• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Konsep Diri dengan Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bancak Kabupaten Semarang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Konsep Diri dengan Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bancak Kabupaten Semarang"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran 1

Saat guru menjelaskan materi pelajaran saya bisa cepat

menangkapnya

2

Saat guru memberikan pertanyaan saya dapat menjawabnya

dengan cepat

3 Saya dapat memecahkan masalah sendiri dengan cepat 4 Saya tergolong anak yang cerdas 5 Saat berbicara didepan kelas/ umum saya tidak gugup

6

Saya selalu mengerjakan test ujian sendiri, tidak menyontek

teman

Saya selalu merencanakan sesuatu untuk masa yang akan

datang

16 Saya akan mewujudkan impian saya 17 Saya lebih suka mengatur dari pada diatur

18

Saya dianggap mampu oleh teman-teman disetiap kegiatan

sekolah

(2)

22 Teman saya banyak karena saya pandai bergaul 23 Saya disukai banyak guru karena saya rajin

24

Saya merasa sungkan bila menolak ada teman yang mengajak

pergi

25 Saya merasa kasihan bila melihat teman saya kesusahan 26 Saya tidak merendahkan teman 27 Saya tidak menyinggung perasaan orang lain 28 Saya tidak memilih teman dalam bergaul 29 Saya dapat beradaptasi dilingkungan sekitar saya 30 Saya dapat menyesuaikan diri dengan siapa saja 31 Teman-teman saya banyak 32 Saya menerima kekurangan dan kelebihan teman 33 Dengan teman-teman saya diperlakukan dengan baik 34 Saya bisa menerima kritikan dari teman/ guru 35 Saya menghargai sikap teman terhadap diri saya 36 Saya menghargai pendapat dari teman-teman

37

Teman-teman selalu ada disaat saya sedang susah maupun

duka

(3)

Lampiran 2

Saya menyelesaikan tugas dari sekolah tanpa

bantuan dari orang lain

2

Saya tidak pernah menunda-nunda waktu dengan apa

yang akan saya kerjakan untuk belajar

3

Saya mampu mengambil keputusan sendiri dalam

belajar di sekolah maupun di rumah

4

Saya melakukan sesuatu atas kemampuan saya

sendiri

5

Saya mencari sumber lain bila tidak bisa

mengerjakan tugas

6

Saya akan menanyakan penyelesaian kesulitan tugas

kepada yg lebih berpengalaman

7

Saya berusaha walau sebesar apapun hambatan yang

menghalangi saya

8

Saya menyusun rencana untuk menghadapi

hambatan demi harapan yg ingin saya capai

9

Saya mencari jalan lain bila jalan yang saya tempuh

saat ini salah

10

Saya memiliki usaha untuk mewujudkan keinginan

saya

11

Saya mencari jalan lain bila tugas yang saya tempuh

saat ini gagal

12

Saya mencoba tugas baru dan soal baru yg belum

pernah saya kerjakan

13

Saya akan menanggung resiko, sekalipun tugas yang

(4)

18 Saya memiliki kreatifitas yang tinggi

19

Saya selalu menyampaikan ide saya bila ada diskusi

di kelas

20

Saya senang mencari cara baru untuk sebuah hal

besar yang berguna

21

Saya sangat suka menghadapi hambatan yang penuh

resiko

22 Saya butuh seseorang saat saya dalam kesulitan 23 Saat saya kesulitan saya selalu bertanya pada ahlinya

24

Saya selalu berpikir untuk lebih maju dari

teman-teman

25

Saya mampu mengendalikan diri saat menghadapi

masalah

26

Saya memilih jalan damai bicara baik-baik bila ada

masalah dengan teman

27

Saya memikirkan dahulu sebelum melakukan

tindakan

28

Saya tidak suka mengekspresikan sesuatu yang

berlebihan

29 Saya orang yang tidak mudah dipengaruhi orang lain

30

Saya prihatin bila ada teman yang melakukan

kecerobohan

31

Saya selalu bersyukur dengan apa yang ada dalam

diri saya

32

Saya menerima kenyataan disaat saya dianggap salah

oleh orang lain

33

Saya adalah saya, saya lebih nyaman menjadi diri

sendiri

34

Saya selalu yakin dengan kemampuan yang saya

miliki untuk menghadapi tugas sekolah 35 Saya percaya diri dalam kegiatan sekolah 36 Saya bertanggung jawab atas kesalahan saya 37 Saya bangga dengan apa yang saya kerjakan

38

Saya adalah orang yang merasa puas dengan apa

yang saya kerjakan

(5)
(6)
(7)

VAR00015 110.3750 170.565 .627 .910

VAR00016 110.5938 174.894 .298 .914

VAR00017 110.3125 172.415 .422 .913

VAR00018 110.4688 173.805 .431 .912

VAR00019 110.8750 169.726 .556 .911

VAR00020 110.3125 172.157 .493 .912

VAR00021 110.4688 173.225 .404 .913

VAR00022 110.5938 177.926 .239 .914

VAR00023 110.3438 171.007 .576 .911

VAR00024 110.3438 171.007 .576 .911

VAR00025 110.7812 174.757 .353 .913

VAR00026 110.7812 174.757 .353 .913

VAR00027 110.6250 176.306 .281 .914

VAR00028 110.6250 176.306 .281 .914

VAR00029 110.4375 173.222 .389 .913

VAR00030 110.2188 172.112 .562 .911

VAR00031 110.5625 173.093 .518 .912

VAR00032 110.6250 169.403 .626 .910

VAR00033 110.4375 171.996 .601 .911

VAR00034 110.1562 170.588 .617 .910

VAR00035 110.5625 172.577 .506 .912

VAR00036 110.5625 172.577 .506 .912

VAR00037 110.9688 172.225 .543 .911

VAR00038 110.4375 169.157 .559 .911

VAR00039 110.6562 171.910 .486 .912

(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)

Referensi

Dokumen terkait

Latar Belakang : Kasus seputar kesehatan reproduksi remaja semakin meningkat disebabkan ketidakpahaman remaja terhadap berbagai aspek reproduksi yang berhubungan dengan dirinya,

Meskipun pemupukan NPK nyata mempengaruhi bobot kering polong dibanding kontrol, namun penambahan pupuk hayati pada dosis N yang lebih rendah (1/4–1/2 N), meningkatkan hasil

Pada dasarnya dengan Gammu untuk mengirim pesan SMS yaitu dengan menggunakan command inject yang sudah disediakan oleh Gammu, atau cara kedua dengan cara menyisipkan record

“Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, argumentasi, serta interprestasi untuk memperoleh

1. H.Syamsuhadi Irssyad, SH., MH, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Kep, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Kep,

Positive attitude guru dan teman terhadap Anak berkebutuhan khusus dan Guru Pembimbing Khusus dapat Menciptakan atmosfir pembelajaran yang menyenangkan, kooperatif,

Memberikan informasi dan pengetahuan tentang makna Imlek dan tata cara melakukan ritual sembahyang yang benar pada hari raya Imlek kepada. seluruh warga Tionghoa agar dapat

Dengan menggunakan model tersebut diperoleh variabel yang signifikan terhadap TPAK perempuan Jawa Timur adalah TPAK laki-laki, persentase penduduk miskin, PDRB perkapita, UMK,