• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNY 2014 LOKASI SMP N 1 PRAMBANAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL UNY 2014 LOKASI SMP N 1 PRAMBANAN."

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

PPL UNY 2014

LOKASI SMP N 1 PRAMBANAN SLEMAN

Jl. Prambanan-Piyungan KM 4,5 Madurejo, Prambanan, Sleman

Disusun Oleh :

Dimas Tri Suryono

NIM. 11601244043

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)
(3)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page ii

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, selaku Pembimbing PPL mengesahkan

laporan PPL di SMP N 1 Prambanan Sleman dan menerangkan bahwa :

Nama : Dimas Tri Suryono

NIM : 11601244043

Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan

Telah melaksanakan program PPL di SMP Negeri Prambanan dari tanggal 2

Juli 2014 sampai dengan tanggal 17 September 2014 dan laporan ini sebagai bukti

pelaksanaannya.

Yogyakarta, 17 September 2014

Menyetujui dan Mengesahkan,

Dosen Pembimbing PPL,

Erwin Setyo. K M. Kes NIP. 19751018 200501 1 002

Guru Pembimbing PPL,

Triyatmo, S.Pd

NIP. 19591005 198303 1 020

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Agus Dwiyono, S.IP NIP. 19610822 198112 1 001

Koordinator PPL,

(4)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat

dan hidayah-Nya, sehingga penyusun dapat melaksanakan Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) di SMP Negeri 1 Prambanan Sleman dengan baik dan pada

akhirnya laporan ini dapat tersusun dengan baik dan lancar.

Laporan ini disusun sebagai tugas akhir pelaksanaan kegiatan PPL yang telah

dilaksanakan selama kurang lebih 2,5 bulan serta merupakan cakupan dari hasil

pengamatan (observasi), kegiatan dan pengalaman selama pelaksanaan PPL. Hingga

pada akhirnya semua kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik.

Kegiatan PPL ini tentunya dapat terwujud dengan segala bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ingin menghaturkan banyak

terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua saya, yang senantiasa memberikan dukungan moral dan materi.

2. Bapak Rochmat Wahab, MA. selaku Rektor UNY yang telah memberikan

kesempatan kepada saya untuk melaksanakan kegiatan PPL.

3. Pihak LPPMP yang telah memberikan pengarahan dan bantuannya.

4. Bapak Drs. Agus Dwiyono, S.IP. selaku kepala sekolah SMP Negeri 1

Prambanan.

5. Erwin Setyo. K M. Kes. Selaku dosen pembimbing PPL atas segala ilmu yang

telah diberikan walaupun singkat tetapi sangat bermanfaat dalam melaksanakan

kegiatan PPL, serta masukan-masukannya yang membangun.

6. Suparmini M.Si. selaku koordinator PPL sekolah yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam pelaksanaan PPL.

7. Seluruh guru dan karyawan SMP Negeri 1 Prambanan yang telah banyak

membantu dalam kegiatan PPL dan senantiasa menunjukkan sikap apresiatif

terhadap Mahasiswa PPL.

8. Seluruh peserta didik SMP Negeri 1 Prambanan yang saya sayangi.

9. Rekan-rekan kelompok PPL SMP Negeri 1 Prambanan tercinta.

10.Semua pihak yang telah memberikan dukungan, saran dan masukan, yang tidak

bisa saya sebutkan satu persatu.

Kami menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam

pelaksanaan program PPL serta penyusunan laporan ini. Oleh karena itu, kami

(5)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page iv

kesempurnaan laporan ini. Akhirnya semoga apa yang telah kami lakukan dapat

bermanfaat bagi semua pihak. Amin.

Prambanan, 17 September 2014

Praktikan,

Dimas Tri Suryono

(6)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I : PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rencana Kegiatan PPL ... 4

BAB II : PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL ... 5

A. Persiapan PPL ... 5

B. Pelaksanaan PPL ... 7

C. Analisis Hasil Pelaksanaan ... 9

D. Refleksi Pelaksanaan ... 11

BAB III : PENUTUP ... 13

A. Kesimpulan ... 13

B. Saran ... 13

Daftar Pustaka ... 15

(7)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page vi

Abstrak Oleh : Dimas Tri Suryono

11601244043

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mempraktekkan ilmu yang bersifat teoretis yang telah diterima di perkuliahan. Pada saat PPL ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan teori-teori tersebut sekaligus mencari ilmu secara empirik dan bersifat faktual, tidak sekedar teoritis seperti pada saat di perkuliahan. Kegiatan PPL dapat bertujuan untuk mendapatkan berbagai pengalaman mengenai proses pembelajaran dan kegiatan dalam lingkungan sekolah yang digunakan sebagai bekal menjadi tenaga pendidik yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang digunakan sebagai tenaga pendidik.

Kegiatan PPL ini dilaksanakan oleh mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk melaksanakan pembelajaran PPL langsung pada lingkungan sekolah. Sekolah yang digunakan sebagai tempat praktek ini adalah SMP Negeri 1 Prambanan, yang dilaksanakan mulai dari tanggal 2 Juli 2014 hingga tanggal 17 September 2014. Pelaksanaan PPL ini dilakukan dengan mengajar di kelas selama kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut sesuai jadwal yang sudah ditentukan. Pengajaran di kelas pada kegiatan PPL ini diharapkan dapat dilakukan minimal 8 kali pertemuan, namun praktikan dapat melakukan kegiatan pengajaran di kelas sebanyak 20 kali untuk masing-masing kelas. Kelas yang diajar sebanyak 6 kelas, yaitu kelas VII C, VII D, VIII B, VII D, IX A, IX D. Metode yang digunakan dalam pengajaran di kelas adalah serta metode saintifik (scientific method)untuk kelas VII dan VIII serta untuk kelas IX masih menggunakan metode Ekplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi (EEK). Model pembelajaran yang digunakan antara lain;Teaching Game For Understanding (TGFU), Kooperatif Learning, Resiprokal, PeerTeaching, dll. Untuk mendukung kegiatan pembelajaran digunakan beberapa media, antara lain gambar, game, dan model serta LKS. Banyak kendala dan hambatan selama waktu dilaksanakannya PPL, baik yang bersifat intern maupun ekstern, diantaranya dalam pengelolaan kelas yang sulit untuk dikendalikan, karena peserta didik terlalu ramai. Namun, hal ini merupakan suatu kenyataan bahwa anak usia SMP memang dalam perkembangan seperti itu, dan hal ini merupakan suatu proses untuk menuju yang lebih baik.

(8)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

4,5 Madurejo, Prambanan, Sleman yang merupakan suatu sekolah menengah

pertama di bawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman. Meskipun

berada di jalur propinsi, sekolah ini cukup kondusif untuk kegiatan

belajar-mengajar.

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada tanggal 24

Februari 2014 terhadap kondisi fisik sekolah sebelum penerjunan PPL, maka

dapat diperoleh data sebagai berikut:

1. Kondisi Fisik Sekolah

Ruang kepala sekolah bersebelahan dengan ruang guru dan ruang tata

usaha, dan terdapat ruang tamu kepala sekolah.

c. Ruang Guru

Ruang guru terdapat bersebelahan dengan ruang kepala sekolah,

ruangan cukup luas dengan penataan yang teratur.

d. Ruang UKS

Ruang UKS terletak di antara ruang kelas IX A dan Koperasi Siswa..

Terdapat 3 tempat tidur dengan dinding pemisah, dilengkapi dengan

almari obat dan poster-poster kesehatan.

e. Ruang BK

Ruang BK berfungsi sebagai tempat untuk bimbingan dan konseling,

terletak di antara kelas VIII C dan kelas VIII D. Terdapat meja dan

kursi untuk menerima tamu serta meja dan kursi kerja untuk

(9)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 2

f. Ruang TU

Ruang TU terletak di sebelah ruang kelas IX B, dilengkapi dengan

meja dan kursi kerja untuk karyawan tata usaha. Terdapat ruang

tersendiri sebagai tempat untuk penggandaan berkas/ foto kopi.

g. Ruang Perpustakaan

Ruang perpustakaan ini terletak pada bangunan sendiri di sebelah

ruang kelas IX B. Keadaan perpustakaan masih belum optimal

dikarenakan pergantian buku kurikulum 2013 sehingga belum

diadakan penataan secara maksimal.

h. Mushola

Mushola terletak di sebelah ruang kelas VIII B dan VIII A, dilengkapi

dengan tempat wudhu, dua kamar WC (putra dan putri), serta almari

berisi mukena, sarung dan sajadah. Kondisi mushola ini dinilai kurang

terawat, karena tidak terdapat piket harian.

i. Laboratorium

Laboratorium terbagi dalam laboratorium IPA, laboratorium Bahasa,

dan laborataorium komputer. Fungsi dari laboratorium ini cukup

optimal, namun laboratorium bahasa dinilai kurang terawat karena

dalam masa perbaikan.

j. Kamar Mandi/WC

Kamar mandi/WC terdapat di setiap pojok lingkungan sekolah,

dengan jumlah 10 kamar.

k. Kantin dan Koperasi

Kantin di sekolah ini terdapat sejumlah 2 kantin yang menjual

makanan, baik makanan ringan maupun makanan berat serta

minuman. Selain itu juga terdapat koperasi siswa yang terletak di

dekat laboratorium IPA.

l. Lapangan Sekolah

Lapangan sekolah berfungsi sebagai lapangan upacara dan lapangan

basket.

m. Area Parkir

Area parkir terdiri atas area parkir guru dan karyawan serta area parkir

(10)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 3

2. Kondisi Non-Fisik Sekolah

a. Peserta Didik

Jumlah peserta didik di SMPN 1 Prambanan sebanyak 318 siswa

dengan rata-rata setiap kelasnya adalah 32 orang.

b. Guru Karyawan

Jumlah guru, karyawan dan staff sekolah berjumlah sebanyak 36

orang.

c. Organisasi Sekolah

OSIS sebagai wadah kegiatan para siswa juga terdapat di sekolah ini.

Jabatan ketua pada saat pemilihan berada pada kelas VIII dan

berlangsung dalam satu periode yaitu 1 tahun.

d. Ekstrakurikuler

Terdiri atas ekstra pramuka, tari, voli, tambahan pelajara/les setelah

pulang sekolah.

e. Jam Kegiatan Belajar Mengajar

Jam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dimulai dari jam 07.00 dan

berakhir pada jam 12.50. Setiap jam mata pelajaran sebanyak 40

menit.

Pembagian jam Pukul

Jam pelajaran ke 1 07.00-07.40

Jam pelajaran ke 2 07.40-08.20

Jam pelajaran ke 3 08.20-09.00

Istirahan 09.00-09.15

Jam pelajaran ke 4 09.15-09.55

Jam pelajaran ke 5 09.55-10.35

Jam pelajaran ke 6 10.35-11.15

Istirahat 11.15-11.30

Jam pelajaran ke 7 11.30- 12.10

Jam pelajaran ke 8 12.10-12.50

Untuk bulan puasa, jam pelajaran dikurangi tidak seperti hari

biasa, namun dikurangi menjadi 30 menit setiap pelajaran.

Pembagian jam Pukul

(11)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 4

Jam pelajaran ke 1 07.15-07.45

Jam pelajaran ke 2 07.45-08.15

Jam pelajaran ke 3 08.15-08.45

Istirahat 08.45-09.00

Jam pelajaran ke 4 09.00-09.30

Jam pelajaran ke 5 09.30-10.00

Jam pelajaran ke 6 10.00-10.30

Jam pelajaran ke 7 10.30-11.00

Jam pelajaran ke 8 11.00-11.30

B. Perumusan Program dan Rencana Kegiatan PPL

Berdasarkan hasil observasi dan analisis situasi yang telah

dilaksanakan, dapat dirumuskan beberapa rancangan program praktek

pengalaman lapangan yang tersusun antara lain :

1. Penyusunan silabus dan pelaksanaan pembelajaran

Sebelum pelaksanaan mengajar di kelas, mahasiswa diharuskan

membuat perangkat pembelajaran berupa silabus dan rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP). RPP tersebut digunakan sebagai pedoman untuk

mengajar di kelas pada setiap tatap muka.

2. Praktek mengajar di kelas/lapangan

Pengajaran di kelas bertujuan untuk menerapkan, mempersiapkan,

dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon pendidik.

Dalam praktek ini diharapkan mahasiswa dapat melakukan minimal 8 x

pertemuan di kelas.

3. Penyusunan dan pelaksanaan evaluasi

Evaluasi pembelajaran digunakan sebagai tolak ukur proses

kegiatan pembelajaran di kelas, yang bertujuan untuk mengetahui tingkat

kemampuan siswa dalam menerima materi pelajaran yang telah

(12)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 5

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan PPL

Sebelum dilaksanakannya program-program PPL yang sudah tersusun

dalam suatu rumusan, maka perlu diadakan persiapan-persiapan agar program

tersebut dapat terlaksana dengan lancar dan terpenuhi keberhasilan kegiatan

tersebut. Persiapan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlokasi di

SMPN 1 Prambanan Sleman meliputi: pengajaran mikro, pembekalan,

observasi, pembimbingan PPL dan persiapan sebelum mengajar.

1. Pengajaran Mikro

Sebelum terjun ke lapangan, mahasiswa diwajibkan mengikuti

perkuliahan pengajaran mikro, yang diampu oleh dosen pembimbing PPL.

Tujuan dari pengajaran mikro ini antara lain untuk membentuk dan

mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktek

mengajar. Selain itu, juga bertujuan memahami dasar-dasar pengajaran

mikro, melatih mahasiswa menyusun RPP, membentuk kompetensi

kepribadian, serta kompetensi sosial sebagai seorang pendidik.

Pengajaran mikro ini dilaksanakan pada saat mahasiswa

menempuh semester enam. Dalam pengajaran mikro ini terdiri atas

kelompok-kelompok dengan wilayah KKN-PPL tertentu, setiap kelompok

terdiri atas 10-14 mahasiswa. Mahasiswa harus memenuhi nilai minimal ”B” untuk dapat terjun PPL ke sekolah.

Pengajaran mikro yang diikuti mahasiswa ini, diharapkan dapat

membantu kesiapan mahasiswa untuk praktek langsung ke sekolah.

Sehingga selama terjun di lapangan tidak ada kendala yang berarti.

2. Pembekalan

Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum terjun ke lapangan

(sekolah), merupakan kegiatan yang diselenggarakan oleh lembaga

Universitas untuk memberikan pengarahan kepada calon mahasiswa PPL

dalam melaksanakan PPL. Kegiatan ini dilaksanakan di ruang seminar

GPLA lantai 3 FIK UNY.

3. Observasi

Observasi ini dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2014

(13)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 6

belajar mengajar yang dilakukan oleh guru mata pelajaran Pendidikan

Jasmani. Adapun aspek yang dimati antara lain, perangkat pembelajaran

yang dimiliki guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani, proses

pembelajaran dan perilaku siswa, sedangkan kelas yang diobservasi adalah

kelas VII B dan IX D.

4. Pembimbingan PPL

Pembimbingan PPL ini dilakukan selama penerjunan di lokasi

sekolah yang dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan (DPL PPL).

Selama pelaksanaan PPL di sekolah, bimbingan dilakukan sebanyak 4

kali, yaitu pada tanggal 3 Juli 2014, 9 agustus 2014, 3 september 2014 dan

17 September 2014. Pembimbingan ini bertujuan untuk membahas matrik

perencanaan selama PPL, membahas proses pembelajaran serta membantu

kesulitan/permasalahan dalam pelaksanaan program PPL.

5. Persiapan Sebelum Mengajar

Sebelum mengajar, mahasiswa PPL harus mempersiapkan

perangkat pembelajaran yang meliputi silabus dan RPP. RPP digunakan

untuk mempermudah pelaksanaan kegiatan pembelajaran, meliputi media,

materi, strategi pembelajaran serta skenario pembelajaran yang akan

dilaksanakan. Persiapan-persiapan lain yang dilakukan sebelum mengajar

di kelas/lapangan, adalah pembuatan dan penyiapan media pembelajaran.

Selain itu juga diskusi dengan rekan mahasiswa praktikan, dan diskusi

serta konsultasi dengan guru pembimbing mata pelajaran yang dilakukan

sebelum dan sesudah mengajar.

Selain membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa

praktikan juga mempersiapkan media yang akan digunakan dalam proses

belajar mengajar di kelas berkaitan dengan meteri yang diajarkan. Media

yang digunakan dapat berupa media yang sudah tersedia di sekolah,

memperbaiki media yang sudah ada, ataupun dapat pula membuat media

sendiri.

Diskusi dengan rekan mahasiswa juga diperlukan untuk sharing

mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan dan atau yang sudah

dilaksanakan. Sehingga dengan diskusi tersebut dapat memperbaiki

kekurangan yang ada menjadi lebih baik untuk selanjutnya. Selain dengan

rekan mahasiswa sesama praktikan, diskusi juga dilakukan dengan guru

(14)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 7

ini dilakukan agar suasana dan kondisi pembelajaran di kelas dapat

diperbaiki dengan adanya saran dari guru pembimbing yang selalu

memonitor kegiatan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa praktikan.

B. Pelaksanaan PPL

Pelaksanaan PPL dilakukan dengan praktek mengajar di kelas dan di

lapangan yang bertujuan untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari

selama perkuliahan dan merupakan kegiatan pokok pelaksanaan PPL.

Sehingga mahasiswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran di kelas.

Selama praktek mengajar, mahasiswa mendapatkan bimbingan dari

guru pembimbing mata pelajaran. Sebelum mengajar, praktikan konsultasi

dengan guru pembimbing dan setelah selesai mengajar pada setiap pertemuan,

guru memberikan evaluasi serta masukan-masukan agar mahasiswa praktikan

dapat melaksanakan lebih baik dan kekurangan yang ada dapat diperbaiki.

Beberapa hal yang berkaitan dengan praktek mengajar antara lain:

1. Melakukan persiapan mengajar baik materi, media maupun mental.

2. Memilih metode, dan model pembelajaran yang sesuai dengan

materi yang akan diajarkan.

3. Memberikan evaluasi kepada peserta didik, serta evaluasi terhadap

proses belajar mengajar.

4. Membuat hasil analisis ulangan harian.

Sebelum mengajar hal yang penting untuk diperhatikan adalam

pembuatan rencana pelaksanaan pembelajara (RPP). Berikut ini rincian

kegiatan belajar mengajar yang tersusun dalam RPP serta dilaksanakan setiap

pertemuan meliputi :

1. Pendahuluan

a. Berbaris dan berdoa ( Penjas )

b. Presensi kehadiran

c. Memberikan apersepsi

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran

e. Melakukan Pemanasa ( Penjas )

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

b. Menanya

(15)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 8

d. Mengasosiasi

e. Mengkomunikasikan

3. Penutup

a. Pendinginan ( Penjas )

b. Memberikan evaluasi dan kesimpulan materi

c. Memberikan tugas kepada peserta didik

d. Berdoa syukur dan bubar.

(16)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 9

C. Analisis Hasil Pelaksanaan

Pengalaman yang didapatkan selama kegiatan PPL dapat menambah

wawasan dalam mengembangkan potensi mahasiswa praktikan. Kegiatan

PPL ini difokuskan pada kemampuan dalam mengajar seperti penyusunan

rancangan pembelajaran, pelaksanaan praktek mengajar di kelas, yang

kemudian menyusun dan menerapkan alat evaluasi, analisis hasil belajar

siswa, serta penggunaan media pembelajaran.

Hasil dari praktek mengajar yang telah dilaksanakan, diantaranya

dengan penerapan metode mengajar, antara lain:

1. Metode TGFU (Teaching Game For Understanding)

Metode ini digunakan pada pertemuan-pertemuan untuk mengajar

pada saat materi permainan bola besar, antara lain sepakbola, bola basket,

dan bola voli. Ketika metode ini diterapkan dalam pembelajaran, peserta

didik terlihat antusias karena mereka lebih banyak belajar dengan cara

bermain. Metode ini cukup optimal dilaksanakan, karena dengan metode

ini siswa akan memiliki kesadaran teknik dan taktik suatu cabang

olahraga melalui permainan. Mereka akan mengetahui dan menemukan

sendiri sendiri teknik dan taktik yang efektif untuk dilakukan. Hasil

lainnya siswa akan lebih aktif bergerak dan pembelajaran tidak

membosankan. Metode TGFU ini sangat cocok digunakan dalam

penyampaian pembelajaran olahraga cabang permaianan.

2. Metode Resiprokal

Metode Resiprokal atau timbal balik memungkonkan proses

pembelajaran yang membuat antar peserta didik saling menilai atau

memberi umpan balik atas apa yang telah mereka lakukan. Dengan

penggunaan metode ini memungkinkan terjadinya peningkatan interaksi

secara langsung antar siswa sehingga siswa benar-benar tahu teknik yang

benar dan yang salah dengan cara melihat cara teman melakukan

kemudian membandingkan dengan yang telah dilakukan sendiri. Metode

ini akan cocok digunakan untuk proses pembelajaran kelas atas ( VIII dan

IX ) karena selain mereka belajar cara melakukan suatu teknik gerak

mereka juga akan belajar menilai dengan cara mengamati teman. Dalam

pembelajaran ini guru hanya sebagi mediator dan fasilitator.

(17)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 10

Metode ini mununtuk keaktifan dan kemandirian siswa untuk

belajar dan berlatih secara mandiri terhadap apa yang ditugaskan oleh

guru. Dengan penggunaan metode ini guru dapat menilai keseriusan siswa

dalam belajar. Siswa yang mau belajar/berlatih dengan sungguh-sungguh

akan memperoleh hasil yang baik. Metode Drill akan memaksa siswa

untuk melakukan suatu teknik secara berulang-ulang agar dapat mengusai

teknik tersebut. Metode Latihan/Drill cocok digunakan untuk

pembelajaran olahraga individu, seperti atletik, senam, dan renang.

Berdasarkan penerapan dari metode pembelajaran tersebut, maka

masih banyak kendala dan hambatan dalam jalannya proses pembelajaran.

Hambatan dan kendala tersebut dapat berasal dari peserta didik maupun

pengajaran yang dilakukan.

1. Hambatan

Hambatan yang didapatkan selama praktek mengajar terutama

berasal oleh peserta didik.

a. Peserta didik kurang serius dalam mengikuti pembelajaran.

b. Peserta didik sulit untuk diatur oleh guru, sehingga sulit untuk

dikondisikan.

c. Panasnya terik matahari, terutama pada jam pembelajaran jam ke 4, 5,

6 membuat pembelajaran tidak kondusif.

d. Peserta didik cenderung sulit untuk dikondisikan untuk bekerja

kelompok.

e. Tidak tersedianya speaker sehingga peserta didik kurang jelas dalam

mendengarkan video yang dipertunjukkan

f. Praktikan sulit untuk menemukan video yang relevan sebagai input

pada materi tertentu

Selain dari peserta didik, hambatan juga dipengaruhi oleh

pembelajaran yang dilakukan. Misalnya seperti metode pembelajaran

yang diterapkan kurang menarik perhatian peserta didik, sehingga

menyebabkan peserta didik ramai dan tidak dapat dikondisikan dengan

(18)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 11

2. Solusi

Berdasarkan hambatan-hambatan yang ada tersebut, ada beberapa

upaya untuk mengurangi dan mengatasi hambatan, antara lain.

a. Dalam pelaksanaan praktek mengajar, mahasiswa praktikan berusaha

berkoordinasi dengan guru pembimbing mengenai pengelolaan kelas

dan penugasan siswa.

b. Praktikan berusaha menyediakan media pembelajaran yang dapat

menarik perhatian para siswa.

c. Mahasiswa praktikan berusaha menciptakan suasana belajar yang

serius, tetapi santai dengan menyisipi sedikit humor, sehingga peserta

didik tidak merasa bosan yang terkesan monoton.

d. Mengatur intonasi suara dalam menyampaikan materi, sehingga

peserta didik dapat memperkirakan materi yang penting.

e. Memberikan petunjuk dan arahan yang jelas kepada peserta didik saat

memberikan penugasan.

Setelah praktek mengajar yang meliputi penyampaian materi, maka

perlu dilakukan evaluasi pembelajaran dengan memberikan penugasan,

kuis, dan melaksanakan pengambilan nilai. Penugasan dilakukan dengan

mengerjakan soal uji kompetensi yang ada pada buku pegangan siswa,

sedangkan kuis dilakukan dengan memberikan soal kepada peserta didik

secara langsung di lapangan. Pengambilan nilai dilakukan setiap kali tatap

muka.

D. Refleksi Pelaksanaan PPL

Berdasarkan hasil dari analisis pelaksanaan praktek pengalaman

lapangan (PPL) maka mahasiswa PPL banyak mendapatkan pengalaman

berharga, baik dalam hal mengajar di lapangan atau dikelas. Praktek mengajar

memberikan gambaran langsung mengenai proses pembelajaran yang

merupakan pengaplikasian dari teori yang didapatkan di perkuliahan. Selain

itu, cara berinteraksi dengan peserta didik dan cara penyampaian materi yang

baik, pengelolaan kelas dan lain sebagainya juga penting untuk peningkatan

kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa calon pendidik. Oleh karena

itu, praktek pengalaman lapangan ini, hendaknya dapat dilaksanakan dengan

(19)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 12

Penguasaan materi bagi seorang guru juga sangat penting, karena

dengan penguasaan yang baik maka penyampaian materi pun dapat lebih jelas

diterima oleh peserta didik. Dalam mengajar di kelas, metode pembelajaran

yang diterapkan harus sesuai dengan kondisi peserta didik. Karena tidak

semua peserta didik dapat dikondisikan dengan berbagai metode mengajar.

Secara umum, hasil yang diperoleh mahasiswa dalam praktek PPL di

sekolah ini adalah mahasiswa dapat belajar dan mengerti mengenai

(20)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 13

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan lokasi

SMP N 1 Prambanan sleman, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai

berikut:

1. Kegiatan PPL dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

menemukan permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar di

lokasi tempat PPL. Selain itu, mahasiswa juga dapat menemukan solusi

pemecahan dari permasalahan-permasalahan tersebut.

2. Kegiatan PPL sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk menambah

wawasan dan pengalaman, serta gambaran yang nyata mengenai

pembelajaran di kependidikan sebagai bekal bagi seorang calon pendidik

sebelum terjun dalam dunia pendidikan secara utuh.

3. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dapat mengembangkan potensi dan

kreativitasnya, misal dalam pengembangan media, menyusun materi

sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai, dan lain sebagainya.

B. Saran

Beberapa hal yang perlu diperhatikan berdasarkan hasil dari

pengalaman lapangan selama berada di lokasi PPL, antara lain:

1. Bagi Pihak LPPMP (UNY)

a. Perlu diadakan pembekalan yang lebih efektif dan efisien agar

mahasiswa PPL benar-benar siap untuk diterjunkan ke lapangan.

b. Perlu peningkatan koordinasi antara LPPMP, dosen pembimbing

lapangan dan guru pembimbing di sekolah tempat lokasi PPL.

c. Perlu diadakan pengontrolan dan monitoring ke lokasi PPL tempat

mahasiswa diterjunkan.

2. Bagi Pihak SMP N 1 Prambanan

a. Perlu adanya perawatan dan pengelolaan terhadap sarana dan

prasarana media pembelajaran secara optimal.

b. Perlu peningkatan kedisiplinan bagi peserta didik dalam lingkungan

sekolah agar tercipta suasana pembelajaran yang kondusif.

c. Perlu peningkatan dalam pengoptimalan peran guru sebagai pendidik

(21)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 14

d. Perlu peningkatan koordinasi dengan mahasiswa PPL, sehingga

program dapat berjalan dengan baik dan lancar.

3. Bagi Pihak Mahasiswa PPL

a. Perlu persiapan baik secara fisik, mental dan materi/ilmu agar

pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar dan bermanfaat.

b. Perlu koordinasi dengan pihak sekolah agar program dapat berhasil

dan berjalan dengan baik dan lancar.

c. Hendaknya selalu peka terhadap perkembangan dunia pendidikan,

sehingga peningkatan kualitas diri dapat tercapai.

d. Dalam menyampaikan materi perlu meningkatkan penggunaan metode

yang komunikatif dan partisipatif serta dapat meningkatkan

(22)

SMP N 1 PRAMBANAN

Alamat : Jl. Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo,Prambanan,Sleman

Laporan PPL UNY 2014 Page 15

DAFTAR PUSTAKA

Tim Pembekalan PPL, 2014. Materi Pembekalan KKN-PPL Tahun 2014. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta

Tim Pembekalan PPL, 2014. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/PPL Tahun

2014. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta

Tim Pembekalan PPL, 2014. Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta

Tahun 2014. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta

(23)

UniversitasNegeriYogyakarta

TAHUN 2014 KelompokMahasiswa

F01

NOMOR LOKASI :

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMP N 1 PRAMBANAN SLEMAN

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Jalan Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo, Prambanan, Sleman

No Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu

Jml Jam I II III IV V VI VII VIII IX X XI

1 Membuat RPP dan Silabus

a. Persiapan 8 12 12 10 42

b. Pelaksanaan 8 12 12 10 42

c. Evaluasi&tindaklanjut 4 6 6 5 21

4 Mengajar Kelas VII C

a. Persiapan 2 2 2 2 8

b. Pelaksanaan 3 3 3 3 12

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 1 4

5 Mengajar Kelas VII D

a. Persiapan 2 2 2 6

b. Pelaksanaan 3 3 3 9

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 3

6 Mengajar Kelas VIII B

a. Persiapan 2 2 2 2 8

(24)

UniversitasNegeriYogyakarta

TAHUN 2014 KelompokMahasiswa

F01

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 1 4

7 Mengajar Kelas VIII D

a. Persiapan 2 2 2 6

b. Pelaksanaan 3 3 3 6

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 3

8 MengajarKelas IX A

a. Persiapan 2 2 2 2 8

b. Pelaksanaan 2 2 2 2 8

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 1 4

9 MengajarKelas IX D

a. Persiapan 2 2 2 6

b. Pelaksanaan 2 2 2 6

c. Evaluasi&tindaklanjut 1 1 1 3

10 Membuat media pembelajaran

a. Persiapan 6 6 6 2 20

b. Pelaksanaan 6 6 6 2 20

c. Evaluasi&tindaklanjut 6 6 6 2 20

(25)

UniversitasNegeriYogyakarta

TAHUN 2014 KelompokMahasiswa

F01

Mengetahui / Menyetujui,

Kepala Sekolah / Pimpinan Lembaga

Drs. Agus Dwiyono, S. IP Pembina Tingkat I, IV/b NIP. 19610822 198112 1 001

Dosen Pembimbing Lapangan

Erwin Setyo Kriswanto, S.Pd.,M.Kes. NIP: 19751018 200501 1002

Yang Membuat

(26)

Referensi

Dokumen terkait

Skripsi berjudul Karakterisasi Spectral Response LDR Berbahan CdS Berbantuan PC Dengan PPI Card 8255 telah diuji dan disahkan oleh Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan

Dari hasil percobaan, diperoleh bahwa dengan jumlah katalis yang tetap dan suhu yang semakin tinggi dihasilkan produk cair yang semakin banyak, hal ini disebabkan jumlah

Sanggahan ditujukan kepada Panitia Pelelangan Pengadaan Barang/ Jasa Dinas Bina Marga Kabupaten Aceh Utara Tahun Anggaran 2011 sampai dengan 5 (lima) hari sejak

Digital Repository Universitas Jember Digital Repository Universitas Jember... Digital Repository Universitas Jember Digital Repository

Setelah diterbitkannya Peraturan Pemerintah No.1/2014, Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral no.1/2014 dan Peraturan Menteri Keuangan No.6/PMK011/2014 tentang

dengan lebih mudah dapat menjadi alat komunikasi yang sejati, karena ia tidak... 11 mengalami unsur-unsur teknik, politik, ekonomi, sosial, dan demografi

[r]

Berdasarkan Berita Acara Evaluasi Penawaran Nomor: 3.038/Pokja III ULP/VII-2015 tanggal 08 Juli 2015, dengan ini kami Pokja III ULP Kabupaten Dharmasraya menyatakan