A. Latar Belakang Masalah
Kesehatan jiwa menurut Undang-Undang No. 3 Tahun 1966 merupakan suatu kondisi yang memungkinkan perkembangan fisik, intelektual dan emosional yang optimal dari seseorang dan perkembangan itu berjalan selaras dengan keadaan orang lain (Suliswati, 2005). Sedangkan keadaan sehat atau sakit mental dapat dinilai dari kefektifan fungsi perilaku, yaitu bagaimana prestasi kerja yang ditampilkan oleh individu baik proses maupun hasilnya, bagaimana hubungan interpersonal di lingkungan dimana individu yang sehat jiwa dapat menggunakan waktunya untuk hal-hal yang produktif dan positif bagi dirinya dan bagi lingkungannya (Rasmun, 2009).
Gangguan jiwa adalah adalah sindrom atau pola perilaku yang secara klinis bermakna yang berkaitan langsung dengan distress (penderitaan) dan menimbulkan hendaya (disabilitas) pada satu atau lebih fungsi kehidupan manusia. Fungsi gangguan jiwa terganggu meliputi fungsi biologis, psikologis, sosial, dan spiritual. Secara umum gangguan fungsi jiwa yang dialami seseorang individu dapat terlihat dari penampilan, komunikasi, proses pikir, interaksi dan aktivitasnya sehari-hari (Keliat, 2012).
lain secara alami, mampu fokus dalam memecahkan masalah, menunjukan kemampuannya secara spontan, mempunyai otonomi, mandiri, kreatif, puas dengan hubungan interpersonal, kaya pengalaman yang bermanfaat, menganggap hidup ini sebagai sesuatu yang indah.
Menurut American Nurses association (ANA), Keperawatan Jiwa adalah area khusus dalam praktek keperawatan yang menggunakan ilmu tingkah laku manusia sebagai dasar dan menggunakan diri sendiri secara teraputik dalam meningkatkan, mempertahankan, memulihkan kesehatan mental klien dan kesehatan mental masyarakat dimana klen berada (Yosep,2011).
Proses keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan jiwa merupakan tantangan yang unik karena masalah kesehatan jiwa mungkin tidak dapat langsung, seperti masalah kesehatan fisik yang memperlihatkan bermacam-macam gejala dan di sebabkan berbagai hal. Kejadian masa lalu yang sama dengan kejadian saat ini, tetapi mungkin muncul gejala yang berbeda. Banyak klien dengan masalah kesehatan jiwa tidak dapat menceritakan masalahnya mungkin menceritakan hal yang berbeda dan kontrakdiksi. Kemampuan mereka untuk berperan dalam menyelesaikan masalah juga bervariasi (Keliat,2007).
Menurut Weiss yang kutip oleh Stuart Sundeen dalam Principles and Practice Of Psychiatric Nursing Care (1995), peran perawat adalah sebagai
Attitude Therapy, yaitu : Mengobservasi perubahan, baik perubahan kecil atau
Memahami klien, Mempromosikan ketertarikan klien dan berpartisipasi dalam interaksi (Yosep,2011).
Menurut Direktur Jenderal Pembinaan Kesehatan Masyarakat (Binkesmas) Depertemen Kesehatan dan World Health Organization (WHO) tahun 2010 memperkirakan tidak kurang dari 450 juta penderita gangguan jiwa ditemukan di dunia. Bahkan berdasarkan data studi World Bank dibeberapa negara menunjukkan 8,1% dari kesehatan global masyarakat (Global Burden Disease) menderita gangguan jiwa.
Menurut data World health Organization (WHO), masalah gangguan keperawatan jiwa diseluruh dunia memang sudahmenjadi masalah yang sangat serius. WHO (2011) menyatakan, paling tidak, ada satu dari empat orang di dunia mengalami masalah mental. WHO memperkirakan ada sekitar 450 juta orang di dunia yang mengalami gangguan kesehatan jiwa. Di Indonesia sendiri jumlah penderita gangguan jiwa berat atau skizofrenia pada tahun 2013 adalah 1.729 dari 1.027.763 anggota rumah tangga yang menjadi responden atau sample (Riskesdas, 2013), jadi dapat dikatakan bahwa jika dalam 1 juta sampel terdapat 1.729 orang yang menderita gangguan jiwa maka 237 juta jiwa penduduk Indonesia, terdapat 409.773 orang yang menderita gangguan jiwa berat (skizofrenia).
mampu memahami hubungan antara kenyataan dengan logika serta terkadang melakukan sesuatu yang sangat berbahaya seperti bunuh diri (Yosep,2011).
Halusinasi pendengaran atau akustik adalah kesalahan dalam mempersepsikan suara yang di dengar klien. Suara bisa menyenangkan, ancaman, membunuh dan merusak (Yosep, 2007). Respon klien akibat terjadinya halusinasi dapat berupa curiga, ketakutan perasaan tidak aman, gelisah dan bingung, perilaku merusak diri, kurang perhatian, tidak mampu mengambil keputusan serta tidak dapat membedakan keadaan nyata dan tidak nyata (Yosep, 2010).
Menurut Trimelia (2011), halusinasi ditandai dengan perilaku abnormal seperti tertawa sendiri, menggerakan bibir tanpa menimbulkan suara, terlihat bicara sendiri, gerakan mata cepat, terlihat bicara sendiri, gelisah, ketakutan dan terjadi penurunan motivasi, lebih suka menyendiri, melamun. Disini perlu peran keluarga sebagai sistem pendukung serta pengawasan dalam proses pengobatan pasien.
Berdasarkan data Rekam Medis di Ruang Bima RSUD Banyumas bahwa jumlah klien yang mengalami gangguan jiwa tiga bulan terakhir yaitu bulan Maret sampai Mei 2016 sebanyak 178 klien. Didapatkan 98 klien (55%) yang mengalami gangguan persepi sensori : halusinasi, 50 klien (28%) mengalami resiko perilaku kekerasan, 30 klien (16%) mengalami harga diri rendah, isolasi sosial, defisit perawatan diri, dan waham.
Dari latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk melakukan Asuhan Keperawatan pada Tn.J Dengan Gangguan Persepsi Sensori : Halusinasi Pendengaran di Ruang Bima Instalasi Jiwa Rumah Sakit Jiwa Daerah Banyumas.
B. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan dari penulisan laporan ini yaitu : 1. Tujuan Umum
Melaporkan asuhan keperawatan pada Tn.J dengan gangguan persepsi sensori : halusinasi pendengaran di ruang BIMA RSUD Banyumas. 2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari penulisan laporan ini adalah :
a. Menggambarkan pengkajian asuhan keperawatan pada Tn.J dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
c. Menggambarkan perencanaan tindakan keperawatan pada Tn. J dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
d. Menggambarka pengimplementasian keperawatan pada Tn. J dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
e. Menggambarkan evaluasi keperawatan pada Tn. J dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
f. Menggambarkan pendokumentasian asuhan keperawatan pada Tn.J dengan Gangguan sensori persepsi : Halusinasi pendengaran.
C. Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data untuk penyusunan laporan ini digunakan cara sebagai berikut :
1. Observasi Partisipatif
Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi terhadap klien secara langsung, melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dirumah sakit.
2. Wawancara
Pengumpulan data dilakukan dengan cara Tanya jawab atauanamnesis pada klien, keluarga, dan pada perawat ruangan.
3. Studi Literatur
dan mempelajari bahan yang ada hubungannya dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
4. Studi Dokumentasi
Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelaah catatan-catatan khusus klien yang terdapat pada format-format dokumentasi maupun yang terdekat pada rekam medis di Rumah Sakit Umum Daerah Banyumas.
D. Tempat dan Waktu
Asuhan keperawatan pada Tn.J dengan Gangguan persepsi sensori : halusinasi pendengaran dilakukan di Ruang BIMA RSUD Banyumas pada tanggal 30 Mei sampai 1 Juni 2016.
E. Manfaat Penulisan
1. Bagi Penulis
a. Dapat mengerti dan menerapkan asuhan keperawatan jiwa pada klien dengan gangguan halusinasi pendengaran.
b. Meningkatkan ketrampilan dalam memberikan asuhan keperawatan jiwa.
2. Bagi Perawat
3. Bagi pendidikan
Dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman bagi mahasiswa dan sebagai sumber bacaan atau referensidalam melaksanakan asuhan keperawatan terhadap pasien jiwa terutama dengan Gangguan persepsi sensori : Halusinasi pendengaran.
4. Bagi rumah sakit
Dapat menjadi bahan evaluasi dalam melakukan asuhan keperawatan terhadap pasien jiwa terutama dengan gangguan persepsi sensori : halusinasi pendengaran.
F. Sistem Penulisan
Sistem penulisan untuk penyusunan tugas akhir ini adalah : BAB I : PENDAHULUAN
Membahas tentang latar belakang masalah, tujuan penulisan, Pengumpulan data, tempat dan waktu, manfaat penulisan, serta Sistematika penulisan.
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
BAB III : TINJAUAN KASUS
Membahas tentang asuhan keperawatan yang diberikan kepada klien meliputi pengkajian, diagnose keperawatan, perencanaan, implementasi, dan evaluasi.
BAB IV : PEMBAHASAN
Menguraikan tentang pembahasan kasus. Pembahasan yang menelaah kesenjangan antara teori dengan pelaksanaan asuhan keperawatan dalam hal pengkajian, diagnose keperawatan, perencanaan, implementasi, dan evaluasi, serta alternatif pemecahanya.
BAB V : PENUTUP
Penutup berisi tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan merupakan ringkasan dari pembahasan masalah dan saran yang diberikan untuk berbagai pihak yang terkait dengan laporan kasus ini.
