KAJIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PENDIDIKAN MASYARAKAT DI DESA GARUNGLOR KECAMATAN
SUKOHARJO KABUPATEN WONOSOBO
SKRIPSI
Diajukan untuk mememenuhi sebagian syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)
Disusun Oleh: HAFIF HASANAH
1001010010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi rendahnya tingkat pendidikan Kepala Rumah Tangga di Desa Garunglor Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Populasinya adalah Kepala Rumah Tangga yang berjumlah 528. Teknik sampel yang digunakan adalah Random Sampling, yakni dengan sampel sebesar 10% dari populasi yaitu 53 yang di ambil secara acak. Teknik pengambilan menggunakan angket. Data yang diperoleh selama penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan tabulasi frekuensi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa rendahnya tingkat pendidikan Kepala Rumah Tangga di Desa Garunglor di pengaruhi oleh faktor eksternal yaitu faktor geografis dan faktor internal yaitu faktor pribadi. Faktor geografis yang mempengaruhi rendahnya tingkat pendididikan tersebut karena jarak dari rumah menuju sekolah jauh dan tidak ada angkutan Desa serta jalan yang masih rusak. Faktor pribadi yang mempengaruhi rendahnya tingkat pendidikan adalah anggapan bahwa dengan sekolah belum tentu mendapatkan pekerjaan yang baik dan masih menganggap dengan bersekolah hanya membuang- buang waktu dan biaya. Hal ini menyebabkan kendala untuk tidak bersekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Ijazah pendidikan yang lebih tinggi kadang- kadang juga tidak dianggap penting untuk kelangsungan masa depannya.
Kata- kata Kunci: Faktor- faktor yang mempengaruhi tingkat pendidikan, Faktor Geografis, Faktor Pribadi
MOTTO
Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila kau
telah selesai (mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan,
berharaplah (Q.S. Al Insyrah :6-8)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas semua rahmat dan hidayahnya yang telah dilimpahkan. Skripsi ini
saya persembahkan kepada : Kedua orang tua tercinta “ Bapak Nur saffudin dan Ibu Mistri"yang telah
memberikan dukungan selama ini dan memberikan kasih sayang yang tulus serta selalu memberikan
semangat yang luar biasa untuk menyelesaikan skripsi ini baik secara material maupun moril.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis ucapan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayahn-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagi pihak, skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang setulus- tulusnya kepada pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih sampaikan kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas ijin untuk melakukan penelitian. 2. Dra. Esti Sarjanti, M.Si, selaku Kaprodi Pendidikan Geografi Universitas
Muhammadiyah Purwokerto atas fasilitas yang telah disediakan.
3. Suwarsito S,Pi, M,Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan memberikan pengarahan dalam skripsi ini.
4. Dr. Suwarno M,Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam skripsi ini.
5. Kepada Desa Garunglor yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Adik tersayang “ Abet Latif” yang telah mendukung dan memberikan kasih sayang yang tulus tak terhingga serta selalu memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
7. Teman- teman kos Abu- abu dan kos AL-qurma yang berkenan memberikan bantuan dalam segala bentuk sehingga terlaksana penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa penelitian ini belum sempurna, dikarenakan pengetahuan dan pengalaman peneliti, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Purwokerto, Penyusun,
Hafif Hasanah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
ABSTRAK ... iv
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Hakikat Tingkat Pendidikan ... 4
B. Peranan Kepala Rumah Tangga ... ..12
C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pendidikan ... 14
1. Faktor Internal ... 14
D. Penelitian Yang Relevan ... 20
E. Kerangka Pikir ... 24
BAB III METODE PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Daerah Penelitian ... 30
6. Mata Pencaharian Penduduk Desa Garunglor ... 33
7. Tingkatan Pendidikan Penduduk Desa Garunglor... 34
8. Jarak dari rumah ke sekolah ... 34
B. Hasil Penelitian ... 35
C. Pembahasan Penelitian ... 38
D. Faktor Yang Paling Berpengaruh ... 55 E. Implementasi Hasil Penelitian Dalam Mata Kuliah Geografi ... 55 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 56 B. Saran ... 57 DAFTAR PUSTAKA ... 57 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan Tahun 2013 ... 2
Tabel 2.1 Tujuan Penelitian, Pengambilan Sampel dan Hasil Penelitian ... 16
Tabel 3.1 Jumlah Dukuh di Desa Garunglor... 28
Tabel 3.2 Instrumen penelitian ... ... 28
Tabel 4.1 Luas Wilayah Menurut Penggunaan Lahan di Desa Garunglor tahun 2013 ... 31
Tabel 4.2 Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Umur di Desa Garunglor Tahun 2012. ... 32
Tabel 4.3 Banyak Penduduk Menurut Mata Pencaharian di Desa Garunglor Tahun 2013 ... 33
Tabel 4.4 Tingkatan Pendidikan Desa Garunglor Tahun 2013 ... 34
Tabel 4.5 Usia Kepala Rumah Tangga di Desa Garunglor ... 35
Tabel 4.6 Pendidikan Kepala Rumah Tangga di Desa Garunglor Tahun 2014 ... 35
Tabel 4.7 Jumlah Anak Yang Menjadi Tanggungan di Desa Garunglor Tahun 2014 ... 36
Tabel 4.9 Distribusi Jenis Pekerjaan di Desa Garunglor ... 37
Tabel 4.10 Penghasilan... 37
Tabel 4.11 Distribusi minat pendidikan lebih baik... 39
Tabel 4.12 Distribusi pentingnya pendidikan ... 39
Tabel 4.13 Distribusi Pentingnya ijazah untuk kehidupan ... 40
Tabel 4.14 Distribusi anggapan dengan sekolah hanya membuang- buang waktu dan biaya ... 40
Tabel 4.15 Distribusi anggapan dengan bersekolah belum tentu mendapatkan pekerjaan yang baik ... 41
Tabel 4.16 Distribusi dukungan dari keluarga untuk bersekolah kejenjang yang lebih tinggi ... 42
Tabel 4.17 Distribusi beban tanggungan keluarga mempengaruhi untuk tidak bersekolah ... 43
Tabel 4.18 Distribusi jumlah anak mempengaruhi pendidikan ... 43
Tabel 4.19 Distribusi memilih bekerja dari pada sekolah ... 45
Tabel 4.20 Distribusi anggapan bahwa tanpa bersekolah dapat hidup Layak ... 45
Tabel 4.21 Distribusi pengaruh pendapatan terhadap pendidikan ... 46
Tabel 4.22 Distribusi pendidikan yang mahal adalah masalah besar bagi kelangsungan pendidikan ... 46
Tabel 4.23 Distribusi dana pendidikan ... 47
Tabel 4.24 Distribusi jarak yang jauh dari sekolah terhadap keinginan untuk bersekolah ... 48
Tabel 4.25 Distribusi biaya tranportasi yang mahal menuju sekolah terhadap keinginan untuk bersekolah ... 49
Tabel 4.26 Distribusi cara mendapatkan informasi pendidikan... 50
Tabel 4.27 Distribusi pengaruh akses informasi terhadap pendidikan ... 51
Tabel 4.28 Distribusi sikap terhadap pendidikan yang lebih tinggi ... 52
Tabel 4.29 Distribusi pendidikan dapat mempengaruhi pola pikir ... 52 Tabel 4.30 Distribusi partisipasi aktif masyarakat terhadap
Pelaksanaan program wajib belajar 9 tahun ... 53 Tabel 4.31 Distribusi manfaat program wajib belajar 9 tahun untuk
masa depan ... 54
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: Kerangka Pikir Penelitian ... 18