• Tidak ada hasil yang ditemukan

Dokumen Standard Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Dokumen Standard Kurikulum Bahasa Arab Tahun 1"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)

(2)

(3)

(4)

!"

#$%&'(

)*+,-./

01

(*

020 3456#(*

027 #(*

89:

02; #(*

#<

02= #(*

:

(5)

71

> -/

;1

(

=1

?

=20 @/8.

=27 $

=2; A

=2= B-:C

+(

$4&D

(6)

(7)

(8)

0NNO -D(%')*P34Q(DRST

7U NV FW(X Y

Z4[ 0NNV

1 `$M4a

a bKcdQef

c6-4 @?

-D( O 8AU 7\\7 1g

dA @4)[Zh/

( ijQ^k E H(/h/l5/mn

l/6

mn4 +c

f bKcdQe

c6-4 @? 5h"1g ol

4?p4h9

/6 -(JQS

>S q

rsh9t^o

&6E(F/6 -/?p4 5F1(c

7\\u k D ( -D(%')*P34Q

7U M4a

$ j(c6

!"^IwRS&6E(F

xh"%'/14Qy( AA-z>_>[S<{Q^M #$

(9)

3456@" -4A|AM($D-*}(*xh"b5Fh9~>S1:#<89:

&6yF -/>S IKoRS!*

-/{Q^Mh9 *?

%` d[† |Ah9A b5>S1

|‡b'

ˆ‰<QS!(

6ŠF5(

h"hc‹1D9y58$D6A4Q6 --d5^(JA6pt^)*

p r …{4/1$-"<'nh9

!" (

#$%&'(

$4&D-+()*+,-./ -./M4t1

+, (*)* >

-/

(

? 1

(10)

AI>_M $AS{Q^M$[:`:‡4/IwRS!*/#44A%F>S

A <'jnBj%dM:/RSt^!*/1ŒK#% Ay(4Q >48&I*P+(D6n[$5S|A($X4aƒ9c@&(* l4Š#5Ž 1M

/@ /

(*b' E5^-/EsRS&6yF*4 F

h9E[ 1K(JMcl/6|A#(RSa`

(11)

!"

!* ()* j

RS !"Iw

01

‘{4P4:!CRS3456

-*l 1

71

1?K[4:!CIK[

;1

1DF89:

=1

{4P4:#<D

1?#<D

u1

!C' {4P4:

1?'

V1

’5 1:89:FAE5^8

Y1

1*4/#(’B-:C“y

O1

1:89:F| 5(”

N1

IJK/

1M l4ŠM–|B$’‡M:/F

(12)

%&'(

#$

F:89:F*’5 (*#<'l($b'Mh9M:4&6y*[F yH( |A j()*h"%'--4AA1*Q(c5(A #%'4

A 6d[†kh9| (:63`?84"

k k#(z

@—E5^^16/6Q:/

^J

(/ M ˜B

1

)*+,-./

)*+,-./M4t > (*

-/

(

1 ?

0 1 (*

J'Mh-" (*J'Mhh91--4AFj$4@" (*>S 'Fh9~>S1:#<89:3456(* */<'l(*xh"b

"$5

4A

(13)

020 3456#(*

$RS3456|Ah9#(D@"3456#(*>S 1‚z56#DF*4*A4

027 89:#(*

oZ Ey`MArJ(:{?/ˆ|Ah9#(D@"89:#(*>S b$XKb5‹d5- F

D

1

02; #<#(*

h9#(Dš/#<#(*

#<|A

1<›-*l5#<B:#<#(?F

02= :#(*

:#(* /

#(Dš h9

|A {4P4:!C'

?' 1

-*/AS(*—S|Ah9lœz

[SF 14PK–:m

(14)

7 1 > -/

š/ > -/ 4~-d5^8’5

M 9c l( (*

Fh9ds

<$^-…M (*b'|A-*/(D%%/-#:JAJK

žn1j 4Pƒh/ {B

K[ 

720 ‡[

72u @A4P89:

727 ^

72V {B4

72; $5

72Y @[*DK

72= ?Ÿ ¡{‘z‘5

72O

(15)

5(]JFh9qA{B-‚y#$Q-*<‡dy&6E(h9((c-d[P-*/4'1(:63`k#(zkQ:8'dKQC¢/£-‚„b M ƒMMA3@Aj%l4Š<[S{J5FM dy

1 @"(xh"

;20 &z‚!C

h4-¤A

;200

;207 >%D

;2u ( $A8D

;20u {&5 {

;2O "¥6

(16)

=1 ?

k (*>‹‡*[‹‡k -/FQ4* ?>S 8.@"

@/

$

A

1B-:C

=20 @/8.

IK[|Ah9d(/RSd[Ph"!*1 -/F-*A"@/8.

!C?^

#<D 4:

1?p%4-*|A#(rJ{4P

!C?^h9E(

1K[RS*M}(/&z‚

=27 $

=2; A

g˜BM<f

A H(/ ^J !* 1*4/ -/ 4 … *D9 @&6 ˜B M

<KcM:89:[?RSAH(/ #(’ (8¦*[^4'k

(17)

#(D#Al9:—

h9 §?’5 8’5F -*/<'l

Aa|AA%'/1?

=2;20 -56

=2;2= r4t

=2;27 {

=2;2u

glM<f

/ ?M4t K[*B-:C¨

#(’B-:Cxh"+w1h9#yMJ

?|A

=2=20

=2=2u d"h']D

=2=27 £Q£

=2=2V m9MrcD

=2=2Y

>€`M.

=2=2= >€`MM dy

=2=2O --PF-{

(18)

020 RS3456|A#(

{Bh9J? 

02020 1

1g-!C

02027 1

1JK?

1g<

0202; 1

?J5J?RS3456 1!C

1IKF*|A>:!Cd//«

027

3456|A#( RS

kkbk8f ^

1g>k•k$kmk

720

|A#( 1A4’!C?^p/

1*&z‚!C?^p%4 7g

727 |A#( DK!C

1K#r'C

;20

|A#( 3456

15(!CM[:4:RS

(J{4P4:RS3456 ;g 3456

J{4PRS 1K

(19)

3456

RS 1Jy

;2=

|A#( 1>h¬59(JRS3456

1A4KJ(J{4P

1KJ(J{4P4:p%4g=

A4Jy4'p% AK[I MA 1>h¬5

=2=

|A#( z56

1A4Ž

u20

|A#( 3456

RS $A8D( 1

$1A8D(RS3456gu

u27

|A#( d//

$A8D(

1A4

u2;

|A#( %­

(20)

V20 #',|A#(

Bh9J? {

V2020 1[C?

1g-!C

V2027 1JK?

1g<?{Bf

V202; 1|5? 1!C?J5J?$/g

V27 $/|A#(

1h9J?

kkbk8f/!C|A%' ^

1g>k•k$kmk

V2= IK[|A#(

!C?^

kkbk8f ^

1g>k•k$kmk

Y20

$/|A#( 1’!C?^

1*&z‚!C?^IK[gY

Y27

IK[|A#( 1’!C?^

Y2; IK[|A#(

!C?^

IK[|A#( 1K#r?

(21)

-( +(

O20

$/|A#( 15(!CM[:4:

KJ(J{4P4:$/gO

*’5 1

O27

$/|A#( 1KJ{4P

O2;

|A#( <S

1Jy

O2=

8’5|A#( 1>h¬59(J

O2u

‡[$[S oIK|A%'l

1

N20

%­|A#( 4:

{4P 1KJ(J

1KJ(J{4P4:IK[gN

N27

|A#( Jy4'p%4

AK[I MA 1A4Žz56

N2=

1(<‡4/|A#(

N2u

0\20

$/|A#( $A8D(

1

(22)

-( +(

0\27

|A#( d//

$A8D( 1

0\2;

|A#(

8’5 KJ{4PF$A8D(

1

#<#(*

-( +(

0020

&z‚!C:‡^%­|A#( 1

1&z‚!C?^IK[g00

0027

|A#( f&z‚!C#<D

^

gj

/!C|A%'

kkbk8f ^

1g>k•k$kmk

002;

|A#( p/

1#<!C

002=

K[|A#( m(’dy&z‚!C?^I

1

0720 1- Z#Al4:#<D|A#(

14:#<Dg07

0727

(23)

-( +(

072;

1K#r'C#<%­|A#(

072=

|A#( 4:p/

1#<

0;20

<S|A#( 89:

@A4P 1

1#r(JKJ{4P#<Dg0;

0;27

|A#( */'®#<4:m’5

1

0;2;

KJ4P#<D|A#(

?#<D 1

0;2=

|A#(

˜J MA #(HK54:

*/<D 1

0;2u

1- Z#AlKJ4P#<D|A#(

0=20 |A#(

1"$/$A8D(Ž-#<D#',

1$A8D(#<Dg0=

0=27

#<D|A#( $A8D(

?#<D

1

0=2;

#<D|A#( $A8D(

d/ 1

(24)

-( +(

0=2=

|A#(

8’5 KJ{4PF$A8D(

1

:#(*

-( +(

0u20 1?K:$^ž|A#(

1!C'g0u

0u27

žw|Ab©(|A#( M:ox¥6dyl?

1!C

0u2; 1y>:{?|A#(

0u2= |A#(

1?’[!C¯[

0u2u |A#(

f?'!C' ^

1gj

0u2V |A#( &z‚!C'

A4

1&9S

0u2Y |A#(

?'!C{?

kkbk8f ^

(25)

-( +(

0u2O |A#(

!C'

?' 1

0V20 |A#(

KJ{4P4:¯[

1?’[

1KJ(J{4P4:'g0V

0V27 |A#( KJ{4P4:'

?' 1

0V2; |A#( 4:'

KJ{4P A4

1&9S

0V2= |A#(

DK' @[*

1KJ

0Y20 |A#(

' 8D(

?' 1

1$A8D('g0Y

0Y27 |A#(

' $A8D(

?' 1

0Y2;

|A#( &9SA4$A8D('

1

0Y2=

|A#( <‡$Ady$A8D('

1

(26)

$4&D

!C

&z‚ ^kkbk8 k

k>k•k$km

kEkkjk

<…9B W^

kk!k(k

k3k´kWkƒ

9"^

kˆk~k_k°

9*5 µ#Ÿh‘4¶‘/U·h‘4¶‘/

¸k¹k—kn

k^kkbk8

(27)

!C

&z‚

-:A89

º‘žGU¤žG

$h" bh" 89-:A

111@G " b'h ©@5'h" <…9©B8

-Dh" d:h" <(8

£c^dy^

]žn

9"^ #(©J5xh" H4–8

@c^dy^ r–<

µ#Ÿh‘4¶‘/U·h‘4¶‘/

#Kxh"

#h[xh" 4P8

@/5^dy^

#”xh" {h" ¯JKžn

b' 9*59"^

ž9"^

|AoJ/

"^M][^

(28)

(29)

(30)

Referensi

Dokumen terkait

端正 整洁美观,并有一定的速 度 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感 想 根据表达的需要,适当扩展 句子 3.4.2 习写说明性的段落,做到句与句

BAHASA TAMIL SEKOLAH KEBANGSAAN §¾º¢ÂôÀûÇ¢ì¸¡É ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢. TAHUN 4

pemerhatian tentang ciri dan keperluan asas benda hidup melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.9. Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Sains

20 Bagi menggunakan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Moral secara optimum, adalah perlu bagi guru Pendidikan Moral untuk mengetahui dan menghayati

20 Bagi menggunakan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Moral secara optimum, adalah perlu bagi guru Pendidikan Moral untuk mengetahui dan menghayati

 Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang mengambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan

Kandungan Pendidikan Islam dapat dikembangkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan sehingga murid mampu mencapai tahap-tahap penguasaan yang