LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 1 SEWON.

(1)

Diaju

D

iajukan guna mempertanggungjawabkan pada semester khusus tahun 2015 Dosen Pembimbing Lapangan :Fu’adi

Disusun Oleh: Fransisco Enricko I R

12208244024

PENDIDIKAN SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SE UNIVERSITAS NEGERI YOGYAK

2015

kan kegiatan PPL n 2015

adi,S.Sn, M.A

SIK SENI

(2)

ii Setelah di

dari laporan ke Yogyakarta tahun A

Nama

NIM

Program

Fakultas

Telah dise PPL dan telah m Agustus sampai 12 s

Demikian pe sebagaimana mes

ii

LEMBAR PENGESAHAN h diadakan pengarahan, bimbingan, koreks

kegiatan Praktik Pengalaman lapangan hun Akademik 2015/2016, maka mahasiswa

: Fransisco Enricko I R

: 1228244024

am Studi : Pendidikan seni musik

tas : Bahasa dan Seni

disetujui dan disahkan sebagai persyarata h melaksanakan kegiatan PPL di SMP Nege

i 12 september 2015.

kian pengesahan ini kami berikan, semoga da estinya.

Yog

ii

N

eksi dan perbaikan seperlunya ngan (PPL) Universitas Negeri

swa:

atan akhir mengikuti kegiatan egeri 1 Sewon dari tanggal 10

dapat dipertanggungjawabkan

ogyakarta, 12 September 2015

(3)

iii Puji syuku

kenikmatan dan menyelesaikan pr 10 Agustus sampa

Laporan i kegiatan PPL da selama kegiatan memberi manfaa berkaitan dengan pr

Praktika bantuan, bimbinga itu pada kesempa

1. Prof. Dr. R 2. Lembaga

menyelengga 3. Ibu Dwi S 4. Ibu Sarjiy 5. Ibu C. Lel 10. Orang tua 11. Semua piha

Praktika praktikan mohon praktikan susun, s

iii

KATA PENGANTAR yukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa a dan karunia-Nya sehingga praktikan n program Praktik Pengalaman Lapangan (

pai 12 September 2015 dengan lancar hingga an ini disusun sebagai bukti pertanggungja

dan merupakan pendeskripsian kegiatan an PPL berlangsung. Setelah pelaksanaa nfaat sekaligus melatih mahasiswa agar m

an proses pembelajaran dan aktivitas pendi kan menyadari bahwa PPL tidak akan berja bingan dan pengarahan serta kerjasama dari

patan ini praktikan mengucapkan terima ka r. Rochmat Wahab, Rektor Universitas Nege ga Pengabdian Masyarakat dan U

enggarakan program PPL.

i Sri Ambarwati, M.Pd, selaku Dosen Pem jiyem, M. Pd. MA., selaku Kepala sekolah S Lely Damayanti, M.Pd. selaku koordinator K yani, S.Pd., selaku guru pembimbing yang ngan selama pelaksanaan PPL.

guru dan karyawan SMP Negeri 1 Sew n satu persatu.

rekan mahasiswa PPL UNY 2015 atas manya

siswi SMP Negeri 1 Sewon atas patisipa

ng tua tercinta atas segala dukungan moril dan pihak yang telah banyak membantu dalam m

kan menyadari bahwa laporan ini masih ja ohon saran dan kritik yang bersifat memba

un, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi

Fransisco Enricko I R NIM. 12208244024

iii

atas segala limpahan rahmat, n dapat melaksanakan dan n (PPL) yang berlangsung dari hingga tersusunnya laporan ini. nggungjawaban atas pelaksanaan

an yang praktikan laksanakan naan PPL selesai, diharapkan r memiliki keterampilan yang ndidikan.

n berjalan dengan baik, tanpa dari berbagai pihak. Oleh karena

kasih kepada: egeri Yogyakarta.

UPPL UNY yang telah

embimbing Lapangan PPL. ah SMP N 1 Sewon. or KKN-PPL di sekolah. ang telah banyak memberikan

ewon yang tidak dapat kami

s motivasi, kebersamaan dan

ipasinya dalam program kerja

dan materil.

m melaksanakan tugas PPL. h jauh dari sempurna, untuk itu

bangun. Demikian laporan ini bagi praktikan dan pembaca.

Bantul, 12 September 2015 Praktikan

(4)

iv HALAMAN JUD

HALAMAN PEN KATA PENGAN

DAFTAR ISI ... DAFTAR LAMP

ABSTRAK ... BAB I. PENDAH

A. Anali B. Perum BAB II. PERSIA

A. Persia B. Pelaks C. Anali BAB III. PENUTU

A. Kesim rumusan Program Kegiatan PPL ...

IAPAN, PELAKSANAKAN, DAN ANALI

rsiapan... laksanakan PPL ... nalisis Hasil Pelaksanakan dan Refleksi...

(5)

v 1. Le

2. Le 3. La 4. Pr 5. Pr 6. Sil 7. Re 8. Da 9. M 10. Dokum 11. Jadw 12. De 13. Ka 14. Jadw 15. Jadw 16. Jadw 17. Ka 18. La

v

DAFTAR lAMPIRAN

Lembar Observasi Kondisi Sekolah Lembar Observasi Pembelajaran Laporan Mingguan

Program Tahunan Program Semester Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daftar Nilai Kelas VII dan IX

Matriks Program Kerja PPL IPA UNY-SM Dokumentasi Foto

Jadwal Mengajar Mahasiswa Denah SMP N 1 Sewon

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2015/ Jadwal Pelajaran SMP N 1 Sewon

Jadwal Piket Harian

Jadwal Senyum Sapa Salam Kartu Bimbingan PPL Laporan Dana PPL

v

P)

SMP N 1 Sewon

n 2015/2016 SMP N 1 Sewon

(6)

vi PR

Universita Yogyakarta, dima mengembangkan menghasilkan gur pengetahuan dan pendidikan. Untuk dan keterampilan satunya adalah Pr mahasiswa agar m adanya PPL ini mengembangkan sikap, nilai, keter

Kegiatan a Agustus 2015 sa terlebih dahulu di mikro, pembekal dilakukan di SM program utama. pembelajaran, pr mengampu pelaja dengan baik dan PPL UNY 2015 i khususnya guru pe

Kata kunci :UNY

vi ABSTRAK

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANG LOKASI: SMP N 1 SEWON Oleh: Fransisco Enricko I R

Pendidikan Seni Musik NIM: 12208244024

sitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupaka mana dalam pengembangannya masih tetap ngkan salah satu fungsinya yaitu unt

guru atau tenaga kependidikan lainnya dan keterampilan sehingga menjelma m

ntuk mewujudkan hal tersebut, maka UNY pilan kepada mahasiswa dalam serangkaia

h Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). PPL r memiliki pengalaman nyata tentang pros

ini diharapkan dapat menjadi bekal ngkan diri sebagai tenaga keguruan yang prof terampilan dan pengetahuan yang diperluka n atau program PPL dilaksanakan di SMP sampai dengan 12 September 2015. Sebe u diawali dengan berbagai kegiatan persiapa

kalan, dan observasi. Kegiatan praktik pe MP N 1 Sewon adalah kegiatan praktik a. Program utama individu praktikan a praktik mengajar, dan penyusunan evalua lajaran seni musik kelas 7 dan kelas 8 seba

E, VII F dan VIII C, VIII D, VIII G, VIII kali. Proses pembelajaran dilakukan mengguna ode dalam kurikulum 2013 yang menuntut s

enyelidikan, diskusi, dan komunikasi (prese dari kegiatan PPL selama 1 bulan adalah pel

n lancar, tanpa kendala yang berarti. Kelanc 2015 ini tak lepas dari adanya kerjasama yang u pembimbing, mahasiswa serta peserta didi

NY, PPL, SMP N 1 Sewon, Mengajar

vi

NGAN (PPL) ON

o I R

upakan pengembangan dari IKIP tap mempertahankan dan terus untuk mempersiapkan serta a yang memiliki nilai, sikap, menjadi tenaga professional NY memberikan pengetahuan ngkaian mata kuliah yang salah PL ini bertujuan untuk melatih oses belajar mengajar. Dengan kal bagi mahasiswa untuk professional sehingga memiliki

ukan dalam profesinya.

P N 1 Sewon pada tanggal 10 ebelum kegiatan dilaksanakan, iapan, di antaranya pengajaran k pengalaman lapangan yang ktik mengajar di kelas sebagai adalah membuat perangkat luasi pembelajaran. Praktikan banyak 8 kelas,yaitu kelas VII III H dengan total pertemuan enggunakan metode Scientific ut siswa aktif melalui kegiatan

esentasi).

h pelaksanaan PPL berjalan elancaran pelaksanaan program

ang baik antara pihak sekolah, didik SMP Negeri 1 Sewon.

(7)

Laporan PPL UNY 2015 1 A. Analisis Situ

SMP Ne beralamat di SMP N 1 Se Letak sekola sehingga sanga

Laporan PPL UNY 2015 1

BAB I angat mudah untuk ditemukan.

an Misi dari SMP Negeri 1 Sewon Bantu si

wa cerdas, terampil, berprestasi, bertanggung n berwawasan lingkungan.

si

Mengembangkan kualitas infrastruktur memadai.

Mengembangkan program-program kegia peserta didik.

Mengembangkan kurikulum sekolah pembelajaran yang berkualitas.

Menumbuhkan semangat berprestasi baik a Meningkatkan kualitas dan profesiona kependidikan dengan melek IT.

Meningkatkan kewaspadaan kesehatan, lingkungan sekolah yang nyaman.

Meningkatkan program-program yang sa sampah, dan drainase di sekolah.

Mewujudkan pelayanan pendidikan da berkualitas.

Mewujudkan hubungan harmonbis dan di sekitar sekolah.

Mewujudkan peningkatan animo dan apr sekolah.

u sekolah tingkat pertama yang rjo, Sewon, Bantul. Bangunan as lahan 17.100 meter persegi. di pinggir Jalan Parangtritis

antul

nggung jawab, berakhlak mulia

ur sarana peribadatan yang

giatan peribadatan guru dan

h berstandar nasional dan

k akademik dan nonakademik. onalisme guru dan tenaga

n, kebersihan dan penataan

sanitasi, penanganan limbah,

dan pelayanan publik yang

n dialogis dengan masyarakat

n apresiasi masyarakat kepada

(8)

Mewujudkan hubungan baik dan kerjasa didik, masyarakat, dan instansi terkait.

isi Fisik Sekolah uang Pengajaran

Ruang Kelas

Terdapat 24 ruang kelas, yang terdiri dari : a) Ruang kelas VII, 8 ruang kelas yaitu ke b) Ruang kelas VIII, 8 ruang kelas yaitu ke c) Ruang kelas IX, 8 ruang kelas yaitu ke

Setiap ruang kelas memiliki fasilita meja-kursi peserta didik, meja-kursi board), penunjuk waktu, alat kebers untuk membersihkan langit-langit) administrasi kelas serta gambar Preside beberapa kelas yang telah dilengkapi de Laboratorium

a) Laboratorium IPA b) Laboratorium Komputer c) Laboratorium Bahasa Ruang Multimedia Ruang Kesenian Perpustakaan uang Administrasi

Ruang Kepala Sekolah dan Wakil Kepala S Ruang guru R/Pramuka, ruang OSIS, mushola, ruang

ah pompa/menara air, parkir kendaraan, ket, lapangan voli, dan lapangan upacara.

asama orangtua/ wali peserta

ri :

u kelas VII A–VII H tu kelas VIII A–VIII H u kelas IX A–IX H

litas belajar mengajar berupa kursi guru, papan tulis (white-bersihan (sapu lantai dan sapu ngit), papan absensi, papan siden dan wakil Presiden. Ada pi dengan LCD.

la Sekolah

gudang, dapur, ruang reproduksi, k, ruang BK, UKS, ruang uang ganti, koperasi, kantin, n, pos jaga, lapangan olahraga a.

(9)

Laporan PPL UNY 2015 3 Dari has

di SMP Nege lingkungan S dan pepohona beberapa pe bangunan se lokasi tertent membantu pe

hasil obervasi, dapat dikatakan kondisi fisi egeri 1 Sewon secara kesuluruhan sudah n SMP Negeri 1 Sewon sudah cukup rapi pohonan di lingkungan sekolah sudah cukup

penataan dan pemeliharaan agar lebih sekolah yang cukup rumit, sedikit mem entu namun adanya denah sekolah dan m u pencarian lokasi tertentu.

isi Non Fisik Sekolah

otensi Peserta didik, Guru, dan Karyawan Jumlah total peserta didik di SMP Nege 2015/2016 berjumlah 662 orang, dengan rinci

I sejumlah 216, kelas VIII sejumlah 215 naga pendidik dan karyawan di SMP N 1 bidangnya masing-masing. Jumlah guru ma Sewon adalah 40 orang. Sedangkan juml nnya adalah 13 orang.

Ekstrakurikuler

Kegiatan belajar mengajar di kelas telah ncar sedangkan untuk kegiatan peserta didi

P Negeri 1 Sewon memiliki kegia aksanakan pada hari Senin sampai Sabtu,

muka, dan Basket. Antusias murid-murid uga sangat baik. Adapun ekstrakurikuler yang

dik kelas 7 yaitu pramuka dan 1 ekstrakur untuk kelas VIII wajib memilih salah

ediakan oleh sekolah. ganisasi dan Fasilitas OSIS

OSIS merupakan organisasi yang dijalanka dan eksekutif peserta didik SMP N 1 Sewon. udah terorganisir dengan baik dengan merekr

iap kelas. Kegiatan OSIS masih kurang ba jalan rutin dan biasanya hanya menga aksanakan suatu event.

eraksi Sosial

fisik bangunan dan lingkungan dah cukup baik. Bangunan dan api dan bersih. Tanaman hijau cukup banyak namun perlu bih rapi dan indah. Penataan empersulit dalam menemukan n maket keadaan sekolah dapat

egeri 1 Sewon Tahun Ajaran ncian untuk peserta didik kelas 215 dan kelas IX sejumlah 231. 1 Sewon sangat berkompeten u mata pelajaran di SMP Negeri umlah tenaga administrasi dan

lah berjalan dengan baik dan didik diluar kegiatan akademik, giatan ekstrakurikuler yang btu, yaitu berupa: Tonti, Tari, urid mengikuti ekstrakurikuler yang diwajibkan untuk peserta akurikuler pilihan, sedangkan h satu ekstrakurikuler yang

nkan oleh peserta didik sebagai won. OSIS di SMP N 1 Sewon rekrut anggota dari perwakilan ng baik, kerja OSIS sendiri tidak ngadakan rapat ketika akan

(10)

Interaksi sosial yang terjadi diantara wa won berdasarkan hasil observasi praktikan a

) Interaksi sosial antara kepala sekolah de baik, hal itu terlihat dari perilaku kepal yang saling berjabat tangan dan tegur s sekolah maupun luar sekolah.

) Interaksi sosial antara para guru terliha dengan adanya kerjasama yang terjalin ba guru lainnya baik guru satu mata pe pelajaran, friksi-friksi yang terjadi dapa bijaksana.

) Interaksi antara para guru dengan peser layaknya sebuah keluarga. Murid m hormatnya anak terhadap orang tua, peserta didik bertemu dengan guru, langs tangan guru. Hal sebaliknya pula, guru anaknya sendiri selalu menyayangi ataupun saran dari murid.

) Interaksi antara para peserta didik di SM satu sama lain, tidak ada diskriminasi antara teman satu dengan lainnya, sea mereka dapat berbaur dengan baik. ) Interaksi para guru dengan staff TU

dengan guru dengan kepala sekola se Sebagai rekan satu tempat kerja, mereka dan saling menutupi kekurangan masing mbelajaran

1) Perangkat Pembelajaran a) Kurikulum

Kurikulum yang digunakan pembelajaran sudah sesuai denga yakni Kurikulum 2013.

b) Silabus

warga sekolah di SMP N 1 n adalah sebagai berikut: h dengan guru terjalin dengan pala sekolah dengan para guru r sapa ketika bertemu, baik di

lihat harmonis, itu ditunjukan in baik antara guru satu dengan pelajaran maupun beda mata dapat diatasi dengan baik dan

serta didik terjalin dengan baik d menghormati guru seperti ua, ini terlihat ketika seorang langsung menjabat dan encium guru menganggap murid seperti ngi dan menghargai pendapat

SMP N 1 Sewon sangat akrab si maupun perlakuan berbeda seangkatan dengan adik kelas,

TU terjalin layaknya interaksi sekolah dan antar para guru. reka bekerja sama dengan baik ing-masing pihak.

kan sebagai pedoman sistem ngan ketentuan yang berlaku

(11)

Laporan PPL UNY 2015 5 2)

Silabus yang disusun sudah harus disampaikan mengikuti pe berdasarkan pada spektrum SMP ya c) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Setiap pembelajaran yang di serangkaian RPP yang mana pembelajaran dilaksanakan.

2) Proses Pembelajaran a) Membuka Pelajaran

Pembelajaran dibuka denga menanyakan keadaan serta mena didik. Sealnjutnya guru menginga telah dipelajari pada pertemuan membuka pelajaran sudah baik. b) Penyajian Materi

Materi yang diberikan sebelumnya sehingga guru ha (reinforcement) untuk melanjutka langkah yang mudah menuju langka langsung dipraktikkan sehingga paham konsep tetapi juga praktikny c) Pendekatan Pembelajaran

Materi diberikan dengan pende digunakan yaitu menggunakan (Scientific Learning), dimana guru tugas dan pertanyaan serta men informasi untuk membantu pes masalah yang diberikan oleh guru. d) Model Pembelajaran

Materi diberikan dengan m Outdoor Learning, dan lain-lain. digunakan di SMP N 1 Sewon dise tiap-tiap mata pelajaran yang akan di e) Metode Pembelajaran

udah sesuai dengan materi yang perkembangan keilmuan dan yang telah ditetapkan.

ran (RPP)

ng dilakukan terencana dalam na telah disusun sebelum

ngan salam kemudian guru enanyakan kehadiran peserta ngatkan kembali materi yang n sebelumnya (review). Cara

n berkaitan dengan materi harus melakukan apersepsi utkan materi berikutnya. Dari langkah yang lebih sulit dan ngga peserta didik tidak hanya

knya.

pendekatan pembalajaran yang kan pembelajaran scientific guru mengarahkan, menetapkan enyediakan bahan-bahan dan peserta didik menyelesaikan u.

n model PBL, CL, Inkuiri, n. Model pembelajaran yang disesuaikan dengan materi dari

n disampaikan.

(12)

Materi diberikan mengguna pembelajaran, misalnya metode cer tanya jawab, eksperimen, dan digunakan disesuaikan dengan dipakai dan materi yang disampaika f) Penggunaan Bahasa

Dalam pembelajaran yang bahasa Indonesia yang sederhana peserta didik. Selain itu, pengguna mengantisipasi peserta didik yang bahasa daerah. Akan tetapi pe pembelajaran juga disesuaikan de diterima. Pada mata pelajaran Baha menyampaikan dengan Bahasa Inggr mata pelajaran Bahasa Jawa guru materi dengan Bahasa jawa.

g) Penggunaan Waktu

Alokasi waktu praktik lebih materi sehingga peserta didik bis konsep yang telah diberikan ole disesuaikan dengan kurikulum 2013 bahwa peserta didik harus lebih be kegiatan pembelajaran.

h) Gerak

Pada saat pemberian materi, didik sehingga lebih banyak ter dengan peserta didik secara indi disamping pembelajaran secara kl Ketika pemberian tugas atau pelaks berkeliling kelas untuk mengecek t dilakukan dan sesekali duduk unt peserta didik.

i) Cara Memotivasi Peserta didik Pemberian motivasi permasalahan disesuaikan dengan m

nggunakan beberapa metode ceramah, demonstrasi, diskusi, n lain-lain. Metode tersebut n model pembelajaran yang

ikan.

ng dilaksanakan menggunakan na sehingga mudah dipahami nggunaan bahasa Indonesia dapat ang tidak bisa menggunakan penggunaan bahasa dalam dengan mata pelajaran yang ahasa Inggris maka guru akan Inggris. Sedangkan pada saat guru juga akan menyampaikan

bih besar daripada pemberian bisa langsung mempraktikkan oleh guru. Hal tersebut juga 2013 yang sedang berjalan yaitu h berperan aktif dalam setiap

eri, guru berdiri dekat peserta terjadi interaksi antara guru individu maupun kelompok klasikal (Classical Learning). laksanaan praktik, maka guru k tugas atau praktik yang telah untuk menilai sikap dan kerja

melalui contoh-contoh n materi yang sedang dipelajari

(13)

Laporan PPL UNY 2015 7 3)

dan pemberian penghargaan berupa nilai keaktifan bagi peserta didik dalam pembelajaran.

j) Teknik Bertanya

Teknik yang digunakan unt bertanya dan ditanya dengan pem seluruh peserta didik kemudian bebe untuk menjawab pertanyaan. Te memicu partisipasi aktif peserta didi media LCD untuk menampilkan bebe k) Teknik Penguasaan Kelas

Penguasaan kelas dilakukan didik dalam penyampaian materi antara guru dengan peserta didik dipelajari pada pertemuan yang dila l) Penggunaan Media

Pemberian materi memanf yakni LCD, laptop, whiteboa Pembelajaran akan lebih menarik d pembelajaran interaktif sehingga mudah dan lebih mandiri untuk bela m) Bentuk dan Cara Evaluasi

Evaluasi yang dilakukan de hasil praktik peserta didik pada ma pengajuan pertanyaan berkaitan disampaikan. Evaluasi dengan cara berkaitan dengan konsep dilakukan didik memahami dan menguasai kons n) Menutup Pelajaran

Guru menyimpulkan mate diikuti dengan pemberitahuan m pada pertemuan yang akan datang. pelajaran dengan salam.

3) Perilaku Peserta didik

a) Perilaku Peserta didik di Dalam Ke

upa tepuk tangan dan tambahan didik yang berpartisipasi aktif

untuk memberikan kesempatan pemberian pertanyaan kepada beberapa peserta didik ditunjuk Teknik ini dilakukan untuk didik. Guru juga menggunakan n beberapa pertanyaan.

kan dengan melibatkan peserta eri sehingga terjadi interaksi dik dan penguatan materi yang ng dilakukan.

nfaatkan media yang tersedia board, spidol, penghapus. k dengan menggunakan media ngga peserta didik dapat secara uk belajar.

dengan mengamati sikap dan mata pelajaran Seni Musik dan itan dengan materi yang ara memberikan beberapa soal kukan untuk memastikan peserta

konsep.

ateri yang telah disampaikan n materi yang akan dipelajari ng. Selanjutnya, guru menutup

Kelas

(14)

Laporan PPL UNY 2015 8 B. Rumusan Pr

Kegia tanggal 10 A kegiatan PPL

Pada saat pemberian m memperhatikan guru dan ketika peserta didik lebih bebas bergera teman-temannya tetapi dengan peng b) Perilaku Peserta didik di Luar Kela

Sebagian besar peserta didi atau sekadar senyum sapa yang ma hubungan peserta didik dengan war guru dan karyawan sekolah.

Program dan Rancangan Kegiatan PPL giatan PPL UNY 2015 dilaksanakan sela 10 Agustus 2015 sampai 12 September 2015,

PL UNY 2015 di SMP N 1 Sewon dapat di Nama Kegiatan Waktu Pelaks

Penerjunan Februari 2015

Observasi Pra PPL Maret-Juni 2015 Pembekalan PPL 3 Agustus 2015

raktik Mengajar (PPL) 10 Agustus 2015 s 12 September narikan Mahasiswa PPL 12 September Penyelesaian Laporan/

Ujian 19 September

usan Program

Perumusan program PPL dilakukan berd l observasi yang dilakukan sebelumnya upun non fisik. Setelah melakukan observas u skala prioritas dari permasalahan-per dikan program kerja. Dalam pemilihan prog ng dijadikan pedoman antara lain:

Kebutuhan dan manfaat bagi sekolah Kemampuan mahasiswa

Adanya dukungan dari pihak sekolah Tersedianya sarana dan prasarana

materi maka peserta didik ka pelaksanaan diskusi maka gerak untuk berinterksi dengan n pengawasan dari guru.

elas

idik secara langsung menyapa mana membuat lebih harmonis arga sekolah yang lain seperti

PL

elama 1 bulan terhitung mulai 2015, adapun jadwal pelaksanaan

t dilihat pada tabel.

aksanaan Tempat

i 2015 SMP N 1 Sewon uni 2015 SMP N 1 Sewon us 2015 Gedung PLA FBS

2015 s.d.

ber 2015 SMP N 1Sewon ber 2015 SMP N 1 Sewon

ber 2015 SMP N 1 Sewon dan UNY

berdasarkan permasalahan dari ya mulai dari observasi fisik asi, maka dilakukan pemilihan permasalahan tersebut untuk program kerja, ada beberapa hal

(15)

Dapat mengembangkan potensi sekolah Waktu yang tersedia

Dana

Kemungkinan program dapat berkesinambunga Berdasarkan pedoman tersebut, prakt uakegiatan yang berhubungan dengan PBM karyauntuk menyusun atau merumuskan atan PPL.Sebelum merumuskan program, kukankoordinasi dengan pihak sekolah d patkankesesuaian.

Rumusan program kerja PPL adalah sebaga Program Praktek Pengalaman Lapangan (P

) Program PPL dilaksanakan oleh sesuaidengan studinya masing-masing.

a) Praktik Mengajar

Tujuan :

Sasaran :

Bentuk Kegiatan :

Mengajar di bidangnya ma Peserta didik S Penyampaian m b) Pengoptimalan Media Pembelajaran

Tujuan :

Sasaran : Bentuk Kegiatan :

Menciptakan pr nyaman untuk m aktif

dalam proses pe Peserta didik S Penggunaan m

c) Penyusunan Rencana Pelaksanaan P

Tujuan :

Peserta didik S Penyusunan R

angan Kegiatan PPL

bungan

aktikan memfokuskan pada BM (Proses Belajar Mengajar) kan program dan rancangan m, mahasiswa terlebih dahulu h dan guru pembimbing agar

bagai berikut: n (PPL)

h tiap-tiap mahasiswa PPL ng.

di kelas sesuai dengan masing-masing.

dik SMP N 1 Sewon an materi pelajaran ran

kan proses pembelajaran yang n untuk menarik peserta didik lebih

es pembelajaran. dik SMP N 1 Sewon

n media pembelajaran

n Pembelajaran (RPP)

kan proses pembelajaran agar mbelajaran di kelas berjalan

dik SMP N 1 Sewon n RPP

(16)

Laporan PPL UNY 2015 10 Progr

duapela dalambe semest

Juni 2015.Tuj dimiliki

Program Praktik Pengalaman Lapanga pelaksanaan kegiatan yakni PPL I dan P

mbentuk mata kuliah micro teaching yang ester 6(enam) yaitu pada bulan Februari 2015.Tujuan dari PPL I ini untuk mela iliki oleh seorang pendidik yaitu kompete al danprofesional.

Gambaran pelaksanaan PPL II dijelaskan s Observasi Kelas

Kegiatan observasi didalam kelas gambaran pelaksanaan pembelajaran sehi dapat merencanakan bagaimana prakti dilakukan.

Bimbingan Dosen Pembimbing Lapangan P Mahasiswa praktikan telah menda lapangan sejak pelaksanaan PPL 1 atau M praktikan mendapat bimbingan baik pada PPL 2, hal ini bertujuan agar mahasis evaluasi dan masukan terkait pelaksanaan pembuatan perangkat pembalajaran. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Mahasiswa praktikan telah menda penerjunan PPL. Konsultasi dilakukan unt harus dilakukan guna memenuhi tugas diberikan tugas untuk membuat perangkat Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selain harus melakukan praktik mengajar di ke pembimbingnya.

Pembuatan Perangkat Pembelajaran Dalam perjalanan membuat mahasiswapraktikan banyak mencari refe sumbertermasuk guru pembimbing dan tem lain.Pembuatan perangkat pembelajaran draftkemudian dijabarkan menjadi pera semestinya.Perangkat pembelajaran, antara

ngan (PPL) terbagi menjadi n PPL II. PPL I diwujudkan yang telah dilaksanakan pada ri 2015 sampai dengan bulan elatih kompetensi yang harus petensi pedagogik, kepribadian,

n sebagai berikut:

as bertujuan untuk mengetahui ehingga mahasiswa praktikan ktik mengajar yang hendak

an PPL

ndapatkan dosen pembimbing u Micro Teaching. Mahasiswa da saat pelaksanaan PPL 1 dan siswa praktikan mendapatkan an kegiatan belajar di kelas dan

ndapat guru pembimbing sejak n untuk mengetahui apa yang s PPL. Mahasiswa praktikan ngkat pembelajaran yaitu Rencana ain itu, mahasiswa praktikan kelas yang diampu oleh guru

t perangkat pembelajaran, eferensi contoh dari beberapa n teman-teman mahasiswa yang ran dimulai dari membuat perangkat pembelajaran yang

ara lain:

(17)

1) Mempersiapkan materi pembelajaran y Materi pelajaran yang akan diajarka kelas 7 dan kelas 8 semester 1 yaitu m sewin dengan benar untuk kelas 7 bernyanyi untuk kelas 8.

2) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pem Sebelum pelaksanaan praktik me diwajibkan membuat skenario pembe langkah kegiatan yang akan dilakuk materi yang akan disampaikan, metode dicapai dalam pembelajaran yang aka denganlesson plan atau Rencana (RPP). Rencana Pelaksanaan Pembela dengan melakukan koordinasi dan pembimbing. Dengan RPP ini di mengajar lebih terencana, terarah indikator pencapaian kompetensi terorganisir dan terlaksana dengan baik. 3) Penyusunan Metode dan Media Pembe

Metode dan media pembelajaran pembuatan RPP agar sesuai dengan t pembelajaran yang dilakukan dapat diskusi, demonstrasi, maupun eks pembelajaran yang dibutuhkan ada danperangkatnya) dan media yang prakarya.

4) Evaluasi Hasil Pembelajaran

Evaluasi hasil pembelajaran dilakuka pemahaman peserta didik terhadap ma 5) Pembuatan Sistem Penilaian

Penilaian dilakukan pada sikap pengetahuan. Penilaian sikap spiritua lembar observasi; dan penilaian penge pilihan ganda dan essay.

Konsultasi Perangkat Pembelajaran

n yang akan dilaksanakan. arkan adalah materi seni musik

menyanyikan lagu mars smp 1 7 dan bermain gitar sambil

embelajaran

mengajar di kelas, pendidik belajaran yang berisi langkah-kukan di kelas yang meliputi tode, dan tujuan apa yang akan kan berlangsung yang dikenal na Pelaksanaan Pembelajaran belajaran dibuat oleh mahasiswa dan konsultasi dengan guru diharapkan kegiatan belajar h dan terprogram, sehingga nsi yang diharapkan dapat

aik. belajaran

an disusun bersamaan dengan n target pembelajaran. Metode pat berupa metode ceramah, eksperimen. Adapun media adalah Power Point (LCD ng mendukung pembelajaran

kukan untuk mengukur tingkat p materi yang diajarkan.

p spiritual, sikap sosial, dan itual dan sosial menggunakan pengetahuan menggunakan soal

(18)

Laporan PPL UNY 2015 12 dikons

pe be wa pe f. Pr

pe me VI g. Eva

me pa h. Pe

II di

Setelah dibuat perangkat pembe dikonsultasikan guna mengetahui sudah t perangkat pembelajaran tersebut. Mahas beberapa kali revisi perangkat pembelaja waktu yang tidak sedikit untuk pros pembelajaran.

Praktik Mengajar di Kelas

RPP yang telah dibuat kemudian di pembelajaran di kelas. Mahasiswa pra mengajar di kelas VII A, VII B, VII E, VII VIII G, VIII H.

Evaluasi

Evaluasi atau penilaian pelaksan mengajar ini secara berkala dilakukan seja pada bulan Agustus sampai September. Penyusunan Laporan

Laporan disusun sebagai bukti terse II dan mahasiswa praktikan sudah tidak me di SMP N 1 Sewon.

belajaran yaitu RPP, maka h tepat atau belum pembuatan hasiswa praktikan mengalami ajaran sehingga membutuhkan proses pembuatan perangkat

n direalisasikan dalam kegiatan praktikan melakukan praktik VII F dan kelas VIII C, VIII D,

ksanaan PPL II atau praktik ejak membantu guru mengajar

rselesaikannya program PPL k melakukan praktik mengajar

(19)

Laporan PPL UNY 2015 13 PER

A. Persiapan 1. Pembek

Pe jurusan unt mata kul

BAB II

RSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN AN

ekalan Mikro

Pembekalan Mikro merupakan kegiatan n untuk memberikan bekal bagi mahasisw kuliah mikro dan kegiatan PPL dengan ba siswa mendapatkan informasi mengenai ma kemungkinan-kemungkinan yang terjadi

tan PPL. Adapun pelaksanaan Pembekalan mahasiswa Prodi Pendidikan Seni Musi kuliahan Pengajaran Mikro yang kemudian d

gajaran Mikro

Pengajaran mikro atau micro teaching be engembangkan Kompetensi Dasar meng ngajar (real teaching) di sekolah/lembaga

Di dalam pengajaran mikro, mahas persiapkan, melaksanakan, dan mengeva o teachingdilaksanakan pada Semester 6.

rvasi

Observasi Lingkungan Sekolah (Fisik) Observasi lingkungan sekolah be kondisi fisik sekolah secara mendalam menyesuaikan diri pada pelaksaan PPL di diperhatikan dalam observasi itu adalah sarana prasarana sekolah, dan kegiatan bel Observasi yang dilakukan dapat mendukung yang dilakukan mahasiswa berkaitan de media pembelajaran.

Observasi Pembelajaran di Kelas (Non Fi Observasi pembelajaran merupaka oleh mahasiswa praktikan sebelum mela Pengalaman lapangan (PPL). Kegiatan ini

NALISA HASIL

n yang dilakukan oleh setiap iswa agar dapat melaksanakan n baik. Melalui pembekalan ini, mata kuliah Pengajaran Mikro di saat mahasiswa melakukan an Mikro ini dilaksanakan oleh usik yang akan melaksanakan n dilanjutkan dengan kegiatan

ng bertujuan untuk membentuk engajar sebagai bekal praktik ga pendidikan dalam program hasiswa dibekali bagaimana evaluasi suatu pembelajaran. 6.

)

h bertujuan untuk mengetahui lam agar mahasiswa dapat di sekolah. Hal-hal yang perlu lah lingkungan fisik sekolah, belajar mengajar secara umum. ndukung proses pelaksaan PPL dengan model, metode, atau

on Fisik)

kan kegiatan yang dilakukan elaksanakan kegiatan Praktik n ini bertujuan agar mahasiswa

(20)

memiliki gambaran atau pandangan awal mengajar secara langsung di lapangan, sebe PPL. Guru mengajar seperti biasany mengamati dan memperhatikan aspek-as dalam mengajar. Fokus pengamatan mahasiswa diantaranya adalah:

1) Teknik membuka dan memotivasi pese 2) Teknik penguasaan kelas

3) Teknik penyampaian materi 4) Teknik menutup pelajaran

sil observasi yang dilakukan adalah sebaga

o Aspek yang Diamati D

Perangkat Pembelajaran 1. Silabus

2. Satuan Pembelajaran 3. Rencana Pembelajaran

Proses Pembelajaran

1. Membuka Pembelajaran Membe berdo’a 2. Penyajian materi Penyaji

terstrukt RPP 3. Metode pembelajaran Demons

Diskusi 4. Penggunaan bahasa Mengguna

Indones 5. Penggunaan waktu Mengguna

dengan e

al mengenai kegiatan belajar sebelum terjun dalam program anya, kemudian mahasiswa -aspek yang digunakan guru n yang dilaksanakan oleh

peserta didik

gai berikut :

Deskripsi Hasil

Pengamatan Ket

berikan salam,

do’a, menanyakan kabar rta didik dan absensi. njutnya memberikan

epsi berupa

onstasi dan pemberian lah.

ajian materi

uktur, sesuai dengan

onstrasi, Eksperimen, kusi, dan Tanya jawab nggunakan bahasa ndonesia

nggunakan waktu ngan efektif

(21)

Laporan PPL UNY 2015 15 No

C

6. Gerak Aktif da

mempe 7. Cara memotivasi peserta

didik

Membe berupa t tambaha 8. Teknik bertanya Menany secara l dengan m diberika 9.Teknik peguasaan kelas Membe

pada pe diam da 10. Penggunaan media Sangat e

terlatih da memanf baik dan 11. Bentuk dan cara evaluasi Tanya j 12. Menutup pelajaran Menyim

peserta di penugas peserta di pertemua dan ber Perilaku peserta didik

1. Perilaku peserta didik di di dalam kelas

Tidak ri dikenda

Deskripsi Hasil

f dalam mengikuti dan perhatikan peserta k. Guru berkeliling uk mengecek pekerjaan

rta didik baik

ktikum maupun tugas esekali duduk kukan penilaian.

berikan penghargaan upa tepuk tangan dan

bahan nilai.

nanyakan pertanyaan a langsung berkaitan ngan materi yang

ikan.

berikan pertanyaan peserta didik yang

dan memotivasinya. ngat efisien, guru sudah

tih dan bisa

anfaatkan media secara k dan benar.

a jawab

yimpulkan bersama rta didik, memberi nugasan, mengingatkan

rta didik agenda muan selanjutnya, n berdo’a serta salam.

k ribut, dan mudah ndalikan namun masih

(22)

kurang a 2. Perilaku peserta didik di

luar kelas

Sopan de bertemu di

apan Mengajar

Persiapan mengajar sangat diperlukan sebe ui persiapan yang matang, mahasisw

nuhi target yang ingin dicapai. Persiap ngajar yaitu konsultasi dengan guru pembi

usunan RPP, pembuatan media pembela uasi.

yusunan RPP

Kegiatan ini berkaitan dengan pembua belajaran (RPP). Pembuatan Rencana Pel

disiapkan oleh praktikan sebelum ke ngsung serta pembuatannya harus disesua

Besar Program Pembelajaran) dan kurikul s pembuatan RPP dilakukan dengan bim pun format yang tercantum dalam RPP adala

entifikasi

entifikasi ini memuat identitas sekolah, i kelas/ program, dan semester.

lokasi Waktu

alam pembagian alokasi waktu berdasarkan p ompetensi Inti

ompetensi inti merupakan kemampuan yang ebagai hasil dari mempelajari mata pelajara

ompetensi Dasar

ompetensi dasar adalah kemampuan minim dalam mempelajari mata pelajaran.

ndikator Keberhasilan

ndikator berfungsi untuk mengetahui keterc Tujuan Pembelajaran

Deskripsi Hasil

ng aktif bertanya. n dengan guru ketika mu di luar kelas

ebelum dan sesudah mengajar. swa PPL diharapkan dapat iapan yang dilakukan untuk bimbing, penguasaan materi, belajaran, dan pembuatan alat

buatan Rencana Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran ini kegiatan belajar mengajar uaikan dengan GBPP (Garis-ikulum yang berlaku saat ini. bimbingan guru pembimbing. dalah:

h, identifikassi mata pelajaran,

kan pada program semester.

yang harus dikuasai oleh siswa aran.

nimal yang harus dicapai siswa

ercapaian hasil pembelajaran.

(23)

Tujuan pembelajaran berfungsi untuk me pembelajaran berdasarkan rumusan.

ateri Pembelajaran pembelajaran. Metode yang wajib digunak

dalah metode Scientific. Metode ini dapa pembelajaran, pendekatan, atau metode lain

ang akan diajarkan.

umber Bahan Pembelajarn

umber bahan ajar dapat diperoleh dari buku aupun elektronik dan sumber internet yang t

edia

edia merupakan alat maupun peraga endukungproses pembelajaran dan me ateri.

egiatan Pembelajaran

egiatan pembelajaran menjelaskan tentang kan dilaksanakan. Proses pembelajaran me aitu pembukaan/kegiatan awal pembela penutup/kegiatan akhir pembelajaran.

enilain/Evaluasi

enilain mencakup penilaian sikap (spiritua unjuk kerja, portofolio, tugas proyek, da pengetahuan.

aan PPL ogram Mengajar

Dalam melaksanakan kegiatan PPL, prakt uk mengelola kegiatan pembelajaran dalam bimbingan dan pengawasan guru mata li dengan observasi kelas yang akan diajar

bing oleh mahasiswa. Kelas yang diampu

engetahui ketercapaian hasil

diajarkan yang bersumber dari n dilengkapi penjabaran pada

ang digunakan dalam proses gunakan dalam kurikulum 2013 dapat didukung dengan model ain sesuai materi pembelajaran

buku-buku penunjang baik cetak ng terpercaya sertaup date.

aga yang digunakan untuk mempermudah penyampaian

ang proses pembelajaran yang mencakup tiga tahapan utama elajaran, kegiatan inti, dan

itual dan sosial), keterampilan dan lain-lain), serta penilaian

aktikan diberi tanggung jawab am suatu kelas, namun tetap ata pelajaran. Kegiatan PPL jar, kemudian dilanjutkan PPL pu adalah kelas VII.A, VII.B,

(24)

.E, VII F kelas VIII C, VIII D, VIII G, dan V keseluruhan 194 peserta didik. Jadwal m k adalah hari Senin, Selasa, Rabu, Kamis, ngajar adalah sebagai berikut:

a. Kelas VII

uan Waktu Mata

Pelajaran M

b. Kelas VIII

uan Waktu Mata

Pelajaran M

n VIII H dengan jumlah peserta mengajar Mata Pelajaran seni is, dan Jumat. Rincian jadwal

Materi Tanggal

Pertemuan ngenal ciri-ciri

gu mars dan lagu ne

11, 12, 14 agustus 2015

h, tempo, i, dan tone our didalam

k

18, 19, 21 agustus 2015

anyikan lagu SMP N 1 on dengan en-elemen yang benar

25, 26, 28 agustus 2015

anyikan lagu SMP N 1 on di depan

secara lompok

1, 2, 4 september 2015

10, 15 agustus 2015

ngenalkan

d yaitu akord E 22 agustus 2015

(25)

3 Minggu

giatan Praktik Mengajar

Kegiatan praktik mengajar ini terbagi menj Praktik Mengajar Terbimbing

Dalam kegiatan praktik mengaja praktikan didampingi oleh guru pembim didepan kelas, sedangkan guru pembimbing Dengan demikian, guru pembimbing da saran kepada praktikan sehingga pada kela dengan lebih baik. Pelaksanaan mengaja hampir disetiap praktik mengajar oleh prakt ketetapan dan peraturan dari LPPMP.

Praktik mengajar terbimbing di praktikan sebanyak 7 kali. Hal ini berka LPPMP yang memberikan keputusan bahw minimal 4 kali pertemuan dan guru memantau mahasiswa yang sedang melakuka

Dalam latihan mengajar terbimbi mengajar satu mata pelajaran yang berisi t pelajaran parakarya. Alokasi waktu setiap menit. Proses pembelajaran baik teori m dalam kelas dengan media utama adala dilakukan sesuai dengan pedoman RPP mahasiswa sebelumnya.

ainkan lagu dengan nggunakan gitar

24 & 29 agustus 2015

praktekan bermain gitar bil bernyanyi gu Apuse di

n kelas

31 agustus & 5 september

enjadi dua tahap, yaitu:

ngajar terbimbing, mahasiswa bimbing. Praktikan mengajar bing mengawasi dari belakang. dapat memberikan kritik dan kelas berikutnya dapat mengajar ajar terbimbing ini dilakukan praktikan. Hal ini sesuai dengan

dilakukan oleh mahasiswa rkaitan dengan ketetapan dari hwa praktikan harus mengajar u pembimbing harus selalu kukan praktik mengajar.

bing, mahasiswa praktikan si teori dan praktek, yaitu mata tiap pertemuan adalah 2 x 40 maupun praktik dilakukan di dalah LCD. Praktik mengajar PP yang sudah dibuat oleh

(26)

Kondisi peserta didik yang sediki kendalikan dengan memberikan teguran bersangkutan, kemudian peserta didik y untuk menjawab pertanyaan dari mahasisw hasil diskusi bersama. Dengan demikian, kembali memperhatikan proses pembelajar Umpan Balik dari Guru Pembimbing

Pelaksanaan Praktik Pengalaman L pengawasan pembimbing, baik pembim pembimbing dari SMP N 1 Sewon. dilakukan di tempat yang sudah ditentuka Lapangan PPL. Pemantauan dari Dosen untuk mengetahui kemajuan dari mahas pemantauan dan bimbingan dari guru pe akhir KBM dan ketika mahasiswa menga KBM. Adapun bimbingan yang sering di perbaikan RPP, media, cara menyampaikan kelas sehingga di pertemuan selanjutnya bi Evaluasi dan Penilaian

Praktik mengajar telah dilakukan mahasiswa praktikan dikelas VII A, VII B VIII D, VIII G,VIII H. Proses penilaia (spiritual dan sosial) yang diambil pada keterampilan yang diambil pada saat pes diskusi, dan presentasi hasil; dari hasil tuga diberikan pada akhir pertemuan. Penilaia skala 1-100 dengan dikonversi ke ska menjadi nilai huruf (A,B,C,D). Evaluasi dilakukan secara langsung melalui tugas di nyusunan Laporan

Mahasiswa PPL wajib membuat lapor ntuk pertanggungjawaban atas terlaks nyusunan laporan ini dimulai sebelum pena hak Universitas Negeri Yogyakarta sampai 1 m

narikan Mahasiswa KKN-PPL

dikit ramai dapat praktikan n kepada peserta didik yang k yang bersangkutan disuruh iswa praktikan atau mengulang n, peserta didik tersebut akan jaran.

n Lapangan tidak lepas dari bimbing dari UNY maupun on. Untuk pembimbing UNY ukan oleh Dosen Pembimbing en Pembimbing ini dilakukan asiswa praktikan. Sedangkan pembimbing dilakukan setiap ngalami kesulitan dalam proses ng dilakukan mahasiswa adalah kan materi, dan cara mengelola

bisa lebih baik dan benar.

kukan sebanyak 8 kali oleh I B, VII E, VII F dan, VIII C, aian meliputi penilaian sikap da setiap pertemuan; penilaian peserta didik melakukan kerja, tugas diskusi kelompok yang laian dilakukan menggunakan kala 1-4 selanjutnya diubah si dan penilaian pengetahuan diskusi.

poran secara individu sebagai rlaksananya kegiatan PPL. penarikan mahasiswa PPL oleh pai 1 minggu setelah penarikan.

(27)

Laporan PPL UNY 2015 21 P

dilaks Penar UNY C. Analisis Has

1. Analisis

Penarikan mahasiswa dari lokasi PP aksanakan pada tanggal 12 September 2015 narikan mahasiswa ini menandai berakhi

Y.

asil dan Refleksi isis Hasil Kegiatan PPL

Selama pelaksanaan PPL praktikan mend rga dan bermanfaat. Praktikan juga ungguhnya tentang cara berinteraksi de

ampaikan materi yang baik agar mudah dipa nguasaan kelas, teknik bertanya, penggunaa

ksanaan evaluasi, di mana gambaran ini belajaran mikro teaching yang pernah dila

k mengajar, praktikan banyak memper ng guru yang benar-benar nyata dengan be n proses pembelajaran yang perlu dipecahka PPL dilakukan oleh praktikan secara ngajar, praktikan selalu berkonsultasi pada i mengajar untuk melakukan evaluasi ngajar pada pertemuan selanjutnya. Bebera

s pembelajaran yang telah dilakukan lolaan kelas, penilaian/evaluasi, dan ngkatkan lagi. Hasil dari penerapan m gunakan praktikan terhadap respon peser

belajaran di kelas berdasarkan RPP yang kut:

MetodeScientific

Metode ini digunakan pada setiap pe kurikulum 2013 yang menuntut pengguna pertemuan peserta didik diberi LKS untuk Peserta didik dituntutaktif dalam melakuka hanya memberi motivasi sertapengarahan. dituntut untuk membuat hipotesis,melakuka atau mendiskusikan hasil, kemudian penyelidikan yang diperoleh.

PPL di SMP N 1 Sewon r 2015 di SMP N 1 Sewon. khirnya tugas mahasiswa PPL

endapatkan pengalaman yang uga memperoleh gambaran dengan peserta didik, cara dipahami peserta didik, teknik nggunaan metode yang tepat, dan n ini sangat berbeda dengan dilakukan di kampus. Selama peroleh pengalaman menjadi n berbagai permasalahan terkait hkan atau dicarikan solusinya. ra terbimbing. Pada praktik da guru pembimbing setelah i guna meningkatkan proses rapa masukan terkait dengan n yaitu mengenai apersepsi, n penghargaan yang perlu metode pembelajaran yang serta didik selama kegiatan ng telah dibuat adalah sebagai

p pertemuan berkaitan dengan nggunaan metode Scientific. Setiap untuk melakukan penyelidikan. kukan penyelidikan dan guru an. Pertama-tama peserta didik kukan penyelidikan, interfensi n mengkomunikasikan hasil

(28)

Metode Demonstrasi

Metode ini digunakan pada materi pe ketersediaan alat percobaan yang terbatas. didik diberi LKS untuk melakukan penga dilakukan. Dan peserta didik lain memper Saat demonstrasi, peserta didik dituntut akt peserta didik dalam demonstrasi. Demonst dengan melibatkan beberapa peserta didik materi pembelajaran prakarya. Setelah presentasi hasil pengamatan demonstrasi. Dalam praktik pengajaran prakarya di kela suai dengan kurikulum 2013. Metode ini j

untuk menyampaikan pendapat antar tema langsung (peserta didik aktif). Dalam pat sedikit hambatan yakni beberapa p an-jalan saat melakukan penyelidikan a di gaduh dan kurang terkendali. Siswa dan tanya jawab yang dilakukan guru. Peng l.

Hambatan-hambatan yang dialami dapat sehingga hambatan yang ada tidak me ksanaan program PPL. Solusi yang digunaka

berikan pertanyaan tentang materi diskus u mengingatkan tugas peserta didik dan me yang diberikan. Selain itu, pemberian ni nghargaan terhadap peserta didik yang dapat m

si

Secara keseluruhan kegiatan PPL yang on sudah berjalan dengan baik. Berdasar ngajar di kelas, dapat disampaikan beberapa h

Konsultasi secara berkesinambungan de sangatdiperlukan demi kelancaran pelaksa yangdikonsultasikan dengan guru, bai akandisampaikan, metode, maupun RPP.

pembelajaran prakarya karena as. Pada pertemuan ini peserta engamatan demonstrasi yang perhatikan proses demonstrasi. ut aktif yaitu dengan melibatkan onstrasi dilakukan beberapa kali dik lain agar lebih memahami h itu, dilakukan diskusi dan i.

elas, penerapan metode-metode ni juga banyak melatih peserta man serta peserta didik terlibat m pelaksanaan program PPL peserta didik bergurau dan n atau diskusi sehingga kelas a kurang aktif dalam diskusi engumpulan tugas tidak sesuai

pat diatasi dengan solusi yang memberikan kegagalan pada kan adalah menegur siswa dan kusi pada siswa yang ramai. memberikan deadline terhadap n nilai lebih dan memberikan

t menjawab pertanyaan guru.

ng dilaksanakan di SMP N 1 sarkan pelaksanaan praktikan pa hal sebagai berikut:

n dengan guru pembimbing ksanaan mengajar. Banyak hal aik mengenai materi yang .

(29)

Laporan PPL UNY 2015 23 b. M

ma c. M

um ma Da dapat me didik da praktikan pengajar saran pe balik yang adalah m sebagai sekolah melaksana

Memberikan motivasi kepada peserta di mampu dalam praktik maupun teori.

Memberikan evaluasi, baik secara lisan ma umpan balik dari peserta didik untuk m materiyang diterangkan dapat diserap oleh pe Dalam pelaksanaan praktik mengajar terda memperlancar proses belajar mengajar ant

dan sekolah. Guru pembimbing mem kan untuk memberikan gagasan baik dala jaran, dan evaluasi. Guru pembimbing juga

perbaikan dalam praktik mengajar di kel yang sangat berarti bagi praktikan. Faktor pe h mengikuti pelajaran dengan baik dan da gai guru praktik dalam proses belajar menga

h adalah memberikan sarana dan prasara ksanakan PPL.

didik yang merasa kurang

n maupun tertulis dapat menjadi uk mengetahui seberapa banyak

eh peserta didik.

rdapat faktor pendukung yang antara lain faktor guru, peserta emberikan keleluasaan pada dalam metode mengajar, materi ng juga memberikan kontrol dan kelas dan memberikan umpan or pendukung dari peserta didik n dapat menghargai praktikan ngajar. Faktor pendukung dari arana yang dibutuhkan dalam

(30)

Laporan PPL UNY 2015 24 A. Kesimpulan

Pelaksana dengan baik Program kegi yang sangat kampus tidakl profesional. pengalaman merasakan la baru yang tida

1. Karakter 2. Kesabara

peserta di 3. Rencana

didusuna 4. Seorang gur

peserta di Kegiatan

yang dapat di

1. Program

BAB III PENUTUP lan

ksanaan kegiatan PPL di SMP Negeri 1 Se ik dan sesuai dengan rencana program ya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ngat penting untuk diikuti oleh para calon gur

daklah cukup menjadi bekal untuk menja l. Melalui program PPL ini mahasiswa

n langsung dengan pembelajaran real n langsung bagaimana menjadi guru yang s ng tidak dapat diperoleh di kampus. Diantaran

kter setiap peserta didik berbeda-beda

baran, keuletan, dan keikhlasan merupakan k a didik dari berbagai macam latar belakang. na Pelaksanaan Pembelajaran adalah hal pe unagar proses belajar mengajar berjalan lanc ng guru harus kreatif dan terampil serta ma

a didik.

tan PPL yang dilaksanakan di SMP N 1 S

t diambil, antara lain :

am Praktik Pengalaman Lapangan

tortingkat penguasaan ilmu – ilmu pendidi

ri di bangku kuliah dan mencoba untuk me

dunia sekolah dan memberikan kontribusi penga

da mahasiswa terutama dalam mengajar pes

h yang berguna bagi mahasiswa kelak

menjadi guru.

ram PPL ini juga memberikan gambara

h dalam tahap belajar tentang banyaknya fakt

dipersiapkan dengan matang untuk m

belajaran yang baik dan bermanfaat ba

pan yang matang tentu akan mendukung

dalam mengajar di depan kelas sehingga

1 Sewon secara umum berjalan yang telah disusun dari awal. n (PPL) merupakan program on guru. Teori yang di dapat di njadi guru yang kompeten dan swa praktikan dapat mencari al di lapangan, melihat dan g sesungguhnya serta pelajaran ranya yaitu :

kan kunci untuk menghadapi ng.

l penting yang harus n lancar dan terstruktur.

mampu menarik perhatian

1 Sewon mengandung manfaat

n dapat dijadikan sebagai

ndidikan yang telah mahasiswa

menerapkan ilmu yang didapat

pengalaman yang sangat besar

eserta didik secara langsung di

k di masa yang akan datang

baran kepada mahasiswa yang

faktor yang harus diperhatikan

uk mewujudkan suatu proses

bagi peserta didik. Dengan

ndukung performa dan penampilan

ngga proses pembelajaran dapat

(31)

• Bagi Unive

a. Tetap

• Bagi Sekol

a. Peningka

an lancar dan terstruktur dalam menyampai

pembelajaran.

am Praktik Pengalaman Lapangan mem

siswa bagaimana menjalani kehidupan di

erkasi dengan guru – guru, karyawan,

ponen pendukung yang lain.

am Praktik Pengalaman Lapangan menga

uk bersikap sebagai seorang teladan dan dap

kepada peserta didiknya dalam segala asp

am PPL di SMP N 1 Sewon ini dapat berja

pas dari dukungan dan kerjasama semua piha

niversitas Negeri Yogyakarta

tap pertahankan kerjasama yang baik antar

ena dapat memberi manfaat yang besar bagi

rus berusaha untuk meningkatkan mutu

ngan mengadakan peningkatan mutu progr

mberikan bimbingan dan fasilitas yang lebi

Y.

ekolah

ningkatan fasilitas yang mendukung kegi

ojektor demi kelancaran proses pembelajara

taplah menjadi sekolah yang menjunjung

landaskan atas kekeluargaan diantara masi

ngkatkanlah prestasi akademik dan non akde

mberikan motivasi terhadap peserta didik.

ahasiswa PPL selanjutnya

hasiswa hendaknya mampu meningkatkan ke

ngan seluruh komponen sekolah.

ngan sia–siakan waktu yang ada untuk terus

okasi PPL terutama SMP N 1 Sewon, dan lakuka

nuh keikhlasan dan tanggung jawab.

paikan materi dari awal hingga

emberikan pengalaman bagi

n di sekolah, terutama dalam

n, peserta didik dan seluruh

ngajarkan kepada mahasiswa

dapat memberikan contoh yang

aspek kehidupan. Pelaksanaan

rjalan dengan baik, tentu tidak

pihak diSMP N 1 Sewon.

ntara UNY dan SMP N 1Sewon

bagi keduanya.

utu pendidikan di Indonesia

ogram PPL di sekolah-sekolah,

lebih baik kepada peserta PPL

kegiatan pembelajaran,terutama

aran di SMP N 1 Sewon.

ung tinggi nilai budi pekerti,

asing–masing komponennya.

non akdemik peserta didik dengan

k.

kan kerjasama dan kekompakan

erus menimba pengalamandi

lakukanlah semuanya dengan

(32)

c. Tingka

pendukung pe

kita m

ngkatkan penguasaan ilmu yang dimiliki, pe

ndukung pembelajaran dengan baik dan yaki

a mampu untuk mengajar peserta didik denga

, persiapkan semuakomponen

yakin pada diri sendiri bahwa

k dengan baik.

(33)

Laporan PPL UNY 2015 27 Kalender Akadem

Tim Penyusun Pa Yogyakar

Tim Penyusun Pa LPPMP UNY.

DAFTAR PUSTAKA

demik SMP N 1 Sewon 2015/2016.

un Panduan Pengajaran Mikro. 2015.Panduan Pe karta: PP PPL dan PKL LPPMP UNY.

un Panduan PPL. 2015.Panduan PPL.Yogya

Panduan Pengajaran Mikro.

ogyakarta: PP PPL dan PKL

(34)

(35)

NAMA SEKOLAH : SMP N 1 SEWON NAMA MHS. : Fransisco Enricko I R ALAMAT SEKOLAH: Jl. Parangtritis KM 7, Sewon NOMOR MHS. :12208244024 FAK/PRODI : FBS/PEND.SENI MUSIK

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan

1 Kondisi fisik sekolah _{Sekolah cukup luas dengan gedung yang}

berderet.

2 Potensi siswa Baik

3 Potensi guru Baik

4 Potensi karyawan Baik

5 Fasilitas KBM, media _{Baik, namun LCD belum ada di setiap}

kelas, hanya beberapa kelas saja yang terdapat LCD

6 Perpustakaan Kurang tertata dengan baik.

7 Laboratorium _{Terdiri atas laboratorium fisika, biologi,}

bahasa dan komputer.

8 Bimbingan konseling Sudah ada

9 Bimbingan belajar _{Sudah ada dan biasanya diampu guru}

pembimbing atau wali kelas.

10 Ekstrakurikuler (pramuka, PMI,

basket, drumband, dsb)

Pramuka dan peleton inti

11 Organisasidanfasilitas OSIS Sudah ada

12 Organisasidanfasilitas UKS Sudah ada dan dikelola guru-guru

13 Administrasi Sudah baik

14 Karya Tulis Ilmiah Remaja

-15 Karya Ilmiah oleh Guru

-16 Koperasi siswa Ada, dikelolah oleh guru dan karyawan

17 Tempat ibadah Sudah baik dan bersih

18 Kesehatan lingkungan _{Dijalankan dengan piket dan kerja bakti}

pada akhir pelajaran setiap hari Sabtu

Sewon, 12 September 2015

Koordinator PPL Sekolah

C. Lely Damayanti, M.Pd.

NIP. :196811131997022001

Mahasiswa,

(36)

DIDIK

UniversitasNegeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA : Fransisco Enricko I R FAK/PRODI: FBS/PEND. SENI MUSIK

NO. MAHASISWA : 12208244024 TEMPAT PRAKTIK : SMP N 1 SEWON

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A. Perangkat Pembelajaran

1. Silabus Ada, disediakan oleh MGMP.

2. Satuan Pelajaran Menggunakan kurikulum 2013.

3 Rencana Pembelajaran Dibuat sendiri oleh guru mapel

B Proses Pembelajaran

1. Membuka pelajaran Selalu diawali dengan doa dan mengkondisikan siswa

2. Penyajian materi Penyajian materi terstruktur sesuai dengan RPP.

3. Metode pembelajaran

Disesuaikan dengan materi, ada

demonstrasi, eksperimen, diskusi, tanya jawab dan penugasan.

4. Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Indonesia

5. Penggunaan waktu Menggunakan waktu dengan efektif

6. Gerak Aktif dalam mengikuti dan memperhatikan

siswa.

7. Cara memotivasi siswa Bagus

8. Teknik bertanya Bagus

9. Teknik penguasaan kelas _Bagus

10. Penggunaan media Menggunakan LCD

11. Bentuk dan cara evaluasi Pertanyaan

(37)

kurang aktif bertanya

2. Perilaku siswa di luar kelas

Sopan dengan guru dankaryawan ketika bertemu di luar kelas.

Sewon, 12 September 2015

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Sumanto

NIP. 196002031983021006

Mahasiswa,

(38)

NAMA SEKOLAH : SMP N 1 S

ALAMAT SEKOLAH : JL. PARA

GURU PEMBIMBING : RIYANI, S

WAKTU PELAKSANAAN PPL : 10 AGUS

No.

Hari/

Tanggal Materi Kegi

1.

Senin, 10 Agustus 2015

Persiapan Basecamp

Observasi kelas VIII C bersama guru pembim

1 SEWON

RANGTRITIS KM.7 TIMBULHARJO I, S.Pd

USTUS–12 SEPTEMBER 2015

NAMA MAH NIM

FAK/ PRODI DOSEN PEMB

egiatan Hasil

p Basecame telah dibersihkan dan dapat ditempati anggota ppl UNY

III C dan VII G bimbing

Mahasiswa dapt mengetahui kondisi kelas,mengeetahui kondisi murid-murid saat proses belajar

berlangsung, mengenal murid-murid .

HASISWA : FRANSISCO ENRICKO IR : 12208244024

DI : FBS/PEND. SENI MUSIK

MBIMBIN :FU’ADI, S.Sn, M.A

Hambatan Solusi

(39)

pembimbing sikap menghadapi murid saat proses belajar berlangsung.

Mengajar berdua di kelas VII H Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne

Mengajar berdua di kelas VIII H Murid-murid dapat mengenal jenis-jenis dan bagian-bagian gitar

.

Diskusi dengan rekan sejurusan tentang pembagian kelar mengajar

Mahasiswa mendapat bagian kelas VII A,B,E,F dan kelas VIII

C,D,G,H

2.

Selasa, 11 agustus 2015

(40)

.3. agustus 2015 mengetahui lagu Mars dan hymne

Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk peringatan hari apramuka yang diadakan hari jumat tanggal 14 agustus.

Anak–anak kelas 8A & 8B di latih menyanyikan lagu Indonesia raya,hymne pramuka,

mengheningkan cipta,Mars smp 1 sewon,

4.

Kamis, 13 agustus 2015

Piket pagi Bertugas menyambut siswa-siswi

smp n 1 sewon di pagar masuk sekolah

Piket pulang Membersihkan basecamp dan

(41)

sewon,

5.

Jumat, 14 agustus 2015

Upacara peringatan hari pramuka Upacara dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sewon, murid-murid yang mengikuti paduan suara

menyanyikan lagu yang sudah dilatih.

Mengajar kelas VII F Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne

Mengajar kelas VII A Murid-murid dapat mengenal mengetahui lagu Mars dan hymne

6.

Sabtu, 15 agustus 2015

Pembuatan RPP Rpp Smp kelas 1 Sewon dalam tahap pengetikan dan

(42)

Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk peringatan hari kemerdekaan yang diadakan hari senin tanggal 17 agustus.

Anak-anak kelas 8A & 8B di latih menyanyikan lagu Indonesia raya,17 agustus,mengheningkan cipta,Mars smp 1 sewon,

7.

Minggu, 16 agustus 2015

Pembuatan RPP Rpp smp kelas 1 Sewon dalam 2 pertemuan dalam tahap pengetikan.

8.

Senin, 17 agustus

Upacara 17 agustus Di Smp negeri 1 sewon dan mendampingi murid-murid untuk upacara di kecamatan.

9

Selasa, 18 agustus 2015

(43)

10

agustus 2015 unsur-unsur dalam musik yakni

pitch,tempo,durasitone colour dan mendapat partitur lagu SMP N 1 SEWON.

11

Kamis, 20 agustus 2015

Piket pagi Mendampingi kepala sekolah

menyambut siswa-siswi di depan pagar masuk sekolah

Piket pulang Membersihkan basecamp dan

bertugas mengembalikan kunci ke rumah pak senen

12

(44)

nama dari bagian-bagian gitar mulai dari bagian kepala,leher dan badan gitar.anak juga dapat membaca akord E dan B untuk memainkan lagu APUSE

Mengajar kelas VIII G Murid-murid dapat mengetahui nama dari bagian-bagian gitar mulai dari bagian kepala,leher dan badan gitar.anak juga dapat membaca akord E dan B untuk memainkan lagu APUSE

Melatih paduan suara SMP 1 sewon untuk upacara bendera pada hari senin

(45)

15 agustus 2015 siswi SMP N 1 Sewon menyanyikan lagu-lagu yang telah di latih pada hari sabtu

Mengajar kelas VIII C Murid-murid dapat memainkan akord E dan B dengan gitar dan mulai mencoba menyanyikan lagu APUSE sambil bermain Gitar. Mengajar kelas VIII H Murid-murid dapat memainkan

(46)

juga mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat pada lagu tersebut.

Kunjungan DPL Membahas tentang bahan RPP yang akan di gunakan

Konsultasi RPP dengan guru pembimbing

Mahasiswa mendapat revisi Rpp dari guru pembimbing.

17

Rabu, 26 agustus 2015

(47)

mengembalikan kunci ke rumah pak senen

19

Mengajar kelas VII F Murid-murid dapat membaca partitur not angka lagu SMP N 1 sewon dan mulai mencobanya menyanyikannya dengan lirik. Anak juga mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat pada lagu tersebut.

(48)

Mengajar kelas VIII G Murid-murid dapat memainkan akord E dan B dengan gitar dan mulai mencoba menyanyikan lagu APUSE sambil bermain Gitar. Melatih paduan suara SMP 1

sewon untuk persiapan upacara bendera hari senin

Anak-anak kelas 9C & 9D dilatih menyanyikan lagu Indonesia raya ,mengheningkan cipta,Garuda pancasila, Mars smp 1 sewon,

21

Senin, 31 agustus 2015

(49)

Mengajar kelas VIII H Murid-murid dapat memainkan Lagu Apuse dengan gitar dan menyanyikannya dengan teknik dan akord yang sudah diberikan

22

Selasa, 1 september 2015

Mengajar kelas VII B Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara

berkelompok

23

Rabu, 2 september 2015

Mengajar kelas VII E Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara

berkelompok

24

Kamis, 3 september 2015

Piket pagi Mendampingi kepala sekolah

(50)

mengembalikan kunci ke rumah pak senen

25

Jumat, 4 september 2015

Mengajar kelas VII F Murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara

berkelompok

Mengajar kelas VII A Murid-murid dapat menyanyikan Lagu Mars SMP N 1 Sewon dengan Pitch ,tempo,tone colour secara berkelompok

26

Sabtu, 5 september 2015

Mengajar kelas VIII D Murid-murid dapat memainkan Lagu Apuse dengan gitar dan menyanyikannya dengan teknik dan akord yang sudah diberikan

(51)

sewon untuk upacara bendera hari senin

menyanyikan lagu Indonesia raya ,mengheningkan cipta,rayuan pulau kelapa, Mars smp 1 sewon,

27

Senin, 7 september 2015

Upacara bendera Mengiringi paduan suara SMP N 1 Sewon menyanyikan lagu yang telah di latih sabtu lalu

Rapat anggota PPL Rapat ini membahas tentang perpisahan PPL

28

Selasa, 8 september 2015

Evaluasi dengan guru pembimbing Mengevaluasi tentang proses praktek mengajar selama sebulan

29

Rabu, 9 september 2015

(52)

mengisi acara perpisahan PPL yaitu menyanyikan lagu “if aint got you – alicia keys” dan juga membaca puisi

31

Jumat, 11 september 2015

Rapat PPL Rapat ini membahas tentang

persiapan perpisahan PPL

32

Sabtu, 12 september 2015

Gladi bersih Latihan terakhir di ruang PSB untuk pengisi acara perpisahan PPL

Perpisahan PPL Acara ini berjalan dengan lancar

(53)

(54)

Kelas/Semester : VII/Satu

Materi Pokok : Mengenal ciri-ciri lagu Mars dan hymne indonesia

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (40 menit))

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator

1. 1.1. Mengimplementasikan nilai-nilai lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia

1.1.1 Menjabarkan nilai-nilai yang terdapat dalam lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia

1.1.2. Tekun belajar dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan (menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab)

2. 2.1. Mengimplementasikan nilai-nilai sosial dari lagu yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia

2.1.1 Mendiskusikan judul-judul lagu Mars dan hymne indonesia

3. 3.1Memahami perbedaan lagu Mars dan hymne indonesia.

3.1.1 Dapat mrnjelaskan ciri-ciri lagu Mars dan hymne indonesia.

4. 4.1_{Memahami cara}

bernyanyi lagu Mars dan hymne indonesia

4.1.1 Dapat membedakan cara bernyanyi yang ada pada lagu Mars dan hymne indonesia

(55)

Pendekatan pembelajaran :

Siswa mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan menyaji materi

E. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :

Audio, partitur lagu Mars SMP N 1 Sewon Alat :

Keyboard, lcd Sumber Belajar:

Drs. Pjiwiyana, M.Pd : Elemen-elem musik dan teknik dasar musik. Diunduh pada tanggal 4 mei 2014.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. petemuan pertama

a. Pendahuluan /kegiatan awal (5 menit • Membuka dengan salam

• Memotivasi siswa

• Memberitahukan materi pelajaran • Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti (30 menit)

• Menjelaskan perbedaan laguMars dengan lagu hymne • Mengamati lagu beberapa laguMars

• Mengamati beberapa lagu hymne

• Siswa menyebut judul-judul lagu hymne dan Mars c. Penutup (5 menit)

• Guru mengevaluasi hasil belajar siswa

• Guru membuat kesimpulan tentangmateri yang disampaikan • Guru menutup pelajaran dengan salam

(56)

Kelas/Semester : VII/Satu

Materi Pokok : Pitch,tempo,durasi,tone colour didalam musik Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (40 menit))

A. Kompetensi Inti

• Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

• Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. • Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

• Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator

1. 1.2. Mengimplementasikan nilai-nilai lagu Mars SMP N 1 Sewon.

1.1.1 Tekun belajar dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan (menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab)

2. 2.1 Menunjukkan sikap untuk bekerja sama dan melatih kepekaan terhadap setiap unsur-unsur musik

2.1.2 Dalam membaca partitur dibutuhkan kekompakan untuk bisa membacanya dengan bersama-sama pitch,

tempo,durasi,tone colour.

3. 3.1 Mengajarkan cara membaca pola ritme dengan tepukan tangan.

3.1.1 mengetahui pengertian dari pitch, tempo,durasi,tone colour.

4. 4.2Mencontohkan pengertian dari pitch, tempo,durasi,tone colour.