DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI WANGON

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR SISWA KELAS X

SMA NEGERI WANGON

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

AZIS RAMADANI

1101060089

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari kecemasan belajar siswa kelas X SMA Negeri Wangon pada materi SPLDV. Penelitian ini termasuk penelitian deskripsi kualitatif dengan teknik analisis Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-A dan X-B SMA Negeri Wangon. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian ini adalah : Siswa dengan kecemasan belajar normal cenderung mampu menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika, mampu menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam ide matematika, dan mampu menjelaskan ide matematika dengan menggunakan aljabar. Siswa dengan kecemasan belajar ringan mampu menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam ide matematika, dan cenderung mampu menjelaskan ide matematika dengan menggunakan aljabar. Siswa dengan kecemasan belajar sedang mampu menyatakan peristiwa sehari-hari ke dalam ide matematika.

(6)

MOTTO

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak

menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka

menyerah.

(7)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya yang tersusun dengan penuh kesungguhan serta ketulusan

hati ini sehingga dapat terselesaiakan dengan baik, akan kupersembahkan

untuk:



Ayah dan ibu yang tercinta



Kakak-kakakku



Teman-teman seperjuangan

(8)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamiin, segala puji milik Allah yang menguasai

segala alam. Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, ridho, petunjuk, bimbingan dan pertolongan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelas Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan judul “Deskripsi

Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kecemasan Belajar Siswa

Kelas X SMA Negeri Wangon”.

Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun materiil, untuk itu penulis tidak lupa menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Erni Widiyastuti, M.Si., kepala program studi pendidikan matematika dan

pembimbing skripsi I yang telah, mengarahkan, memberikan petunjuk, dan membimbing sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Drs. Kusno, M.Pd., pembimbing skripsi II yang juga telah, mengarahkan, memberikan petunjuk, dan membimbing sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan ibu dosen-dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmunya selama ini.

(9)

7. Drs. Sucipto, M.Pd., kepala sekolah SMA Negeri Wangon yang telah memberikan izin penelitian.

8. Suranto, S.Pd., guru mata pelajaran matematika SMA Negeri Wangon Atas bantuan pihak-pihak yang telah penulis sebutkan maupun tidak

tertulis, penulis berdo’a semoga keikhlasannya diterima sebagai catatan amal

kebaikan. Penulis berharap semoga tulisan yan sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya, amin.

Purwokerto, 20 Februari 2016 Penyusun

(10)

DAFTAR ISI

Halaman judul ... i

Halaman persetujuan ... ii

Halaman pengesahan ... iii

Surat pernyataan ... iv

Abstrak ... v

Motto ... vi

Halaman persembahasan ... vii

Kata pengantar ... viii

Daftar isi ... x

Daftar tabel ... xii

Daftar gambar ... xiii

Daftar lampiran ... xix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Fokus Penelitian ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual ... 5

B. Penelitian Relevan ... 19

C. Kerangka Pikir ... 20

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22

B. Jenis Penelitian ... 22

C. Desain Penelitian ... 23

D. Prosedur Penelitian... 24

E. Subyek Penelitian ... 26

F. Teknik Pengumpulan Data ... 26

G. Teknik Analisis data ... 27

(11)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ... 30 B. Pembahasan ... 145

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Penskoran angket ... 26

Tabel 3.2 Ketentuan Pengelompokkan ... 27

Tabel 4.1 Pengelompokkan tingkat kecemasan belajar siswa ... 30

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.6 Jawaban RKBR2 Soal (TKKM1) Nomor 3.a ... 36

Gambar 4.7 Jawaban RKBR3 Soal (TKKM1) Nomor 3.a. ... 37

Gambar 4.8 Jawaban RKBS1 Soal (TKKM1) Nomor 3.a. ... 38

Gambar 4.11 Soal Nomor 4.a dan 4.b. TKKM Tahap 1 ... 41

Gambar 4.12 Jawaban RKBN1 Soal (TKKM1) Nomor 4.a dan 4.b... 41

Gambar 4.15 Jawaban RKBR1 Soal (TKKM1) Nomor 4.a dan 4.b. ... 43

Gambar 4.18 Jawaban RKBS1 Soal (TKKM1) Nomor 4.a dan 4.b. ... 45

Gambar 4.21 Soal Nomor 1.a. TKKM Tahap 1 ... 47

Gambar 4.22 Jawaban RKBN1 Soal (TKKM1) Nomor 1.a. ... 48

(14)

Gambar 4.35 Jawaban RKBR1 Soal (TKKM1) Nomor 2.a... 55

Gambar 4.51 Soal Nomor 1.b. TKKM Tahap 1 ... 66

Gambar 4.52 Jawaban RKBN1 Soal (TKKM1) Nomor 1.b. ... 66

Gambar 4.54 Jawaban RKBN3 Soal (TKKM1) Nomor 1.b ... 68

Gambar 4.55 Jawaban RKBR1 Soal (TKKM1) Nomor 1.b. ... 68

Gambar 4.58 Jawaban RKBS1 Soal (TKKM1) Nomor 1.b ... 71

Gambar 4.59 Jawaban RKBS2 Soal (TKKM1) Nomor 1.b. ... 72

(15)

Gambar 4.64 Jawaban RKBN3 Soal (TKKM1) Nomor 2.b ... 75

Gambar 4.91 Soal Nomor 4 TKKM Tahap 2 ... 92

(16)

Gambar 4.95 Jawaban RKBR1 Soal (TKKM2) Nomor 4.a dan 4.b ... 94

Gambar 4.96 Jawaban RKBR2 Soal (TKKM2) Nomor 4.a dan 4.b ... 95

Gambar 4.100 Jawaban RKBS3 Soal (TKKM2) Nomor 4.a dan 4.b.. ... 98

Gambar 4.102 Jawaban RKBN1 Soal (TKKM2) Nomor 1.a... ... 99

Gambar 4.108 Jawaban RKBS1 Soal (TKKM2) Nomor 1.a... ... 103

Gambar 4.111 Soal Nomor 2 TKKM Tahap 1.. ... 105

Gambar 4.121 Soal Nomor 3.a. TKKM Tahap 2.. ... 111

(17)

Gambar 4.131 Soal Nomor 1.b. TKKM Tahap 2.. ... 118

Gambar 4.132 Jawaban RKBN1 Soal (TKKM2) Nomor 1.b... ... 119

Gambar 4.135 Jawaban RKBR1 Soal (TKKM2) Nomor 1.b... ... 121

Gambar 4.138 Jawaban RKBS1 Soal (TKKM2) Nomor 1.b... ... 124

Gambar 4.141 Soal Nomor 2.b. TKKM Tahap 2.. ... 125

Gambar 4.151 Soal Nomor 3.b. TKKM Tahap 2 ... 131

Gambar 4.153 Jawaban RKBN2 Soal (TKKM2) Nomor 3.b.. ... 132

(18)

(19)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Instrumen

a. Kisi-kisi Angket Kecemasan Belajar ... 155

b. Angket Kecemasan Belajar ... 157

c. Kisi-kisi Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 159

d. Lembar Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 160

e. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 163

f. Pedoman Penskoran Tes... 169

g. Pedoman Wawancara Kemampuan Komunikasi Matematis ... 170

2. Hasil Penelitian a. Hasil Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 171

b. Hasil Angket Kecemasan Belajar Siswa ... 196

c. Transkrip Wawancara Kemampuan Komunikasi Matematis... 205

d. Dokumentasi... 221

3. Surat perijinan penelitian ... 223