PROGRAM SEMESTER MTK
Teks penuh
Dokumen terkait
c. cara menghitung selisih antara dua waktu. mendiskusikan hubungan antara jarak, waktu, dan kecepatan dengan menggunakan masalah‐masalah yang ada. mendiskusikan masalah masalah
Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan
1) Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model DMR lebih baik dari pada siswa yang. pembelajarannya
Hasil penelitian terdapat peningkatan ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematika materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak, waktu dan kecepatan yang
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
berpangka t dan Bentuk Akar 5.3 Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung
masalah yang berkaitan materi waktu, jarak, dan kecepatan, siswa harus menguasai serta memahami materi yang telah dipelajari sebe- lumnya mengenai pengukuran waktu dan
Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah 3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat. o Mengukur besar sudut
