RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RPP Produktif TKJ

Kurikulum 2013

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah

Kelas / Semester

: X / 2 (Semester dua)

Mata Pelajaran

: Pengelolaan Informasi

Tema / Sub Tema

: Perangkat lunak Presentasi / Membuat

Presentasi teks dengan variasi audio

dan video

Alokasi Waktu

: 2 x 30 menit

Pertemuan ke

: 6

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,  toleran, damai), santun,  responsif dan proaktif  dan  menunjukan sikap sebagai bagian   dari   solusi   atas  pelbagai   permasalahan  dalam   berinteraksi   secara  efektif   dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan  rasa  ingin  tahunya  tentang  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  seni,  budaya,  dan humaniora dalam wawasan  kemanusiaan, kebangsaan,  kenegaraan, dan peradaban  terkait penyebab   fenomena  dan   kejadian   dalam   bidang  kerja   yang   spesifik  untuk  memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan  menyaji dalam ranah  konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Mengamalkan nilai­nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari­ hari

2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati­hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari­ hari sebagai wujud implementasi sikap dalam  melakukan  percobaan  dan berdiskusi

3. Menghargai   kerja   individu   dan   kelompok   dalam   aktivitas   sehari­hari   sebagai   wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

4. Mengolah informasi mengenai cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video. 5. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan mengenai cara membuat presentasi teks

dengan variasi audio dan video.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menunjukkan nilai­nilai syukur dan kebesaran Allah SWT berupa penganugerahan otak dan akal   pikiran   manusia   yang   terus   berkembang   guna   kemudahan   berkomunikasi   dan menyampaikan informasi melalui tulisan.

2. Menunjukkan sikap peduli terhadap penggunaan perangkat lunak Presentasi yang legal dan etika penulisan yang sopan dan santun.

3. Menunjukkan   sikap   bertanggungjawab   dan   peduli   (gotong   royong,   kerjasama,   toleransi, damai) dalam mengerjakan tugas­tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.

4. Menjelaskan cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi, siswa diharapkan dapat :

 Menunjukkan nilai­nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan akal pikiran   manusia   yang   selalu   berkembang   guna   kemudahan   berkomunikasi   dan menyampaikan informasi melalui tulisan.

 Menunjukkan sikap peduli terhadap penggunaan perangkat lunak Presentasi yang legal dan etika penulisan yang sopan dan santun.

 Menunjukkan   sikap   bertanggungjawab   dan   peduli   (gotong   royong,   kerjasama,   toleransi, damai) dalam mengerjakan tugas­tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.

 Mendiskripsikan cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

 Membuat hasil tulisan berupa ringkasan materi mengenai  cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

E. MATERI AJAR

(2)

RPP Produktif TKJ

Kurikulum 2013

Cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

F. METODE PEMBELAJARAN

­ Pendekatan : Scientific Learning ­ Strategi : Cooperative learning ­ Model : Problem Base Learning

­ Metode : Praktik, Numbered Heads Together, Explicit Intruction

G. LANGKAH­LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan Belajar AlokasiWaktu

Pendahuluan Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas

Berdoa sebelum membuka pelajaran

Memeriksa kehadiran siswa

Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

Menjelaskan  tujuan  pembelajaran  dan  kompetensi  dasar yang akan dicapai.

10 menit

Kegiatan Inti Mengamati :

Membagi siswa dalam beberapa kelompok

Siswa   didalam   tiap   kelompok   mengamati   peragaan  cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

Menalar :

Guru memberikan permasalahan yang harus dipecahkan berkaitan   dengan  cara  membuat   presentasi  teks   dengan variasi audio dan video.

Siswa   mencari     informasi   dari   berbagai   sumber   untuk menyelesaikan permasalahan yang ada.

Mencoba :

Masing­masing   siswa   dalam   kelompok   mencoba   dan mempraktikkan  cara   membuat   presentasi   teks   dengan variasi   audio   dan   video   sesuai  dengan   informasi   yang mereka dapatkan.

Setiap   siswa   mencatat   hasil   percobaan   dan   menyam­ paikannya   dengan   teman   sekelompoknya.   Salah   satu perwakilan   kelompok   menyampaikan   hasil   percobaan kelompoknya dan kelompok yang lain mencatat hasil yang disampaikan oleh perwakilan kelompok tersebut.

Siswa   kelompok   lain   dapat   menanggapi   maupun menambahkan   hasil   yang   disampaikan   oleh   perwakilan kelompok   tadi.   Kelompok   lain   menyampaikan   hasilnya secara bergantian.

Menanya :

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya berkaitan dengan materi yang disampaikan dengan konsep 5 W + 1 H (What, Who, Where, When, Why, dan How)

70 menit

Penutup Dengan  dibantu guru,  siswa menyimpulkan  materi yang telah dibahas.

Siswa   menyimpulkan   nilai­nilai   atau   manfaat   apa   yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu

Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi 

Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

10 menit

H. MEDIA PEMBELAJARAN

 video cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video.

I. SUMBER BELAJAR

 Internet

 Modul perangkat lunak Presentasi

 Buku KKPI untuk SMK dan MAK Kelas XI, Penerbit Erlangga, 2008

(3)

Skor Perolehan

Nilai = x 100 Skor Maksimal (20)

RPP Produktif TKJ

Kurikulum

2013

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Pengamatan

Lembar Pengamatan

NO

. NamaSiswa

Aspek Penilaian

Jumlah Nilai

Kerjasama Mengemukakan Pendapat Keaktifan Menghargai Pendapat Mempraktik­kan

Keterangan Skor :

Masing­masing kolom aspek penilaian diisi dengan kriteria : 1 = Baik sekali

2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang Kriteria Nilai :

A = 80 – 100 = Baik sekali B = 70 – 79 = Baik C = 60 – 69 = Cukup D = < 60 = Kurang

b. Penilaian unjuk kerja

Bentuk : PR (Pekerjaan Rumah) berkelompok

Soal : cara membuat presentasi teks dengan variasi audio dan video

Penilaian :

No. Aspek Penilaian Skor (1 – 5)

1 Cara penyampaian informasi 2 Kerapian hasil penulisan 3 Hasil praktik 

4 Penguasaan anggota kelompok 5 Kerjasama kelompok

TOTAL SKOR

Banjarmasin, …. Juli 2013

      Mengetahui :

 awalputra.com18

Kepala Sekolah,

______________________________       NIP. 

Guru Pengajar,

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...