RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Girisubo Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/2

Materi Pokok : teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3. memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar NO Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks

penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)

3.5.1

Mengidentifikasi kata benda ( nama- nama bagian tubuh orang yang biasa dideskripsikan) dan kata sifat yang lazim digunakan untuk mendeskripsikan orang

4.5 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.5.1 Menghasilkan teks interaksi transaksional tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (awal, inti, akhir, menyunting)

C. Butir-butir Nilai Karakter*) 1. Religius

2. Peduli 3. Santun

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

a. Menyebutkan kata benda terkait dengan bagian bagian tubuh manusia yang biasa dideskripsikan

b. Menyebutkan kata sifat yang biasa digunakan mendeskripsikan ciri-ciri fisik fisik dan kepribadian manusia

c. Membuat noun phrase terkait dengan deskripsi sifat manusia

d. Menggunakan nominal sentence untuk mendeskripsikan sifat manusia dengan benar

E. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler a. Fungsi sosial

Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang, binatang, dan benda dari segi sifatnya.

b. Struktur teks - Memulai

- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)

c. Unsur kebahasaan

- Pernyataan dan pertanyaan terkait sifat orang, benda, binatang

- Kosa kata, terkait dengan ciri fisik (a.l.

red

,

big

,

dark

,

loud

), selera (a.l.

nice

,

beautiful

,

cute

), mental (a.l.

clever

,

smart

), psikologis (a.l.

happy

,

sad

,

disappointed

,

angry

,

wild

), budi (a.l.

kind

,

good

,

polite

)

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

d. Topik

Sifat dan keadaan orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

2. Materi Pengayaan a. Unsur kebahasaan

1) Kosakata : kata benda, dan kata sifat terkait mendeskripsikan sifat orang, binatang, benda

2) Grammar : - Noun phrase

- simple present tense berbentuk nominal positive, negative dan tanya

3) Tanda baca/ pengucapan/ intonasi.

3. Materi Remedial

a. Unsur kebahasaan

1) Kosakata : kata benda, dan kata sifat terkait mendeskripsikan sifat orang, binatang, benda

2) Grammar : - Noun phrase

- simple present tense berbentuk nominal positive, negative dan tanya

3) Tanda baca/ pengucapan/ intonasi.

F. Metode Pembelajara Pendekatan saintifik G. Media dan Bahan

1. Media/Alat :

a. laptop, LCD 2. Bahan

a. Gambar, realia

b. Worksheet buatan guru H. Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris,

When English Rings The Bell

, SMP/Mts Kelas VIII, hal 2 sd 18, edisi revisi 2017 dan sumber lain yang sesuai

2. Ucapan guru

I. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Guru:

1.

mengucapkan salam dan tegur sapa

2.

mengecek kehadiran siswa, berdoa, menyiapkan suasana belajar yang kondusif

3.

mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman hidup sehari-hari

4.

menyebutkan tujuan pembelajaran dan rencana penilaian

5.

menyebutkan kegiatan belajar yang akan dilakukan

10’

Kegiatan Inti Mengamati, menanya dan mengumpulkan

informasi

1. Guru mengecek hasil penugasan pertemuan sebelumnya, dengan meminta siswa

menunjukkan gambar orang yang telah siswa bawa sebelumnya sambil menyebutkan namanya

2. Guru mengambil beberapa gambar orang milik siswa (laki-laki, perempuan)

3. Secara klasikal mengidentifikasi bagian-bagian tubuh orang tersebut

4. Mendeskripsikan sitat orang tersebut dengan pertanyaan panduan dari guru

5. Masing-masing siswa mendeskripsikan sifat orang (gambar yang mereka bawa)

60’

Kegiatan Penutup

Siswa dan guru:

1. membahas manfaat pembelajaran yang baru diselesaikan

2. membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran

3. menyimpulkan hasil pembelajaran

4. menyampaikan kegiatan dan topik rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, yakni melanjutkan belajar menyampaikan teks monolog yang sudah dibuat dan belajar

10’

2. Penilaian

1.

Sikap (spiritual dan sosial) Sikap Spiritual

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Instrumen

Waktu Pelaksanaan

Keterangan Observasi Jurnal Lihat

Lampiran 1

Saat

pembelajaran berlangsung

Penilaian Formatif

Sikap Sosial

No. Teknik Bentuk Instrumen (Butir-butir) Instrumen

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

Observasi Jurnal Lihat

Lampiran 1

^Saat pembelajaran berlangsung

Penilaian Formatif

2.

Pengetahuan dan Keterampilan Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Instrumen

Indikator Tugas (Butir- butir) Instrumen

Waktu Pelaksana

an

Keterangan

Observasi Lembar observasi

n/a Lihat

Lampiran 2

Saat pembelaja ran berlangsu ng

Pernilaian Formatif

Test Tertulis Penilaian

Sumatif

Keterampilan No. Teknik Bentuk

Instrumen Indikator Soal (Butir-butir)

Instrumen Waktu

Pelaksanaan Ket.

1. Unjuk

Kerja Penilaian

sumatif

3. Pembelajaran pengayaan

Pembelajaran remedial diberikan kepada mereka yang belum mencapai KKM dengan cara memberi penugasan berupa membuat tabel daftar ungkapan yang sudah

dipelajari

4. Pembelajaran remedial

Pembelajaran pengayaan diberikan kepada mereka yang sudah lolos KKM dengan cara penugasan mencari contoh dialog dari berbagai sumber.

gunungkidul, 15 Juli 2022 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SMP N 1 GIRISUBO

WAHONO BUDI RUSTANTO, S. Pd ISRONI WULANDARI, S. Pd

NIP. 197404231995121002 NIP. 198105302008012018

Lampiran 1

Lembar Observasi Penilaian Sikap Spritual dan Sosial

No. Nama Sikap

Spiritual

Sikap Sosial Ket.

Religius Peduli Santun

1.  khidmat

saat berdoa

on-task

 tidak mengganggu

 membantu

 nada bicara normal

respek thd. Guru

 menghargai teman

.dst .dst .dst .dst .dst

Lampiran 2

No. Nama Tata Bahasa Kosa kata

He is/ He has Benda Tempat

1.  selalu benar

 kadang benar

 tidak pernah benar

 selalu benar

 kadang benar

 tidak pernah benar

 selalu benar

 kadang benar

 tidak pernah benar

.dst .dst .dst .dst

Lampiran 3

a. Instrumen Penilaian Pengetahuan

These words can describe people’s physical appearance. Put the words in the suitable column.

in her 20’s tall slim young large straight round

well-built short thin elderly narrow curly casual

medium -

height fat smart oval small black bald

middle age small wavy square tidy wrinkle skinny

suntanned bearded bright teenager shabby long messy

Heihgt Build Age Face Eyes Hair Clothes

The words can decsribe people’s personalities. Match the words in Column A with the meaning in Column B.

Column A Column B

1 shy a never change his/her mind

2 subborn b only think himself/herself 3 helpful c get angry easily

4 cheerful d never do things carelessly 5 friendly e nice to other

6 careful f full of joy

7 selfish g often give things of others 8 polite h never talk to a stranger 9 bad-tempered i have good manner 10 generous j like to help others

Complete thentext with the suitable words in the box.

Nadira is my best friend. She is (1) . she has an (2) face with bright dark eyes and (3) nose. She has (4) hair but she usually wears it in a ponytail. She is quite beatiful, especially when she smiles. She always seems to be in a good mood. She is (5) .

She is like a part of my family. I trust her as much as I trust my close family member. I find her very (6) . she always says what she thinks. She will tell me frankly wether something is (7) for me or not.

We are really (8) to each other. I am never (9) of her. I hope our friendship will be (10) and won’t ever end. A friend in need is a friend indeed.

Best friend forever...

oval good

honest cheerful

long black hair close

tall and quite slim bored

straight long

Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal.

Choose the correct answer.

Kunci Jawaban

1. The kitchen ... very clean .

a. is b. am c. are d. are not 2. Susi lost her pet cat. She looks very ....

a. happy b. beautiful c. sad d. nice 3. Turn on the lamp, please. It is .... here.

a. silent b. bright c. crowded d. dark

4. The classroom is very ... Rubbish is everywhere.

1. a. is 2. c. sad 3. d. dark 4. c. dirty

a. beautiful b. neat c. dirty d. large 5. The students ... my classmates.

a. is b. am c. are d. is not

6. Andi has just got one hundred for mathematic test. He looks ....

a. sad b. tired c. funny d. happy

7. Rita is celebrating her eleventh birthday. She looks ....

a. cheerful b. smart c. fat d. boring 8. The bag is not new, it is ....

a. big b. old c. cheap d. expensive The text is for questions number 9 and 11.

Rio : Do you know Harun from class A?

Aji : Yes, I do. He is my neighbour.

Rio : Really? What is he like?

Aji : He is very kind and polite. He’s dilligent, too.

9. From the text, we know that Harun is not ....

a. kind b. polite c. dilligent d. rude

11. The expression to ask the quality of something is ....

a. Do you know Harun from class A?

b. He is my neighbour.

c. What is he like?

d. He is very kind and polite. He’s dilligent, too.

5. c. are 6. d. happy

7.a. cheerful 8. b. old 9. d. rude

10. c. What is he like?