loading

Referensi

Dokumen terkait

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui “Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar

Penerapan Strategi Rotating Trio Exchange (RTE) Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Kata kunci : metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT), metode pembelajaran koopertif tipe Student Teama Achievemen Division (STAD),

Dari berbagai pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Ko- operatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE ) merupakan salah satu cara yang tepat untuk

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan kooperatif tipe Teams

Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student teams Achievement Division) dengan pendekatan kontekstual

Pembelajaran fisika di kelas XI IPA SMA Negeri 14 Pekanbaru dengan menerapkan strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) dapat meningkatkan hasil belajar