HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD KECAMATAN SUMBANG PURWOKERTO

(1)

HUBUNGAN KEDUDUKAN ANAK DALAM KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK-PAUD

KECAMATAN SUMBANG PURWOKERTO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana

Oleh :

DADAN KHADARSYAH

0611020012

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1 FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2011

(2)

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

0611020012

Diperiksa dan disetujui :

Pembimbing I Pembimbing II

Sodikin.A.Kep.,M.Kes.

NIK. 2160181

Mustiah Yulistiani,S.Kp.

NIK. 2160138

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

0611020012

Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi

Pada hari Senin tanggal 21 Februari 2011

Telah di setujui oleh :

Ketua

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Ns. Dedy Purwito, S.Kep., M.Sc NIK. 2160153

(4)

iv

HALAMAN REVISI

0611020012

Skripsi ini telah direvisi dan diperbaiki sesuai saran dan masukan dari pembimbing dan penguji pada hari Kamis tanggal 24 Februari 2011

Telah di setujui oleh :

Pembimbing I

Sodikin,A.Kep.,M.Kes NIK. 2160181

Pembimbing II

Mustiah Yulistiani,S.Kp. NIK . 2160138

(5)

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :

Nama : Dadan Khadarsyah

Nim : 0611020012

Program study : Keperawatan S1

Fakultas /Universitas : Ilmu Kesehatan /Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan

bukan hasil penjiplakan dari hasil karya orang lain.

Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsure

penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Purwokerto,03 maret 2011

Yang menyatakan

Dadan Khadarsyah

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan :

‘’Kepada Allah SWT, atas karunia dan hidayah NYA yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk menyelesaikan karya ini’’

‘’Ayah, ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang yang berlimpah

dalam membesarkan dan mendidik ananda, dengan kesabaran dan ketulusanmu lah

ananda bias seperti ini’’

“adik-adiku tercinta yang selalu menghibur dan teteh Eli yang selalu mendukung dan

memotifasiku”

‘Paman dan bibi semuanya terimakasih atas doa dan dukungannya”

‘’ Ayah dan ibunda eli terimakasih atas segalanya dukun gan semangat do’a yang tulus

untuk dadan yang telah menganggap dadan sebagai anak sendiri”

“Neng Eli terimakasih tuk segalanya, yang selalu memberikan semangat, kesabaran,

do’a, yang telah mengorbankan waktunya untuk untuk aa. Terimakasih dukungan

semangat yang tak pernah henti disaat aa jatuh neng telah memberi semangat baru

buat aa “

“Buat semuanya yang telah berpartisipasi ,semoga Alloh membalas kebaikan

kaliansemua”.

(7)

vi

(8)

viii ABSTRAK

Latar belakang: Anak usia 3-4 tahun merupakan fase perkembangan individu yang sangat pesat. Di lihat dalam posisi atau kedudukan anak urutan kelahiran dalam keluarga mempunyai peranan penting dalam perkembangan anak selanjutnya. Posisi urutan kelahiran dapat mempengaruhi seorang anak dalam pencarian identitas dan perhatian orang lain. urutan kelahiran anak dalam keluarga berdampak juga pada kepribadian,perilaku, cara belajar.

Tujuan penelitian: Untuk mengetahui perbedaan kemampuan perkembangan Anak usia 3– 4 tahun di PAUD dan TK di lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga.

Metode penelitian: Metode yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan pendekatan cross sectional_{. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 3 - 4 tahun yang menjadi peserta}

PAUD Kecamatan Sumbang Purwokerto dengan jumlah sampel 75 anak. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat dengan uji hipotesis menggunakan analisis variansi (anava).

Hasil penelitian: Berdasarkan hasil uji statistik dengan menggunakan uji Anava diperoleh F hitung sebesar 4,371 lebih besar dari F tabel 3,13 maka Ho ditolak, Ha diterima. Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan perkembangan anak usia 3-4 tahun di lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga (p =0,016).

Kesimpulan : Ada perbedaan yang signifikan kemampuan perkembangan anak usia 3-4 tahun di lihat dari kedudukan posisi anak dalam keluarga.

Saran: Orang tua sebaiknya mempunyai banyak informasi tentang perkembangan anak sehingga dapat mengetahui perkembangan anak yang normal dan dapat membantu menstimulasi perkembangannya

Kata Kunci : Perkembangan anak, 3-4 tahun, posisi.

(9)

ix ABSTRACT

Background: Children aged 3-4 years is a phase of very rapid development of the individual. In view of the position or the position of children in the family birth order plays an important role in subsequent child development. The position of birth order can affect a child in the search for identity and attention of others. Children in the family birth order effect on personality, behavior, and way of learning.

Objective: To determine differences in the ability of the development of children aged 3-4 years in early childhood and kindergarten in view of the position of children in the family.

Method: The method is research with cross sectional correlation. The population was all children aged 3-4 years who participated in early childhood District Sumbang, Purwokerto with a total sample of 75 children. Data analysis using univariate and bivariate analysis with hypothesis testing using analysis of variance (Anava).

Results: Based on the statistical test by using Anava test obtained F count of 4.371 is larger than F table 3.13 then Ho is rejected, Ha accepted. Thus there are significant differences abilities of children aged 3-4 years development viewed from the position of the position of children in the family (p = 0.016).

Conclusion: There was significant difference ability of children aged 3-4 years development viewed from the position of the position of children in the family.

Advice: Parents should have a lot of information about child development in order to know that normal child development and can help stimulate its development

Keywords: Child development, 3-4 years, position.

(10)

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN REVISI ... iv

SURAT PERNYATAAN ... v

PERSEMBAHAN ... vi

MOTTO ... vii

ABSTRAK ... viii

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xiii

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Peneliian ... 6

E. Peneliian Terkait ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9

(11)

xiv

A. Perkembangan ... 9

1. Pengertian perkembangan ... 9

2. Faktor-faktor perkembangan ... 11

3. Prinsip-prinsip Perkembangan ... 13

4. Aspek Perkembangan ... 14

B. Karakteristik Fase Perkembangananak Prasekolah ... 19

1. Perkembangan fisik ... 19

2. Perkembangan intelektual ... 19

3. Perkembangan Emosional ... 20

4. Perkembangan Bahasa ... 20

5. Perkembangan Sosial ... 21

6. Perkembangan Bermain ... 21

7. Perkembangan Kepribadian ... 22

8. Perkembangan Moral ... 22

9. Perkembangan kesadaran beragama ... 22

C. Hubungan Anak dengan Orang Tua selama dirumah ... 23

D. Proses Sosialisasi Anak Selama Dirumah ... 25

E. Posisi anak dalam keluarga ... 27

F. Kerangka Teori dan Kerangka Konsep ... 28

1. Kerangka teori ... 29

2. Kerangka konsep ... 30

G. Hipotesis Penelitian ... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 32

(12)

xv

A. Desain Penelitian ... 32

B. Subyek Penelitian ... 32

C. Populasi dan Semple ... 33

D. Wakyu dan Tempat Penelitian ... 34

E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 34

F. Metode Penumpulan Data ... 35

1. Karakteristik Responden ... 47

2. Analisis Univariat ... 48

3. Analisis Bivariat ... 49

B. Pembahasan ... 51

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN ... 57

A. Kesimpulan ... 57

(13)

xvi

B. Saran ... 57

DAFTAR PUSTAKA ... 59

LAMPIRAN