#Keterampilan adalah pola kegiatan yang bertujuan, yang memerlukan manipulasi dan koordinasi informasi yang dipelajari. Keterampilan ini dapat dibedakan menjadi dua kategori, yakni keterampilan fisik dan keterampilan intelektual (Nana Sudjana : 1987).
#Keterampilan adalah kegiatan yang berhubungan dengan urat syaraf dan otot-otot yang lazimnya tampak dalam kegiatan jasmaniah (Muhibin Syah : 2006).
#Keterampilan diartikan sebagai kemampuan seseorang terhadap suatu hal yang meliputi semua tugas-tugas kecakapan, sikap, nilai dan kemengertian yang semuanya dipertimbangkan sebagai sesuatu yang pentinguntuk menunjang keberhasilannya didalam penyelesaian tugas (Rusyadi dalam Yanto : 2005
Tujuan utama penelitian tindakan kelas (PTK)
adalah untuk memecahkan permasalahan pembelajaran
. Oleh karena itu, dalam bab pendahuluan yang intinya memaparkan alasan atau latar belakang masalah
, harus memuat hal
-hal berikut ini : 1.
Masalah yang di
teliti merupakan masalah yang ak tual yang terjadi di
kelas/sekolah, diperoleh dari pengamatan dan kajian (diagnosis) yang dilakukan
oleh guru.
2.Masalah yang akan diteliti merupakan masalah penting dan mendesak untuk dipecahkan dan dapat dilaksanakan dilihat dari kesediaan waktu, biaya, dan daya
dukung lainnya yang dapat memperlancar penelitian tersebut.
3.Identifikasi masalah penelitian disertai data pendukung, baik yang berasal dari
maupun dari kajian pustaka. Dukungan berupa hasil
-hasil penelitian terdahulu
, akan lebih mengokohkan argumentasi
mengenai urgensi serta signifikansi permasalahan yang akan ditangani melalui
PTK yang diusulkan.
4.Analisis masalah untuk menentukan akar penyeba b masalahnya.
5.Mencantumkan alternatif tindakan pemecahan masalah disertai argumentasi
logis terhadap pilihan tindakan
(mis. Kesesuaian dengan masalah, kemutakhiran, keberhasilan dalam penelitian sejenis, dll.)
. 6.
Kolaborasi antar anggota peneliti harus digam barkan secara jelas
Kelemahan
-kelemahan dalam menyusun latar belakang masalah dan rumusan masalah, adalah sebagai berikut :
1.
Permasalahan tidak diambil dari permasalahan nyata di kelas 2.
Tidak menyertakan data pendukung 3.
Potensi untuk perbaikan pembelajaran/t indakan yang akan dilakukan belum tampak
4. M
asalah terlalu luas (rumusan tidak focus) 5.
pemecahan masalah
Komunikasi merupakan proses yang sangat khusus dan berarti dalamhubungan antar manusia. Pada profesi keperawatan komunikasi menjadi lebihbermakna karena merupakan metoda utama dalam mengimplementasikanproses keperawatan.Pengalaman ilmu untuk menolong sesama memerlukan kemampuankhusus dan kepedulian sosial yang besar (Abdalati, 1989). Untuk itu perawatmemerlukan kemampuan khusus dan kepedulian sosial yang mencakupketrampilan intelektual, ehnical dan interpersonal yang tercermin dalam perilaku
“caring” atau kasih sayang / cinta (Johnson, 1989) dalam berkomunikasi
dengan orang lain. Perawat yang memiliki ketrampilan berkomunikasi secaraterapeutik tidak saja akan mudah menjalin hubungan rasa percaya denganklien, mencegah terjadinya masalah legal, memberikan kepuasan profesionaldalam pelayanan keperawatan dan meningkatkan citra profesi keperawatanserta citra rumah sakit (Achir Yani), tetapi yang paling penting adalahmengamalkan ilmunya untuk memberikan pertolongan terhadap sesamamanusia.
1.2 Rumusan Masalah
Pada penulisan makalah ini, kami akan memcoba membatasi masalah yangmencakup tentang:a. Bagaimana pengertian, tingkatan, tujuan, fungsi dan elemen darikomunikasi?b. Bagaimana proses, karakteristik, jenis dan model komunikasi?c. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi komunikasi?d. Apa hambatan dalam proses komunikasi dan
