01
Ali Rohmad – 2015 M - Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung
Selama Perkuliahan Berlangsung,
setiap alat telekomunikasi, semisal HP wajib dimatikan demi aktualisasi interaksi-edukatif.
(amanat kode etik mahasiswa)
املسﻹا هللا دنع نيدلا نن إ
ل
نيد يلو مكنيد مكل
NIAT HADIR DI
NIAT HADIR DI
I
I
AIN
AIN
-
-
TA
TA
. ىوونو امو ئئررمما للككلر اموننإروو ت ر ايننللابر لك اموعملو ام اموننإر
. ىوونو امو ئئررمما للككلر اموننإروو ت ر ايننللابر لك اموعملو ام اموننإر ىلوإر هكتكروجمهرفو هرلرومسك رووو هرللا ىلوإر هكتكروجمهر تم نواكو نم موفو
ىلوإر هكتكروجمهرفو هرلرومسك رووو هرللا ىلوإر هكتكروجمهر تم نواكو نم موفو ومأو اهوبكيمصر يك ايونمدكلر هكتكروجمهر تم نواكو نم مووو ،هرلرومسك رووو هرللا
ومأو اهوبكيمصر يك ايونمدكلر هكتكروجمهر تم نواكو نم مووو ،هرلرومسك رووو هرللا
روجواهو امو ىلوإر هكتكروجمهرفو اهوحككرنميو ةئأ و رومما
روجواهو امو ىلوإر هكتكروجمهرفو اهوحككرنميو ةئأو رومما
هريملوإر
هريملوإر
٠
٠
deskripsikan niat anda hadir di sini, dalam satu kalimat !!!
Apa sesungguhnya yang dibayar
Seputar Hijrah & Niat : 5W+H ?
Seputar Hijrah & Niat : 5W+H ?
1. Hijrah : meninggalkan … menuju …
1. Hijrah : meninggalkan … menuju …
demi mencapai … .
demi mencapai … .
2. Niat : keinginan & kehendak hati.
2. Niat : keinginan & kehendak hati.
3. Apa yang dibayar ?, ketika beli
3. Apa yang dibayar ?, ketika beli : : mamin, kendaraaan; ketika naik
mamin, kendaraaan; ketika naik
angkutan umum, berobat ke dokter;
angkutan umum, berobat ke dokter;
ketika akan pergi haji,
Pencarian Kepastian
Pencarian Kepastian
Masalah yang selalu menggelayuti Masalah yang selalu menggelayuti manusia sepanjang hidup ialah
manusia sepanjang hidup ialah
kebenaran
kebenaran. Manusia tanpa mengenal . Manusia tanpa mengenal letih, berusaha menjangkaunya.
letih, berusaha menjangkaunya.
Keinginan ini bisa ditemui, bila orang
Keinginan ini bisa ditemui, bila orang
mau menelusuri cerita-cerita
mau menelusuri cerita-cerita
kepercayaan (agama) maupun sejarah
kepercayaan (agama) maupun sejarah
pemikiran manusia h 9.
pemikiran manusia h 9.
Ketepatan/kebenaran jalani kehidupan Ketepatan/kebenaran jalani kehidupan dan penghidupan yang makin baik.
dan penghidupan yang makin baik.
Muchdlor Achmad,
Realitas kehidupan masyarakat modern
Realitas kehidupan masyarakat modern
menunjukkan bahwa kian terjadi revolusi
menunjukkan bahwa kian terjadi revolusi
"
"Mental MathMental Math", tetapi kian sulit terjadi revolusi ", tetapi kian sulit terjadi revolusi "
"Attitude MathAttitude Math". Mayoritas manusia kian ". Mayoritas manusia kian
memahami matematika, tetapi kian langka
memahami matematika, tetapi kian langka
yang berperilaku matematis dalam dinamika
yang berperilaku matematis dalam dinamika
kehidupan di era globalisasi yang kian sarat
kehidupan di era globalisasi yang kian sarat
persoalan. Padahal, matematika adalah alat
persoalan. Padahal, matematika adalah alat
untuk memahami kepastian yang didambakan.
untuk memahami kepastian yang didambakan.
Namun ketika pemahaman kepastian
Namun ketika pemahaman kepastian
didapatkan, ternyata mayoritas manusia
didapatkan, ternyata mayoritas manusia
semakin jauh meninggalkan perilaku kepastian,
semakin jauh meninggalkan perilaku kepastian,
berganti arah ke perilaku ketidak-pastian.
berganti arah ke perilaku ketidak-pastian.
Mayoritas manusia kian jauh dari beradab, dan
Mayoritas manusia kian jauh dari beradab, dan
kian dekat dengan biadab.
kian dekat dengan biadab.
Penataan & Pemantapan Niat
Penataan & Pemantapan Niat
Daerah Asal
di IAIN-TA tata NIAT : Kerja sama Bersaing +
Peningkatan Kecerdasan : Intelektual Emosional Spiritual … .
Sarjana Tarbiyah Bidang …
hijrah demi
Masa Depan
ةنسح ةرخﻷاو ايندلا ىف
Hubungan ilmu pengetahuan - dosen –
Hubungan ilmu pengetahuan - dosen –
mahasiswa
mahasiswa
Ilmu Pengetahuan
Dosen Mahasiswa
Kuliah merupakan ajang konfirmasi pemahaman terhadap ilmu pengetahuan
tidak perlu terjadi :
tidak perlu terjadi :
Ilmu Pengetahuan
Dosen
AKTUALISASI AKTIVITAS MAHASISWA
AKTUALISASI AKTIVITAS MAHASISWA
AKTUALISASI
AKTUALISASI
TIGA MACAM AKTIVITAS MAHASISWA
TIGA MACAM AKTIVITAS MAHASISWA
KATEGORI
KATEGORI
Intra
Intra
Kurikuler
Kurikuler Ekstra KurikulerEkstra Kurikuler Ekstra KampusEkstra Kampus Tipe 1
Tipe 1 YesYes YesYes YesYes AktivisAktivis Tipe 2
Tipe 7 NoNo NoNo NONO GentayangaGentayanga
n
n
Catatan :
Catatan :
1. Intra Kurikuler (semua mata kuliah) : wajib – modal.
1. Intra Kurikuler (semua mata kuliah) : wajib – modal.
2. Ekstra Kurikuler (kemahasiswaan semisal BEM DPM KSR) : sunnah –
2. Ekstra Kurikuler (kemahasiswaan semisal BEM DPM KSR) : sunnah –
laba.
laba.
3. Ekstra Kampus (semisal PMII HMI IMM GMNI) : sunnah – laba.
3. Ekstra Kampus (semisal PMII HMI IMM GMNI) : sunnah – laba.
4. Tipe 5 6 7 tidak akan pernah memiliki
POTRET PEMANFAATAN KAMPUS POTRET PEMANFAATAN KAMPUS
OLEH MAHASISWAOLEH MAHASISWA-DOSEN-DOSEN--KARYAWAN-dan lain-lainKARYAWAN-dan lain-lain
MODEL 1
MODEL 1 MODEL 2MODEL 2
Kampus sebagai ajang Kampus sebagai ajang kontes peningkatan
kontes peningkatan multi kecerdasan dan multi kecerdasan dan penampilan kesalihan penampilan kesalihan prilaku ( berbagai sumber berbagai sumber
belajar semisal belajar semisal buku-buku ilmiah dan
buku ilmiah dan komputer.
komputer.
Kampus sebagai ajang
Kampus sebagai ajang
kontes kepemilikan/
kontes kepemilikan/
penguasaan materi
penguasaan materi
(dana, makan minum,
(dana, makan minum,
pakaian, hand phone,
pakaian, hand phone,
kendaraan, …) dan
kendaraan, …) dan
penampilan gaya
penampilan gaya
hidup yang dirasa
hidup yang dirasa
“modern”.
“modern”.
DeskripsiDeskripsi : : Metodologi Studi Islam (MSI) Metodologi Studi Islam (MSI)
merupakan
merupakan bagian dari jajaran Mbagian dari jajaran Mata ata K
Kuliah uliah Kompetensi Dasar (MKKD) Kompetensi Dasar (MKKD) yang yang relatif signifikan
relatif signifikan bagibagi pengembangan pengembangan wawasan mahasiswa mengenai suatu
wawasan mahasiswa mengenai suatu
konsep metode
konsep metode penelitianpenelitian untukuntuk mencari kebenaran
mencari kebenaran di era globalisasi di era globalisasi
yang semakin sarat persoalan
yang semakin sarat persoalan dalam dalam konteks memperkokoh “pandangan
konteks memperkokoh “pandangan
hidup Islamiy” dengan acuan urgensi
hidup Islamiy” dengan acuan urgensi
Islam
Islam (al-Qur’an (al-Qur’an dan dan al-Sunnah nabi al-Sunnah nabi saw)
saw) sesebagbagaai i asas dinamika asas dinamika sistem sistem kehidupan yang berkeadaban.
Tujuan
Tujuan : mahasiswa semakin : mahasiswa semakin
menguasai konsep metode penelitian
menguasai konsep metode penelitian
untuk
untuk mencari kebenaran mencari kebenaran dalam dalam
konteks memperkokoh “pandangan
konteks memperkokoh “pandangan
hidup Islamiy” yang berasaskan
hidup Islamiy” yang berasaskan al- al-Qur’an
Qur’an dan dan al-Sunnah nabi saw al-Sunnah nabi saw demi demi penciptaan
penciptaan dinamika dinamika sistem sistem kehidupan yang berkeadaban.
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Satuan Acara Perkuliahan (SAP)
merupakan panduan operasional
merupakan panduan operasional
kinerja dosen bersama mahasiswa.
Tema Kuliah :
Tema Kuliah : 0
0
1
1 Pengantar Kuliah Metodologi Studi IslamPengantar Kuliah Metodologi Studi Islam
0
0
2
2 Manusia dan KebutuhannyaManusia dan Kebutuhannya
0
0
3
3 Agama : definisi, unsur, klasifikasiAgama : definisi, unsur, klasifikasi
0
0
4
4 Islam : definisi, nama, sumber, ajaranIslam : definisi, nama, sumber, ajaran
0
0
5
5 Tujuan dan Tugas Hidup Muslim-MuslimahTujuan dan Tugas Hidup Muslim-Muslimah
0
0
6
6 Kebudayaan : definisi, unsur, Hubungan Islam dengan kebudayaanKebudayaan : definisi, unsur, Hubungan Islam dengan kebudayaanklasifikasiklasifikasi, , 0
0
7
7 MSI : definisi, posisi, sasaran, urgensiMSI : definisi, posisi, sasaran, urgensi
0
0
8
8 MSI : paradigma, pendekatan, metode, modelMSI : paradigma, pendekatan, metode, model 0
0
9
Tema Kuliah :
Tema Kuliah :
10
10 Metodologi Studi Al-Sunnah Nabi sawMetodologi Studi Al-Sunnah Nabi saw 11
11 Metodologi Studi ‘Aqidah Islamiy dan Filsafat Metodologi Studi ‘Aqidah Islamiy dan Filsafat Islamiy
Islamiy 12
12 Metodologi Studi Syari’ah, Fiqh, Hukum IslamMetodologi Studi Syari’ah, Fiqh, Hukum Islam 13
13 Metodologi Studi Tashawwuf IslamiyMetodologi Studi Tashawwuf Islamiy 14
14 Metodologi Studi Dakwah IslamiyMetodologi Studi Dakwah Islamiy 15
15 Metodologi Studi Tarbiyah IslamiyMetodologi Studi Tarbiyah Islamiy 16
16 Metodologi Studi Perbandingan AgamaMetodologi Studi Perbandingan Agama 17
17 Metodologi Studi Sejarah IslamMetodologi Studi Sejarah Islam 18
18 Posisi Metodologi Riset Kualitatif-Kuantitatif ala Posisi Metodologi Riset Kualitatif-Kuantitatif ala Barat
Barat 19