BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA
C. Pembahasan Temuan
Pada bagian ini akan dibahas temuan-temuan tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng Banyuwangi yang
71 Ny. Nadzirotul Laily, Wawancara, Genteng, 2 Juni 2017
72 Vera, Wawancara, Genteng 2 Juni 2017
mencakup beberapa fokus yaitu nilai iman, Islam dan Ihsan. Mengacu pada hasil observasi, wawancara dan dokumentasi serta analisis data yang sudah dilakukan dan mangaju pada fokus yang sudah dijelaskan, maka disini peneliti akan membahas temuan-temuan yang didapat dilapangan sebagai berikut:
1. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng
Dari penyajian dan analisis data disebutkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam dalam bidang Aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW meliputi beberapa komponen yaitu: iman kepada Allah, lebih mencintai Nabi Muhammad, percaya kepada malaikat-malaikat Allah, percaya kepada kitab-kitab Allah serta percaya kepada kadha dan kadar Allah dan percaya akan adanya hari akhir, semua itu merupakan poin dari nilai pendidikan Islam dalam bidang aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng.
Hal ini sesuai dengan teori Rahmat Mulyana yang memaknai nilai dapat berupa keyakinan religius dan janji-janji deterministic dalam agama yang dianut seseorang dalam berbagai perilakunya. Misalnya, orang yang beriman, semua tindak-tanduknya diharapkan bernilai ibadah dimata Tuhan. Nilai dapat didefinisikan pula sebagai patokan normative yang memengaruhi manusia dalam menentukan pilihannya diantara cara-cara
tindakan alternatifnya. Pengertian ini menekankan aspek norma sebagai factor eksternal yang memengaruhi prilaku manusia.
Di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng dalam mengaplikasikan nilai-nilai aqidah dalam kehidupan sehari-hari sangat jelas adanya karena penerapannya diterapkan dalam kehidupan sehari-hari seperti pengamatan yang telah dilakukan oleh peneliti di pondok pesantren Bustanul Makmur yaitu dengan diadakannya kegiatan pembacaan shalawat Nabi setiap malam selasa, selalu mendekatkan diri kepada Allah, memohon ampun kepada Allah dengan selalu mengingat Allah SWT dan selalu mencintai Nabi Muhammad SAW percaya bahwa beliau adalah utusan Allah, percaya kepada mailakat, percaya dengan adanya kadha dan kadar Allah serta percaya adanya hari akhir.
Di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng para santri selalu rajin dalam mengikuti kegiatan pesantren setiap malam selasa yaitu pembacaan shalwat Nabi tanpa harus disuruh oleh pengurus, karna para santri sudah mengaplikasikan nilai keimanan, yang berarti mereka mengikuti kegiatan pesantren dengan kemauan mereka sendiri tanpa menunggu disuruh oleh pihak pengurus pondok. Hal ini menunjukkan akidah seseorang tidak bergantung dengan orang lain melainkan sudah melekat dalam diri mereka sediri. Yusuf al-Qardawi mengatakan bahwa iman menurut pengertian yang sebenarnya ialah kepercayaan yang meresap kedalam hati.
Jamil Shaliba dalam kitab Mu’jam al-Falsafi,73 mengartikan Aqidah secara bahasa adalah menghubungkan dua sudut sehingga bertemu dan bersambung secara kokoh. Aqidah dalam Islam mengandung arti bahwa dari seorang mukmin tidak ada rasa dalam hati, atau ucapan dimulut atau perbuatan melainkan keseluruhannya menggambarkan iman kepada Allah, yakni tidak ada niat, ucapan dan perbuatan dalam diri seorang mukmin kecuali yang sejalan dengan kehendak Allah SWT.
2. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Ibadah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng
Nilai pendidikan ibadah dalam peringatan maulid nabi di pondok pesantren putri Bustanul Makmur diterapkan dalam kehidupan sehari-hari yaitu yang terdiri dari ibadah mahdha dan gairu mahdha, yang mana ibadah mahdha dalam peringatan maulid nabi adalah seperti shalat lima waktu, puasa pembacaan shalawat nabi sebagai penghormatan nya karena rasa cinta kita kepada Nabi Muhammad SAW, dan grairu mahdha seperti zakat juga diterapkan dipondok pesantren, jadi santri dapat belajar beribadah melalui perantara manusia tidak hanya ibadah yang secara langsung kepada Allah melainkan ibadah yang melalui perantara Manusia, dan selalu menjalankannya dengan benar serta memohon ridha kepada Allah SWT.
73 Muhammad Alim, Pendidikan Agama Islam (Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian
Muslim), 125.
Karena ketentuan ibadah ritual itu disebabkan karena ibadah semata-mata sebagai bukti ketundukan dan ketaatan seseorang kepada Tuhannya. Kata ibadah sendiri berarti perhambaan yang memiliki implikasi tunduk dan taat tanpa reserve. Karena itu ibadah-ibadah ritual, seperti shalat, puasa, haji, tersebut tidak berubah bentuk pelaksanaannya sepanjang masa sebagai bukti ketundukan seseorang muslim sepanjang zaman.
Sofyan Sauri dalam bukunya mengatakan bahwa ibadah berarti perhambaan, yaitu memperhambakan diri kepada Allah sesuai dengan tuntunan-Nya. Ibadah ada yang dilakukan secara langsung antara seseorang dengan Allah disebut pula dengan istilah ibadah mahdha atau ibadah ritual. Ada pula ibadah yang dilakukan melalui hubungan antara manusia yang sering disebut ibadah ghair mahdha atau muamalah.
3. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Akhlak dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur kebunrejo Genteng
Nilai pendidikan Akhlak dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur diterapkan dalam kehidupan sehari-hari seperti akhlak kepada Allah , menjalankan semua perintah Allah dan menjauhi larangan-larangan-Nya serta selalu taat kepada Allah. Selain akhlak kepada Allah yaitu akhlak kepada mahluk yang pertama kepada Manusia terutama kepada orangtua, yaitu dengan selalu menghormatinya dan berkomunikasi dengan bahasa yang
halus, serta selalu menyayangi yang lebih muda. Kedua akhlak kepada Rasulullah yaitu dengan meneladani akhlak-akhlak nya dan menjadikan sauri teladan yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng, nilai akhlak diaplikasikan dengan meneladani ahlak Rasulallah dengan berbuat baik kepada sesama teman baik didepan ataupun diblakang, karena peringatan maulid Nabi Muhammad SAW merupakan salah satu media pendidikan Islam bagi pesantren dengan mengajarkan akhlak-akhlak Rasulullah kepada para santri.
Akhlak atau sistem prilaku diwujudkan melalui sekurang- kurangnya dua pendekatan sebagai berikut :
a. Rangsangan
Rangsangan adalah prilaku manusia yang terwujud karena adanya dorongan dari suatu keadaan. Keadaan dimaksud, terwujud karena adanya latihan, Tanya jawab, mencontoh dan sebagainya.
b. Kognitif
Kognitif adalah penyampaian informasi yang didasarkan oleh dalil- dalil Alqur’an dan Alhadits, teori dan konsep. Hal ini dapat terwujud melalui dakwah, ceramah, diskusi, drama dan sebagainya.
Dari dua pendekatan tersebut akan terwujud pola prilaku manusia yang berakhlak. Selanjutnya hasil-hasil dari pola prilaku tersebut yang berbentuk material artifacts dan non material konsep, idea, gagasan yang
mewujudkan pola prilaku yang merupakan pancaran dari iman, Islam dan ihsan.
Hal tersebut sesuai dengan teori Muhammad Al-Toumy al- Syaebani, bahwasannya pendidikan diartikan sebagai usaha mengubah tingkah laku individu dalam kehidupan pribadinya atau kehidupan kemasyarakatannya dan kehidupan dalam alam sekitarnya melalui proses kependidikan. Jadi pendidikan tidak hanya dari sekolah saja, namun bisa juga melalu tradisi yang kita punya, seperti tradisi peringatan maulid Nabi Muhammad SAW yang ada di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng.
A. Kesimpulan
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian dan analisis sebagaimana yang telah dijelaskan pada pembahasan sebelumnya maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Aqidah yang terkandung dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng
Nilai-nilai pendidikan Islam dalam bidang Aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW meliputi beberapa komponen yaitu : iman kepada Allah, lebih mencintai Nabi Muhammad, percaya kepada malaikat-malaikat Allah, percaya kepada kitab-kitab Allah serta percaya kepada kadha dan kadar Allah dan percaya akan adanya hari akhir, semua itu merupakan poin dari nilai pendidikan Islam dalam bidang aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng.
Di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng dalam mengaplikasikan nilai-nilai aqidah dalam kehidupan sehari-hari sangat jelas adanya karena penerapannya diterapkan dalam kehidupan sehari-hari seperti pengamatan yang telah dilakukan oleh peneliti di pondok pesantren Bustanul Makmur yaitu dengan diadakannya kegiatan pembacaan shalawat Nabi setiap malam selasa, selalu mendekatkan diri kepada Allah,
memohon ampun kepada Allah dengan selalu mengingat Allah SWT dan selalu mencintai Nabi Muhammad SAW percaya bahwa beliau adalah utusan Allah, percaya kepada mailakat, percaya dengan adanya kadha dan kadar Allah serta percaya adanya hari akhir.
2. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Ibadah yang terkandung dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng
Nilai pendidikan Akhlak dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren putri Bustanul Makmur diterapkan dalam kehidupan sehari-hari seperti akhlak kepada Allah , menjalankan semua perintah Allah dan menjauhi larangan-larangan-Nya serta selalu taat kepada Allah. Selain akhlak kepada Allah yaitu akhlak kepada mahluk yang pertama kepada Manusia terutama kepada orangtua, yaitu dengan selalu menghormatinya dan berkomunikasi dengan bahasa yang halus, serta selalu menyayangi yang lebih muda. Kedua akhlak kepada Rasulullah yaitu dengan meneladani akhlak-akhlak nya dan menjadikan sauri teladan yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur kebunrejo Genteng, nilai akhlak diaplikasikan dengan meneladani ahlak Rasulallah dengan berbuat baik kepada sesama teman baik didepan ataupun diblakang, karena peringatan maulid Nabi Muhammad SAW merupakan salah satu media pendidikan Islam bagi
pesantren dengan mengajarkan akhlak-akhlak Rasulullah kepada para santri.
3. Nilai pendidikan Islam dalam bidang Akhlak yang terkandung dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur
Nilai pendidikan Islam dalam bidang akhlak yang terkandung dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur dapat dibagi mejadi dua yaitu akhlak terhadap Allah SWT dan akhlak terhadap mahluk.
a. Akhlak kepada Allah yaitu selalu taat kepada Allah SWT, tidak menyekutukan Allah dengan apapun, melaksanakan segala perintah dan menjauhi segala larangan-Nya.
b. Akhlak terhadap Mahluk
Dalam hal ini akhlak terhadap Mahluk ada dua : kepada sesam Manusia dan Rasulullah. Akhlak sesama manusia dalam hal ini adalah bergaul dan berbuat baik sesama teman dan berbuat baik kepada orang lain, dimulai dari keluarga sendiri terutama Ibu dan Bapak, selalu menghormati orangtua, selalu menggunakan kata-kata yang lembut ketika berkomunikasi dengan orangtua. Akhlak terhadap Rasulullah yaitu mencintai Rasulullah secara tulus, menjadikannya sebagai idola, sauri teladan dalam hidup dan kehidupan, menjalankan semua yang diperintahkan dan menjauhi yang tidak diperintahkan.
B. Saran-Saran
1. Bagi umat Islam tetap berprilaku dengan baik dan tetap berprilaku baik dan tetap berpegang teguh dengan prinsip-prinsip agama Islam yang berpedoman dalam Al-Qur’an dan al-hadis.
2. Bagi santri Bustanul Makmur hendaknya selalu meneladani ahlak yang dimiliki oleh Nabi Muhammad SAW, serta tetap menjaga nilai-nilai Islam yang terdapat dalam peringatn maulid Nabi Muhammad SAW dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Bagi pembaca, kiranya dapat dijadikan sebagai bahan rujukan dan menambah pengetahuan pembaca tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW.
Alex. 2013. Kamus Saku Bahasa Indonesia. Jakarta : Tamer
Al–Bugha, Musthafa Dieb. 2009. Al Wafi Menyelami Makna 40 Hadits Rasulallah. Jakarta : Al-I’tishom
Al-Mishri, Syekh Muhammad. 2014. Sirah Rasulullah: Perjalanan Hidup Rasulullah . Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Alim, Muhammad. 2006. Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arifin. 1991. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara Ali, Zainuddin. 2008. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara Basri, Hasan. 2009. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung : Cv Pustaka Setia Bungin, Burhan. 2007. Metode Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis Kearah
Ragam Varian Kontemporer. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Buku Panduan Santri PIP Bustanul Makmur
Djamal. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Depag RI. 1989. Al – Qur’an dan Terjemahannya. Semarang : Cv. Toha Putra Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan :Kuantitatif & Kualitatif.
Jakarta: PT: Raja Grafindo Persada
Hasbullah. 1999. Kapita Selekta Pendidikan Islam.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Jalaluddin. 2011. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta : Kalam Mulia
Lisah, Nurma. Nilai-nilai Pendidikan Islam yang terkandung dalam peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW ( Skripsi, STAI Shalahuddun Al- Ayubi Jakarta, 2002)
Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Cv Pustaka Setia
Ma’rufah, Kholilatul. Nilai- Nilai Pendidikan Islam dalam buku La Tahzan Karya Dr. ‘Aidh Qarni (Skripsi, Fakultas Tarbiyah STAIN Jember, 2011).
Meolong, Lexy. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Muhaimin. 2006. Nuansa Baru Pendidikan Islam.Jakarta : PT. Grafindo Persada Saebani, Beni Ahmad. 2009. Filsafat Ilmu. Bandung : Cv Pustaka Setia
Sauri, Sofyan. 2004. Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta
Sukardi. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT. Bumi Aksara
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta
Sugiyono . 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Umar, Bukhari. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah
UU RI Nomor 20 Tahun 2013 Tentang Pendidikan Nasional, (Bandung: Citra Umbara)
Yanto, Holis. Nilai – Nilai Pendidikan Islam Kajian Al – Qur’an surat Al – Furqon ayat 63 (Skripsi, Fakultas Tarbiyah STAIN Jember, 2012) http://dokumen.tips/documents/makalah-maulid-nabi-6c2f5019a1a2.html (13
Desember 2016)
Pendidikan Islam dalam Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW di Pondok
Pesantren Putri Bustanul Makmur Kebunrejo
Genteng Banyuwangi
Pendidikan Islam dalam Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW.
pendidikan Islam dalam bidang aqidah dalam peringatan maulid Nabi
Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng?
2. Bagaimana nilai pendidikan Islam dalam bidang Ibadah dalam peringatan maulid Nabi
Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng ? 3. Bagaimana nilai
pendidikan Islam dalam bidang Akhlak dalam peringatan maulid Nabi
Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng?
2. Pengertian Pendidikan Islam 3. Tujuan Pendidikan
Islam 4. Nilai-nilai
Pendidikan Islam 5. Peristiwa Maulid
Nabi
6. Pengertian Pondok Pesantren
menggunakan pendekatan Kualitatif . Jenis : Deskriptif Kualitatif.
2. Lokasi penelitian : Pondok Pesantren Bustanul Makmur Putri Kebunrejo Genteng
Banyuwangi Jl. KH. Djunaidi Asymuni No. 1 Kebunrejo Genteng Banyuwangi.
3. Metode
Pengumpulan Data:
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi 4. Keabsahasn Data:
a. Triangulasi Sumber b. Triangulasi
Metode
a. Iman kepada Allah SWT b. Mencintai Nabi
Muhammad SAW c. Percaya kepada
Malaikat-malaikat Allah d. Percaya Qadha dan
Qadhar Allah SWT e. Percaya kepada kitab
Allah
f. Percaya hari Akhir 2. Nilai Ibadah
a. Ibadah mahdha : Shalat, Puasa
b. Gairu mahdha : Pembacaan shalawat nabi, zakat.
3. Nilai Akhlak
a. Akhlak kepada Allah SWT : tidak
menyekutukan Allah SWT
b. Akhlak sesama mahluk : a) kepada nabi
Muhammad : menjadikan sauri tauldhan yang baik.
b) sesame manusia : saling menghormati, berbicara dengan dengan lembut kepada orangtua
Kegiatan Peringatan maulid nabi dan lomba hias telur ( 25 Desember 2017)
Kegiatan penilaian lomba hias telur (25 Desember 2017)
Pemberian hadiah Juara 1 hias telur
kegiatan pemberian hadiah juara hias telur(25 Desember 2017)
Kegiatan ceramah keagamaan ( 25 Desember 2017)
Shalawat nabi Muhammad SAW dalam peringatan Maulid (25 Desember 2016)
Kegiatan shalat berjama’ah para Santri Pondok pesantren putri Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng
Wawancara Pengurus Harian (30Mei 2017)
Wawancara Pengasuh (30 Mei 2017)
Wawancara kepda Santri (31 Mei 2017)
1. Bagaimana nilai pendidikan Islam dalam bidang aqidah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng?
2. Bagaimana nilai pendidikan Islam dalam bidang Ibadah dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng ?
3. Bagaimana nilai pendidikan Islam dalam bidang Akhlak dalam peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di pondok pesantren Bustanul Makmur Kebunrejo Genteng?