PENERAPAN STRATEGI JIGSAW BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI HAKIKAT
BANGSA DAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA PADA SISWA KELAS X-7 SMA NEGERI 3 WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai prasyarat Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun oleh: NOVA WIDYA HASTUTI
A 220070025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERNYATAAN
Dengan, ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Februari 2011
M OTTO
? Jangan terlalu senang dengan kenikmatan yang kita dapat karena kita akan lemah
saat kenikmat an it u hilang.
? Semua masalah dan cobaan yang dialami manusia past i akan ada hikmahnya.
H AL AM AN PE RSE M BAH AN
1. Allah SWT yang selalu memberikan petunjuk-N ya dan Hidayah-N ya dalam set iap
langkah hidupku.
2. K edua orang t uaku yang t elah memberikan semua kebut uhanku dan selalu
memberikan dukungan baik secara mat eriil at aupun spirit ual.
3. K akakku yang tersayang yang selalu memberikan dukungan kepadaku.
4. Arif D armawan yang selama ini t elah memberikan dukungan dan bant uan kepadaku
baik secara mat eriil at aupun spirit ual dalam set iap kesulit anku dan kehidupanku.
5. Bapak dan I bu K ost ku (Pak I wan dan Bu Rit a) yang t elah mengizinkan aku
bert empat t inggal dikost beliau.
6. Sahabat ku di kost M P2 ( anissa,anis,uut ,diyah,yuli ,asih,eri) yang selalu menemani
dan membantu aku.
7. Sahabat ku ( Riana, Evi, Sulis,I ra, Darwat i) yang selalu sama- sama aku dan
membant uku.
8. Teman-t eman semua yang t elah membant uku selama aku kuliah di U N I VERSI TAS
M U HAM M AD I YAH SU RAK ARTA khususnya FK I P PK N 2007.
KATA PENGANTAR
?
?
?
?
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan laporan penelitian tindakan
kelas dengan judul: “Penerapan Strategi Jigsaw Bervariasi Sebagai Upaya
Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegara-an Materi Hakikat BKewarganegara-angsa dKewarganegara-an Negara KesatuKewarganegara-an Republik Indonesia pada Siswa
Kelas X-7 SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011”.
Dalam penulisan laporan penelitian tindakan kelas ini banyak mendapat
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat.
1. Yth. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Yth. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd selaku ketua Progdi Pendidikan
Kewarganegaraan FKIP UMS.
3. Yth. Ibu Dra. Sundari, M. Hum selaku dosen pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Yth. Bapak Drs. Muhammad Abdul Choir, S.H selaku dosen pembimbing II
yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
5. Yth. Ibu Sri Gunarsi, SH.,MH., selaku penguji III yang telah meluangkan
waktunya untuk menguji, memberi bimbingan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
6. Yth. Bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril
maupun materiil yang sangat berharga.
7. Yth. Bapak Dalimin, S.Pd M.pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3
Wonogiri yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
8. Yth. Bapak Edi Sutanta, S.Pd selaku Guru PKn kelas X SMA Negeri 3
Wonogiri yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan karya tulis ilmiah.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan
laporan penelitian tindakan kelas ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan
segala kerendahan hati penyusunan laporan penelitian tindakan kelas ini masih
jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Untuk itu
segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga laporan penelitian tindakan kelas ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN... xiv
ABSTRAK... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian... 5
2. Meningkarkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembe lajaran
Pendidikan Kewraganegaraan... 9
3. Materi Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia ... 15
4. Penerapan Strategi Jigsaw Bervariasi Kaitannya dengan Keaktifan siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 18
C. Prosedur Penelitian... 23
D. Jenis dan Sumber Data ... 27
E. Teknik PengumpulanData ... 28
F. Analisis Data ... 30
G. Instrumen Penelitian ... 31
H. Indikator Kinerja ... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 33
B. Refleksi Awal... 35
D. Deskripsi Penelitian Siklus... 41
E. Pembahasan... 52
F. Keter batasan Penelitian... 58
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... 60
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 60
C. Saran ... 61
DAFTAR PUSTAKA ... 64
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian... 22
Tabel 2. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X-7 Sebelum Pelaksanaan Metode Jigsaw Bervariasi ... 34
Tabel 3. Asumsi Penyebab Masalah ... 36
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X-7 Siklus I... 44
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Siklus Kerangka Pemikiran... 21
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 23
Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 31
Gambar 4. Peta Pembentukan Kelompok Awal (home teams) Penerapan Strategi Jigsaw Siswa Kelas X-7 Pada Siklus I. ... 42
Gambar 5. Peta Pembentukan Kelompok Jigsaw Penerapan Strategi Jigsaw Siswa Kelas X-7 Pada Siklus I. ... 43
Gambar 6. Peta Pembentukan Kelompok Awal (home teams) Penerapan
Strategi Jigsaw Siswa Kelas X-7 Pada Siklus II. ... 47
Gambar 7. Peta Pembentukan Kelompok Jigsaw Penerapan Strategi Jigsaw Siswa Kelas X-7 Pada Siklus II... 48
Gambar 8. Grafik Peningkatan Keaktifan Bertanya Siswa Kelas X-7
SMA Negeri 3 Wonogiri ... 55
Gambar 9. Grafik Peningkatan Keaktifan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas X-7 SMA Negeri 3 Wonogiri... 55
Gambar 10. Grafik Peningkatan Keaktifan Menjawab Pertanyaan Siswa
Kelas X-7 SMA Negeri 3 Wonogiri... 56
Gambar 11. Grafik Peningkatan Keaktifan Bertanya, Mengemukakan Pendapat dan Menjawab Pertanyaan Siswa Kelas X-7 SMA Negeri 3
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I... 67
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 73
Lampiran 3. Daftar Nama Siswa... 79
Lampiran 4. Daftar Nama Guru SMA Negeri 3 Wonogiri ... 81
Lampiran 5. Pertanyaan dari siswa mengenai materi hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indone sia Siklus I ... 85
Lampiran 6. Pertanyaan dari siswa mengenai materi hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia Siklus II ... 86
Lampiran 7. Surat Ijin Riset Guna Penyusunan Skripsi ... 87
Lampiran 8. Surat Keterangan telah Melaksanakan Riset ... 88
Lampiran 9. Surat Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing I ... 89
Lampiran 10. Surat Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing II... 90
Lampiran 11. Lembar Konsultasi Pembimbing I ... 91
Lampiran 12. Lembar Konsultasi Pembimbing II ... 92
Lampiran 13. Lembar Pengamatan Siklus I ... 93
Lampiran 14. Lembar Pengamatan Siklus II ... 95
Lampiran 15. Surat Bukti Kolaborasi ... 97
Lampiran 16. Dokumentasi ... 98
Lampiran 17. Cek Transkip Kumulatif ... 103
Lampiran 18. Permohonan Penguji III ... 104
Lampiran 19. Undangan Ujian Skripsi... 105
Lampiran 20. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 109
PENERAPAN STRATEGI JIGSAW BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES
PEMBELAJARANPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MATERI HAKIKAT BANGSA DAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
PADA SISWA KELAS X-7 SMA NEGERI 3 WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Nova Widya Hastuti, A 220 070 025, Jurusan Pendidik an Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, xvi + 111
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia pada siswa kelas X-7 SMA Negeri 3 Wonogiri tahun pelajaran 2010/2011 melalui penerapan strategi Jigsaw bervariasi. Sebelum diberikan tindakan keaktifan siswa kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan cara dalam setiap pembelajaran guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menimbulkan keaktifan siswa. Akan tetapi penerapan strategi tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi jigsaw bervariasi. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas X-7 SMA Negeri 3 Wonogiri yang berjumlah 33 siswa. Teknik pe ngumpulan data menggunakan metode observasi langsung dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah 80%.
