ANALISIS INSTRUMEN TES FISIKA ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS XI SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURWOKERTO.

18 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

ANALISIS INSTRUMEN TES FISIKA ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS XI SEMESTER GANJIL

SMA NEGERI 1 PURWOKERTO

Skripsi Oleh :

Shinta Melani Permatasari K2308053

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Shinta Melani Permatasari

NIM : K2308053

Program Studi : Pendidikan Fisika

menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul ” ANALISIS INSTRUMEN TES FISIKA ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS XI SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURWOKERTO” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber sumber informasi yang dikutip dari sumber penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2016 Yang membuat pernyataan

(3)

iii

ANALISIS INSTRUMEN TES FISIKA ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS XI SEMESTER GANJIL

SMA NEGERI 1 PURWOKERTO

Skripsi Oleh :

Shinta Melani Permatasari K2308053

Skripsi

Ditulis Dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Nama : Shinta Melani Permatasari

NIM : K2308053

Judul Skripsi : Analisis Instrumen Tes Fisika Ulangan Akhir Semester Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 1 Purwokerto

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.

Pada hari : Selasa

Tanggal : 26 April 2016

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Sukarmin, M.Si., Ph.D NIP. 196708022000121 001

Pembimbing II

(5)

v

PENGESAHAN

Nama : Shinta Melani Permatasari

NIM : K2308053

Judul Skripsi : Analisis Instrumen Tes Fisika Ulangan Akhir Semester Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 1 Purwokerto

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 28 April 2016 dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Terang Tanda Tangan

Dyah Fitriana Masithoh, M. Sc Anif Jamaluddin, S.Si.,M.Si

Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

(6)

vi ABSTRAK

Shinta Melani Permatasari. ANALISIS INSTRUMEN TES FISIKA ULANGAN AKHIR SEMESTER KELAS XI SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURWOKERTO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April. 2016.

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui

kualitas soal Ulangan Akhir Semester Ganjil Kelas XI SMA Negeri 1 Purwokerto

Tahun Pelajaran 2015/2016.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode Ex post

Facto. Teknik dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data. Analisa

kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam teknik penelitian.

Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa: secara kualitatif 16 butir soal (64 %) sesuai aspek materi, 15 butir soal (60 %) sesuai aspek konstruksi, 15 butir soal (60 %) sesuai aspek bahasa, kemudian menurut sebaran ranah kognitif taksonomi Bloom ada 7 butir soal (32 %) termasuk jenjang C2 (memahami), 13 butir soal (52 %) termasuk jenjang C3 (aplikasi) dan 4 butir soal (16 %) termasuk jenjang C4 (analisis). Sedangkan hasil analisis secara kualitatif didapatkan hasil 25 butir soal (100 %) memiliki kriteria valid. Dari tingkat kesukaran ada 1 butir soal (4 %) memiliki kriteria rendah, 23 butir soal (92%) memiliki kriteria sedang, dan 1 butir soal (4 %) memiliki kriteria tinggi. Sesuai analisis data diperoleh daya pembeda berupa 6 butir soal (24 %) diterima, 17 butir soal (68 %) diterima tetapi perlu direvisi serta 1 butir soal (4 %) tidak diterima. Keefektifan pengecoh menunjukkan ada 23 soal (92 %) memiliki pengecoh yang berfungsi dan 2 butir soal (8 %) tidak berfungsi. Koefisien reliabilitas soal yang dihasilkan adalah α = 0.623 menandakan bahwa soal memiliki reliablitas yang baik (reliable).

(7)

vii ABSTRACT

Shinta Melani Permatasari. THE ANALYSIS INSTRUMENTS OF THE PHYSICS SUBJECT OF ODD SEMESTER FINAL TEST ON 11TH GRADE AT SMA NEGERI 1 PURWOKERTO. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, April. 2016.

The purpose of this research is to determine the quality of the questions of odd semester final test on 11th grade in Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Surakarta lesson year of 2015/2016.

The type of this research is descriptive research with ex post facto method. Documentation technique used to obtain the data. Furthermore, qualitative and quantitative analysis technique is used to analyze the data.

Based on the result, it could be concluded that: result of qualitative analysis is 16 questions (64 %) are appropriate with material aspect, 15 questions (60 %) are appropriate with construction aspect, and 15 questions (60 %) are appropriate with language aspect, then according to the distribution of cognitive

domain Bloom’s taxonomy there are 7 questions (32 %) in levels C2 (understand), 13 questions (52 %) in levels C3 (apply) and 4 questions (16 %) in levels C4 (analyze). While the results of qualitative analysis showed 25 items (100 %) have a valid criterion. The result of level of difficulty 1 question (4 %) is in easy category, 23 questions (96 %) are in intermediate category, and 1 question (4 %) is in difficult category. According to analysis data in differential category, 6 questions (24 %) are in accepted category, 17 questions (68 %) are in accepted and need revision category, and 1 question (4 %) is in unused category. Effectiveness of distracter showed 23 questions (94 %) are well functioned and 2 questions unused category. The coefficient of reliability is α = 0.623, the results showed that the test instruments have good reliability (reliable) .

(8)

viii MOTTO

It always seems impossible until it’s done . - ( Nelson Mandela )

(9)

ix PERSEMBAHAN

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi ini untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh Raharjo, S.Si., M.Si. Selaku Kepala Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi Program Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Dosen Pembimbing I yang tealah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini

5. Bapak Drs. Surantoro, M. Si. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

6. Kedua orang tua dan adik-adik yang selalu menjadi motivasi terbesar menyelesaikan Skripsi ini.

7. Teman-teman pendidikan Fisika pendukung Last Stock Cophy Ende yang selalu setia membersamai, serta memberikan semangat kepada penulis.

8. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu berjuang bersamaku.

Penulis menyadari bahwa dalam Skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan.

Surakarta, April 2016

(11)

xi

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 4

D. Perumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II. LANDASAN TEORI

(12)

xii

6. Analisis Butir Soal ... 17

a. Secara kualitatif... 18

1) Analisis Butir Soal Ditinjau dari Materi, Konstruksi, dan Bahasa ... 18

2) Analisis Distribusi Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom ... 20

5) Keefektifan Distraktor... 28

6) Kriteria Keputusan Akhir ... 28

7. Tingkat Pencapaian Kompetensi Dasar dan Standar Kompetensi Kelulusan ... 29

8. Materi Pelajaran Fisika Kelas XI ... 30

B. Penelitian yang Relevan ... 31

C. Kerangka Berpikir ... 33

D. Pertanyaan Penelitian ... 37

BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 38

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39

1. Tempat Penelitian ... 39

2. Waktu Penelitian ... 39

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 39

D. Teknik Pengumpulan Data ... 39

1. Dokumentasi ... 40

2. Wawancara ... 40

E. Teknik Analisis Data ... 40

(13)

xiii

a. Analisis Instrumen Tes Ditinjau dari Materi, Konstruksi,

dan Bahasa ... 40

b. Analisis Distribusi Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom ... 43

2. Analisis Kuantitatif ... 43

a. Analisis Validitas... 43

b. Analisis Reliabilitas ... 44

c. Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 45

d. Analisis Daya Pembeda ... 46

e. Analisis Keefektifan Distraktor . ... 48

f. Analisis Keputusan Akhir... 48

g. Analisis Kualitatif Hasil Perhitungan Menggunakan ITEMAN... 48

BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 51

1. Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016 ... . 5

2. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016 ... 51

3. Respon Jawaban Siswa Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016 ... 52

B. Analisis Data Penelitian ... 52

1. Analisis Soal dari Aspek Materi, Konstruksi dan Bahasa ... 52

2. Distribusi Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom ... 54

3. Analisis Validitas... 55

4. Analisis Tingkat Kesukaran ... 56

5. Analisis Daya Beda ... 56

(14)

xiv

7. Efektifitas Distraktor ... 57

8. Hasil Keputusan Akhir ... 58

C. Pembahasan ... 58

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 93

B. Saran ... 93

DAFTAR PUSTAKA . ... 95

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Analisis Kualitatif Format Penelaahan Butir Soal... 42

Tabel 3.2 Analisis Distribusi Jenjang Kognitif ... 43

Tabel 4.1 Hasil Analisis Soal dari Aspek Materi, Konstruksi, dan Bahasa ... 54

Tabel 4.2 Data Distribusi Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom ... 55

Tabel 4.3 Hasil Analisis Validitas ... 56

Tabel 4.4 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran ... 57

Tabel 4.5 Hasil Analisis Daya Pembeda ... 58

Tabel 4.6 Hasil Efektifitas Distraktor ... 59

Tabel 4.7 Hasil Keputusan Akhir ... 59

Tabel 4.8 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 1 ... 60

Tabel 4.9 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 2 ... 61

Tabel 4.10 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 3 ... 62

Tabel 4.11 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 4 ... 63

Tabel 4.12 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 5 ... 64

Tabel 4.13 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 6 ... 65

Tabel 4.14 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 7 ... 67

Tabel 4.15 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 8 ... 68

Tabel 4.16 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 9 ... 69

Tabel 4.17 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 10 ... 71

Tabel 4.18 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 11 ... 72

Tabel 4.19 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 12 ... 74

Tabel 4.20 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 13 ... 75

Tabel 4.21 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 14 ... 76

Tabel 4.22 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 15 ... 77

Tabel 4.23 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 16 ... 79

Tabel 4.24 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 17 ... 80

Tabel 4.25 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 18 ... 81

Tabel 4.26 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 19 ... 83

Tabel 4.27 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 20 ... 84

(16)

xvi

Tabel 4.29 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 22 ... 86

Tabel 4.30 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 23 ... 88

Tabel 4.31 Hasil Analisis Kuantitatif Soal Nomor 24 ... 89

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Analisis Instrumen ... 35 Gambar 3.1 Diagram Alir Analisis Kualitatif Menggunakan Software

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Soal... 98

Lampiran 2 Kunci Jawaban... 106

Lampiran 3 Lembar Distribusi Jawaban Siswa ... 107

Lampiran 4 Format Penelaahan Kualitatif ... 123

Lampiran 5 Lembar Penelaahan Kualitatif ... 125

Lampiran 6 Analisis Distribusi Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom .. 135

Lampiran 7 Lembar Jawab Komputer ... 140

Lampiran 8 Skor Total, Varian, dan Standar Deviasi Jawaban Siswa ... 156

Lampiran 9 Analisis Validitas dengan Program M.excel 2010 ... 164

Lampiran 10 Analisis Kuantitatif dengan Program Iteman 3.0 ... 168

Lampiran 11 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Mata Pelajaran Fisika XI Semester Gasal SMA Negeri 1 Purwokerto . 176 Lampiran 12 Perijinan ... 179

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...