PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU
TEMA PEMANASAN GLOBAL
BERBASIS KOMIK DI SMPN 4 DELANGGU
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
Kristanti
NIM: S831208053
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
v
Kristanti. 2014. Pengembangan Modul IPA Terpadu Tema Pemanasan Global Berbasis Komik di SMPN 4 Delanggu.TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., II: Drs. Cari, M.A. M.Sc. Ph.D., Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) prosedur pengembangan modul IPA terpadu tema pemanasan gloal berbasis komik, kelayakan modul IPA terpadu tema pemanasan global berbasis komik, dan efektivitas modul IPA terpadu tema pemanasan global berbasis komik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan dessiminate (penyebaran). Penelitian diawali dengan penelitian pendahuluan berupa studi pustaka dan observasi lapangan yang dilanjutkan dengan menyusun draft modul-1. Draft modul-1 divalidasi oleh ahli materi dan teman sejawat dan direvisi menjadi draft modul-2. Kemudian draft modul-2 diujicobakan secara terbatas dan mendapat masukan yang akan menjadi draft modul-3. Hasil dari draft modul-3 diujicobakan di kelompok besar di kelas. Pada uji coba kelas besar diadakan pretes dan postes untuk mengetahui keefektifan dari modul. Pada tahap terakhir modul disebarluaskan kepada guru-guru IPA untuk mendapatkan umpan balik.
Penelitian menghasilkan kualitas modul hasil pengembangan untuk kelayakan isi 92,85, penyajian 94,28, bahasa 92,85, kegrafikan 95,23, dan pendekatan 95,23, nilai ini kategori sangat baik. Berdasarkan uji-t dihasilkan p-value 0.001 yang berarti Ho ditolak maka keputusan uji adalah antara nilai murni pretes 47,32 dan postes 57,85 mempunyai perbedaan efektivitas yang signifikan. Hasil penilaian guru-guru IPA pada tahap penyebaran adalah 84 dengan kategori sangat baik, sehingga modul dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: penelitian pengembangan, modul, IPA Terpadu, komik
vi
Kristanti. 2014. Development of The Integrated IPA Module at the Theme Global Warming Base on Comic for Junior High School at SMPN 4 Delanggu, THESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., II: Drs. Cari, M.A. M.Sc. Ph.D., Program Study of Magister Science Education, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta.
Abstract
This research aims to: 1) developing of the integrated IPA module at the theme global warming base on comic; 2) analyzing feasibility of the integrated IPA module at the theme global warming base on comic; 3) analyzing effectiveness of the integrated IPA module at the theme global warming base on comic.
This research is a development research referring by Thiagarajan to the 4- D models, namely define, design, develop, and disseminate. This research begins by literature study and observation for draft module-1. Draft module-1 validated by validator and 5 teacher, this result is draft module-2. Draft module-2 to try out for limited students, this result is draft module-3. Draft module-3 to try out for real class. In the phase arranged pretest and posttest. The last, module to disseminate for 23 IPA’s teachers.
Result of this research is integrated IPA module at the theme global warming base on comic have feasibility of content 92,85, language 92,85, presentation 94,28, graphical 95,23, and approachment 95,23 is showing categorized very good. The result of t-test p-value is 0,001, means Ho is rejected. Result from IPA’s teachers at phase disseminate is 84.
Keyword: research and development, module, integrated IPA, comic
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN……… ii
HALAMAN PENGESAHAN……… . iii
HALAMAN PERNYATAAN……….. ... iv
ABSTRAK ... v
C. Tujuan Pengembangan... 6
D. Spesifikasi Produk... 6
E. Pentingnya Pengembangan... 7
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9
A. Kajian Teori... 9
1. Hakekat IPA... 9
x
2. Pengertian IPA Terpadu ... 12
3. Landasan IPA Terpadu... 13
4. Tujuan dan Manfaat IPA Terpadu ... 14
5. Modul Pembelajaran... 17
6. Pengembangan Modul Pembelajaran ... 22
7. Komik……….. . 24
8. Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Komik 25 9. Pendekatan Konstektual……….26
10. Prestasi Belajar ...……..32
11. Pemanasan Global ... 38
B. Hasil Penelitian yang Relevan... 47
C. Kerangka Berfikir ... 52
BAB III METODE PENELITIAN... 55
A. Tempat dan Waktu ... 55
B. Jenis Penelitian ... 56
C. Prosedur Pengembangan... 56
D. Subyek Penelitian... 60
E. Data dan Sumber Data ... 61
F. Instrumen Pengumpulan Data ... 61
G. Hasil Uji Coba Instrumen... 65
H. Teknik Analisis Data……… 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 70
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 70
xi
B. Pembahasan ... 82
C. Temuan Lapangan... 89
D. Keterbatasan Penelitian ... 90
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 91
A. Kesimpulan... 91
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA ... 94
LAMPIRAN……… 97
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Jadwal Penelitian ... 55
Tabel 3.2 : Validitas Soal Tes Kognitif... 65
Tabel 3.3 : Daya Beda Soal Tes Kognitif ... 66
Tabel 3.4 : Tingkat Kesukaran Soal... 66
Tabel 3.5 : Kriteria Nilai Rerata ... 68
Tabel 4.1 : Usia Siswa Kelas VIII ... 71
Tabel 4.2 : Nilai UN Mapel IPA ... 71
Tabel 4.3 : Saran Perbaikan Modul... 75
Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Ranah Kognitif Sebelum Menggunakan Modul... 79
Tabel 4.5 : Distribusi Frekuensi Ranah Kognitif Setelah Menggunakan Modul... 80
Tabel 4.6 : Hasil Validasi Modul ... 86
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 : Efek Rumah Kaca ... 41 Gambar 2.2 : Lapisan Atmosfer Bumi... 43 Gambar 3.1 : Langkah-Langkah Pengembangan Modul……….. 57 Gambar 4.1 : Histogram Hasil Belajar Ranah Kognitif Sebelum
Menggunakan Modul ... 79 Gambar 4.2 : Histogram Hasil Belajar Ranah Kognitif Setelah
Menggunakan Modul... 80
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Nilai Hasil UN... 97
Lampiran 2 : Rangkuman Hasil Pengungkap Keutuhan Siswa ... 114
Lampiran 3 : Kualitas Modul... 115
Lampiran 4 : Instrumen Perbaikan Modul ... 123
Lampiran 5 : Angket Pengungkap Kebutuhan Guru ... 150
Lampiran 6 : RPP, Soal-Soal, dan Lembar Jawab... 155
Lampiran 7 : Penilaian Modul oleh Siswa ... 175
Lampiran 8 : Hasil Prestasi Belajar ... 176
Lampiran 9 : Rangkuman Respon Guru... 196
Lampiran 10 : Foto-Foto Kegiatan ... 198
Lampiran 11 : Contoh LKS... 202
Lampiran 12 : Ijin Penelitian ... 208
