• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Numbered Heads Together berbantuan Interactive Handout terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Siswa Kelas VIII MTs Negeri Karangrejo - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Numbered Heads Together berbantuan Interactive Handout terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Siswa Kelas VIII MTs Negeri Karangrejo - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
69
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Jumlah Siswa MTsN Karangrejo  Bulan Mei 2014
Tabel Prasarana MTsN Karangrejo
Gambar B.3  Gambar B.4 a.  Sisi atau Bidang
Gambar B.3  Gambar B.4 g.  Sisi atau Bidang
+4

Referensi

Dokumen terkait

HABITAT PEMIJAHAN IKAN WADER PARI ( Rasbora lateristriata ) DI SUNGAI NGRANCAH, KABUPATEN KULON PROGO.. [Spawning habitat of Rasbora lateristriata in Ngrancah River, Kulon

Berdasarkan Surat Penetapan Pemenang Lelang Nomor : 07/TAP/DPU/BM-02/POKJA/2015 tanggal 16 April 2015 tentang Penetapan Pemenang Lelang Paket Pekerjaan Peningkatan Jalan (Hot Mix)

To the teacher and the students, this study is very useful because they will get much information related to their activities in the classroom, especially in what patterns are

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga dan evaluasi kualifikasi serta formulir isian Dokumen Kualifikasi untuk penawaran

Saya adalah suatu bilangan, bila saya dikalikan 13 kemudian ditambah 21 hasilnya tidak kurang dari 99, maka saya yang paling kecil adalaha. empat buah bilangan bulat

Jurusan yang umunya dan pasti ada dalam Fakultas MIPA yaitu ilmu-ilmu eksak atau ilmu pasti diantaranya Matematika, kimia, biologi, dan fisika.. Selain jurusan tersebut

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, teknis dan kewajaran harga serta formulir isian Dokumen Kualifikasi untuk penawaran paket pekerjaan tersebut diatas,

Penggunaan metode guided note taking dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SDN 2 Kalirejo Kebumen Tahun