Materi W. Penerapan PTK untuk Meningkatkan Mutu Proses dan Hasil Pembelajaran Tahun 2017 – Universitas Jambi PTK-BAGIAN 1

(1)

MENYUSUN PROPOSAL PTK

M. S a l a m (081366001959) M. S a l a m (081366001959)

FKIP UNIVERSITAS JAMBI FKIP UNIVERSITAS JAMBI

PROPOSAL = PERENCANAAN, yang memberikan

jawaban tentang apa (

jawaban tentang apa (whatwhat), mengapa (), mengapa (whywhy), dimana ), dimana (

(wherewhere), kapan (), kapan (when)when), siapa (, siapa (who)who) dan bagaimana dan bagaimana (

(2)

PROPOSAL PTK

• Halaman judul : judul PTK, nama peneliti, lembaga/sekolah, tahun

• Halaman pengesahan

• Pendahuluan : Latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat hasil

• Tinjauan pustaka : mulai dg variabel yang akan dijelaskan, variabel yang menjelaskan, hipotesis tindakan

• Metode penelitian : objek, lokasi, waktu, prosedur penelitian; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi-refleksi setiap siklus.

• Rincian penggunaan dana; honorarium, biaya operasional, ATK, lain-lain pengeluaran

• Personalia penelitian

• Daftar Pustaka

(3)

LATAR BELAKANG MASALAH

• 1. KONDISI UMUM MT KULIAH. (Kurikulum) /

• 2. MT TINGKAT KETUNTASAN (HARAPAN/ DAS SOLLEN) .. Mata Kuliah

• 3. KONDISI PEMBELAJARAN : (KENYATAAN/ DAS SEIN)

• - Mhs (Proses (MOTIVASI) Rendah nilai dan Hasil belajar)…RATA2 NILAI 49. (perlu data- data)

• PEMBELAJARAN GURU….. Kondisi pemb yg dilakukan Dosen

• Contoh Guru lebih menekankan pada pembelajaran dengan pendekatan Ekspositori……….

• 4. JELASKAN PENTINGNYA DILAKUKAN PENELITIAN

• 5.TINDAKAN …………. MODEL ROLE PLAYING/ METODE (PENDAPAT PARA AHLI )

• 6. PENUTUP --- JUDUL : MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH Pendidikan Pancasila MELALUI Model PBL DI

Prodi Pendidikan Ekonomi

• RUMUSAN MASALAH

• JUDUL

(4)

Judul PTK

• Peningkatan Kualitas Pembelajaran Perhitungan

Kekuatan Konstruksi Bangunan Sederhana (PKKBS) melalui Penerapan Model Siklus Belajar (Learning

Cycle) di SMKN 5 Bandung

• Penerapan Pembelajaran Geometri yang Berorientasi pada Teori dan Hiele sebagai Upaya Meningkatkan

Pemahaman Konsep Segi Empat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

• Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Pendekatan Proses dalam Mata Pelajaran

(5)

• Penggunaan Teknik Permainan dalam Pengembangan Kosa Kata untuk Meningkatkan Keterampilan

Berbicara Bahasa Perancis Siswa SMA Negeri 2 Medan

• _{Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar mata kuliah}

(6)

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar melalui Pengajaran Remedial

Penerapan Strategi Konferensi untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis bagi Siswa di Kelas V SDN Wiyung 2 Surabaya

(7)

JUDUL PTK

• _{Judul PTK hendaknya; 1) mencerminkan masalah, 2)} mencerminkan tindakan sebagai upaya pemecahan, 3) singkat, dan 4) mudah dipahami. 5. Tempat PTK.

• MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ROLE

PLAYING DI KELAS VIIA SISWA SMPN 7 BATANG HARI

• Meningkatkan Minat Belajar Sejarah melalui Modul Pembelajaran Team Game Tournament.

(8)

contoh

• JUDUL :

• MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN 17/X TANJAB TIMUR.

• RUMUSAN MASALAH :

• APAKAH DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI

PENJUMLAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 17/X TANJAB TIMUR.

(9)

Latar Belakang

Masalah

• Penulisan latar belakang masalah harus dikemukakan secara berurutan, logis dan sistematik dari semua konteks permasalahan.

• Dalam menuliskan latar belakang masalah Anda juga harus sudah mulai mengungkapkan gambaran, rasional atau pun alasan betapa pentingnya masalah itu diteliti.

• Anda perlu menyajikan data dan informasi yang memperkuat sajian Anda tentang pentingnya permasalahan yang Anda ajukan dan akan dibahas atau diteliti.

(10)

RUMUSAN MASALAH

• Masalah hendaknya dirumuskan secara komprehensif yang menggambarkan hasil dan proses. Bentuk kalimatnya bisa pernyataan, pertanyaan, atau gabungan antara keduanya.

• _{Apakah dengan menerapkan model pembelajaran role}

playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Mahasiswa Manajemen Fak. Ekonomi Univ. Jambi (mencapai nilai rerata 70) pada mata kuliah Ekonomi Mikro ?

• _{Bagaimanakah meningkatkan motivasi dan hasil belajar}

(11)

TUJUAN PTK

• Nyatakan dalam bentuk frase secara singkat dan jelas, sejalan dengan

rumusan masalah. Rumusan tujuan harus operasional dan dapat diukur. Tuliskan indikator keberhasilannya sehingga Anda dapat mengecek dengan mudah.

• MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA

PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ROLE PLAYING

DI KELAS VII. SISWA SMPN 7 BATANG HARI

• Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar Mhs. Manajemen Fak. Ekonomi Univ.Jambi pada mata kuliah Ekonomi Makro hingga memperoleh nilai rerata minimal “75” sebagai efek pembelajaran (instructional effects) yang diciptakan dosen.

(12)

MANFAAT HASIL PTK

• Nyatakan secara singkat hasil PTK Anda nantinya bermanfaat untuk siapa ? : (a) siswa/ Mahasiswa, (b) guru/ dosen, (c) sekolah/ prodi/jurusan/ Fakultas, (d) pengembang kurikulum/ LP3, (e) khasanah ilmu, dll.

• Dosen PKn. Hasil PTK ini dapat menjadi masukan,

menambah wawasan dan pengalaman serta

memperkaya alternatif pilihan model pembelajaran

sehingga dosen PKn dapat memilih atau

mengkombinasikan dengan model lain untuk

kepentingan peningkatan kualitas proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

• Program Studi Hasil PTK ini dapat memberi

sumbangan yang signifikan dalam rangka

(13)

Lanjutkan Ke Bagian 3

.

DILANJUTKAN KE BAGIAN 4