74
DAFTAR PUSTAKA
Abdussakir dan Nur Laili Achadiyah. 2009. “Pembelajaran Keliling dan Luas Lingkaran dengan Strategi REACT Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Mojokerto”.Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, PP. 388-401.
Akbar, Syahrul. 2013. “Korelasi Disiplin dan Prestasi Mahasiswa Dengan Menggunakan Metode Structural Equation Modeling (SEM)”. Prosiding (Semirata FMIPA Universitas Lampung), pp. 13-23.
Angelia. 2013. “Meningkatkan Disiplin Belajar di Kelas Melalui Metode Reward Berjenjang dan Konsekuensi Logis”. Jurnal Pendidikan Penabur/ Vol.12, No. 21, pp. 14-20.
Arends, Richard. 2008. Learning To Teach (Fourth Editing). Boston: Mc. Graw Hill Co.
Arga dan Ismani. 2012. “Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa Tentang Kulaitas Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia/ Vol. 10, No.2, pp. 22-42.
Aristiyani, Aprilia dan Nining Setyaningsih. 2013. “The Implementation of Problem Based Learning Model Through Group Investigation in Mathematics Learning Viawed From Student’s Adaptive Reasoning in SMP Negeri 1 Surakarta”. Prosiding (Seminar Nasional Pendidikan Matematika).
Cameron, Mark. 2006. “School Discipline And Social Work Practice: Application of Research and Theory to Intervention”. Children & Schools/ Vol. 28, No. 8, pp. 15-22.
Fiana, Fani Julia; Daharnis dan Mursyid Ridha. 2013.”Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling”. Jurnal Ilmiah Konselin/Vol. 2, No. 1, pp. 26-33.
Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hennessy, Catherine Hagan; Walker, Alan. 2011. “MempromosikanMulti Disiplindan PenelitianPenuaanantar Disiplin di Inggris”. Penuaandan Masyarakat/vol.31, no. 1, pp. 52-69.
Holder, Michelle, et all. 2008. “Group Investigation as a Cooperative Learning”. The Alberta Journal of Education Reseach/ vol. 54, No. 4, pp. 388-395.
75
Hornikx, Jos. 2011. “Epistemic Authority of Professors and Researcher: Differential Preceptions by Student From Two Culture-Educational Systems”. Soc Psychol Educ/ Vol. 14, No. 1, pp. 169-183.
Huda, Miftahul. 2013. Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Irham, M dan Novan AW. 2013. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johnson, Cherly A, PhD; Heath, Claudia J, PhD. 2011. “Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, Tempat Kerja, Keluarga, dan Peran Masyarakat”. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen/Vol. 103, No. 3-6, pp. 47-51.
Laguador, Jake M. 2013. “An Assesment of Problem and Needs of Maritime Faculty Members Regarding Student-Discipline”. Academic Research Internasional/ Vol. 4, No. 4, pp. 65-73.
Maret, Ervina. 2009. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Topik Limit Fungsi Aljabar Pada Siswa Kelas XI”. Jurnal Pendidikan Mipa/ Vol. 1, No. 2, pp. 92-12.
Margono,S.2007. Metologi Penelitian Pendidikan Komponen MKDK. Jakarta: Rineka Cipta.
Mathieson, Susan. 2012. “Disciplinary Cultures of Teaching and Learning as Socially Situated Practice: Rethinking The Space Between Social Contructivism and Epistemological Essentialism From The South African Experience”. Higher Education/ Vol. 63, No. 5, pp. 549-564.
Muhadi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Shira Media.
Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Patilima, Hamid. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Prasetyo, Eko. 2008. “Pengaruh Disiplin Siswa dan Fasilitas Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi”. Jurnal Pendidikan Ekonomi/ Vol. 3, No. 2, pp. 219-240.
Putri, Rukiana Novianti. 2013. “Pengaruh Kedisiplinan Salat Lima Waktu Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik”. PUSBIT Journal/ Vol. 1, No. 1, pp. 31-41.
76
Rivera, Miquela. 2008. “Self Discipline”. The Hispanic Outlook in Higher Education/ Vol. 19, No. 5, pp. 29-40.
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Saffat, Idri. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sastriawan, Gusti Nyoman, Ni Ketut Suarni, dan I Wayan Widiana. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Group Invesigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Di Gugus VIIIKecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2012/2013”. e-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD/ Vol. 2, No. 1, pp. 98-110.
Siddiqui, Mujibul Hasan. 2013. “Group Investigation Model of Teaching”. Paripex-Indian Journal of Research/ Vol. 3, No. 4, pp. 78-80.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-fator yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. 2008. Cooperatif Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sukiman. 2011. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Pembimbing. Yogyakarta: Paramitra.
Suparmi. 2013. “Increasing Students’ Result of Study on The Subject Even Number by Structural Training”. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo/ Vol. 1, No. 2, pp. 47-61.
Suriyon, Ariya. 2013. “Contextual Factors in the Open Approach Based Mathematics Classroom Affecting Development of Students’ Metacognitive Strategies”. Sociology Mind/ Vol. 3, No. 6, pp. 284-289. Sutama. 2007. “Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation Untuk
Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa”. Varidika/ Vol. 19, No. 1, pp. 1-14.
Sutama.2011. Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan PTBK. Surakarta: Citra Mandiri Utama.
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Sukaharjo: Fairuz Media.
77
Suyono& Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tsoi, Mun Fie, Ngoh K Goh, and Lian S Chia. 2004. “Using Group Investigation for Chemistry in Teacher Education”. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching/ vol. 5, No.1, pp. 23-50.
