• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Pada Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 3 Gondangrejo Tahun Ajaran 2012/2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Pada Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 3 Gondangrejo Tahun Ajaran 2012/2013"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

AKTIF

INDEX CARD MATCH

PADA SISWA KELAS VIIB SMP

NEGERI 3 GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Diajukan oleh :

EDI ERYANTO

A 410 090 250

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3

GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Dipersiapkan dan disusun oleh :

EDI ERYANTO A 410 090 250

Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I

Dra. Sri Sutarni, M.Pd

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 3

GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

EDI ERYANTO A 410 090 250

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal, 27 Juni 2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

2. Masduuki, S.Si, M.Si ( )

3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si ( )

Surakarta,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan,

Dra. N. Setyaningsih, M.Si.

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta,

EDI ERYANTO

(5)

v

MOTTO

Dengan nama Allah

Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

Terjemahan (Q. S. Al-Insyirah: 6-8)

“Ilmu adalah cahaya, dan cahaya Allah tidak akan menunjukkan kepada yang suka durhaka”

(Imam Syafi’i)

“Janganlah mengharap ilmu, sedangkan dirimu tidak mau bersusah payah memperolehnya”

(Al-„Umrithy)

“Ilmu didapat dengan belajar bukan karena nasab/keturunan”

(Maqolah)

“Janganlah menunda tugas hari ini untuk besuk”

(Maqolah)

“Tiada suatu kenikmatan kecuali setelah adanya kepayahan” (Penulis)

“Tiada hari tanpa perubahan, setiap hari adalah perbaikan

dan setiap waktu adalah penyempurnaan”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah. Dengan mengucap syukur ke hadirat Allah SWT, Yang Maha

Pemurah dengan segala rahmat dan hidayah-Nyalah sehingga karya sederhana ini

dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Bapak dan Ibuk tercinta

Sekiranya sampai akhir hayatku tak mampu anakmu ini membalas kasih sayang

dan pengorbananmu. Hanya kata terima kasih dan bakti tulusku kepadamu yang

dapat aku berikan.

Kak Timin, Kak Ngatiman dan Kak Rini

Terimakasih atas doa, kasih sayang, dan dorongan semangat yang kakak-kakakku

berikan hingga sampai sekarang ini.

Ustad Edi Sumianto, S.Pd.I

Terimakasih atas doa, semangat dan inspirasinya yang diberikan selama ini.

Sahabat-sahabat seperjuanganku

Terimakasih atas kebersamaan kita selama ini, kalian sungguh sahabat yang luar

biasa.

Keluarga Besar Sekolah Mitra

SMP Negeri 3 Gondangrejo Karanganyar yang telah membantu dalam penelitian

MAT’H OF E ’09

Teman-teman FKIP Matematika khususnya kelas E dan math ’09 pada umumya.

Terima kasih atas kebersamaan kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga

ukhuwah dan tali silahturohim kita terjaga selamanya

Almamaterku

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan mengucap syukur kehadirat Allah Ta’ala yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan karunia-Nya dan senantiasa bersholawat kepada Nabi

Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wa Sallamdan hanya dengan kekuatan Allah kita

berupaya dengan semaksimal menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul

“Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi

Pembelajaran Aktif Index Card Match Pada Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 3

Gondangrejo Tahun Ajaran 2012/2013” sebagai salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk melaksanakan penelitian.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini

(8)

viii

3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Kusairi, S.Pd., S.Kom. dan Joko Susanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan

Guru Matematika SMP Negeri 3 Gondangrejo yang telah memberikan ijin dan

kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.

5. Siswa siswi kelas VIIB SMP Negeri 3 Gondangrejo yang dengan keikhlasan

bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri

saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dan dapat dikembangkan.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 28 Mei 2013

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

1. Aktivitas Belajar Matematika ... 7

(10)

x

b. Hakekat Belajar ... 8

c. Konsep Aktivitas Belajar ... 9

2. Hasil Belajar Matematika ... 11

3. Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match ... 12

a. Hakekat Pembelajaran ... 12

b. Konsep Pembelajaran Aktif Index Card Match ... 13

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 15

G. Instrumen Penelitian... 39

H. Teknik Analisis Data ... 40

I. Keabsahan Data ... 41

(11)

xi

1. Deskripsi Data Kondisi Awal ... 42

2. Deskripsi Hasil Siklus I... 44

3. Deskripsi Hasil Siklus II ... 51

4. Data Penelitian ... 56

B. Pembahasan ... 61

C. Proposisi Hasil Penelitian ... 66

D. Keterbatasan Penelitian ... 66

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68

B. Implikasi ... 70

C. Saran ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 73

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2. 1 Perbedaan Variabel-variabel yang Diteliti ... 18

Tabel 3. 1 Rincian Waktu penelitian ... 25

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 21

Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 27

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Halaman persetujuan instrumen penelitian ... 75

Lampiran 2 Lembar catatan observasi pendahuluan ... 76

Lampiran 3 Catatan observasi pendahuluan ... 77

Lampiran 4 Lembar catatan lapangan ... 79

Lampiran 5 Catatan lapangan siklus I ... 80

Lampiran 6 Catatan lapangan siklus II ... 82

Lampiran 7 Lembar pedoman observasi ... 85

Lampiran 8 Pedoman observasi pendahuluan ... 91

Lampiran 9 Pedoman observasi siklus I ... 97

Lampiran 10 Pedoman observasi siklus II ... 103

Lampiran 11 Lembar tanggapan guru matematika setelah penelitian ... 109

Lampiran 12 Tanggapan guru matematika setelah penelitian ... 111

Lampiran 13 RPP Siklus I ... 113

Lampiran 19 Daftar siswa kelas VIIB... 144

Lampiran 20 Daftar hadir siswa kelas VIIB ... 145

Lampiran 21 Aktivitas belajar siswa dan indikator-indikatornya ... 147

(15)

xv

Lampiran 23 Dokumentasi Penelitian ... 152

Lampiran 24 Surat ijin observasi ... 155

Lampiran 25 Surat ijin riset ... 156

Lampiran 26 Surat keterangan telah observasi ... 157

Lampiran 27 Surat keterangan telah riset ... 158

(16)

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

AKTIF

INDEX CARD MATCH

PADA SISWA KELAS VIIB SMP

NEGERI 3 GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Edi Eryanto, A 410 090 250, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 72 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui pembelajaran aktif index card match pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 3 Gondangrejo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari tiga pertemuan. Data yang diperoleh berupa databpenilian akhir belajar siswa dan nilai tes pada setiap akhir siklus I dan akhir siklus II. Analisis data dilakukan dengan analisa deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator-indikatornya meliputi: 1) siswa mampu menjawab pertanyaan dari guru sebelum tindakan 20,58%, siklus I 47,06% dan siklus II 64,70%, 2) siswa mampu mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 14,71%, siklus I 41,18% dan siklus II 67,65%, 3) siswa mampu mengemukakan pendapat sebelum tindakan 11,76%, siklus I 35,29% dan siklus II 61,76%, 4) siswa mampu mempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan 29,41%, siklus I 58,82% dan siklus II 82,35%. Siswa yang nilainya tuntas KKM ( ) sebelum tindakan 17,65%, siklus I 48,48% dan siklus II 75,76%. Hasil uraian di atas disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif Index Card Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.

Referensi

Dokumen terkait

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga karya ilmiah yang berjudul Karakteristik Gen Cytochrome Oxidase Subunit I (COI) pada

[r]

Hal ini ditunjukkan dengan kebiasaan petani yang belum menggunakan benih dan varietas unggul dan jarang melakukan pergiliran varietas serta pengelolaan sumberdaya alam

dengan menggunakan jumlah input yang sama, atau 2) membutuhkan jumlah input yang lebih rendah untuk menghasilkan tingkat output yang sama. Kondisi ini dicapai

Berdasarkan standar sarana dan prasarana pembelajaran setidaknya pada ruang praktik program keahlian teknik permesinan dapat difungsikan sebagai tempat

Ahmad Qomaruddin, Rozi Fedika, 2016, Prarancangan Pabrik Aluminium Oksida Dari Bauksit Dengan Proses Bayer Kapasitas 1.000.000 Ton/Tahun, Program Studi Sarjana Teknik

Hubunga Tingkat Kecerdasan Intelektual (IQ) Dengan Keberhasilan Tendangan Penalti Pada Permaian Sepak Bola. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil pembelajaran menulis di SMP Laboratorium percontohan UPI; mendeskripsikan aktivitas peserta didik dalam