BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Hasil Penelitian
1. Uji Validitas dan Reliabel a. Uji Validitas
Diketahui bahwa N = 40 dengan coefficient α = 0,05 dan r tabel sebesar 0,316. Uji validitas dikatakan valid apabila r hitung> r tabel.
1) Ujivaliditas variable X (Pembelajaran akidah akhlak) Tabel 4.1
Uji validitas variabel X (Pembelajaran akidah akhlak) No. soal r hitung r tabel Keterangan
X1 0,588 0,316 Valid
X2 0,309 0,316 Tidak Valid
X3 0,495 0,316 Valid
X4 0,576 0,316 Valid
X5 0,216 0,316 Tidak Valid
X6 0,432 0,316 Valid
X7 0,406 0,316 Valid
X8 0,482 0,316 Valid
X9 0,684 0,316 Valid
X10 0,386 0,316 Valid
X11 0,288 0,316 Tidak Valid
X12 0,621 0,316 Valid
X13 0,459 0,316 Valid
X14 0,339 0,316 Valid
X15 0,416 0,316 Valid
X16 0,565 0,316 Valid
X17 0,543 0,316 Valid
X18 0,499 0,316 Valid
X19 0,586 0,316 Valid
X20 0,416 0,316 Valid
X21 0,311 0,316 Tidak Valid
X22 0,423 0,316 Valid
X23 0,478 0,316 Valid
X24 0,545 0,316 Valid
X25 0,438 0,316 Valid
X26 0,589 0,316 Valid
X27 0,575 0,316 Valid
X28 0,456 0,316 Valid
X29 0,590 0,316 Valid
X30 0,216 0,316 Tidak Valid
2) Uji validitas variable Y (Motivasi menggunakan jilbab) Tabel 4.2
Uji validitas variabel Y (Motivasi menggunakan jilbab)
Soal r hitung r tabel Keterangan
Y1 0,627 0,316 Valid
Y2 0,580 0,316 Valid
Y3 0,615 0,316 Valid
Y4 0,234 0,316 Tidak Valid
Y5 0,443 0,316 Valid
Y6 0,589 0,316 Valid
Y7 0,550 0,316 Valid
Y8 0,678 0,316 Valid
Y9 0,421 0,316 Valid
Y10 0,444 0,316 Valid
Y11 0,745 0,316 Valid
Y12 0,689 0,316 Valid
Y13 0,631 0,316 Valid
Y14 0,455 0,316 Valid
Y15 0,285 0,316 Tidak Valid
Y16 0,690 0,316 Valid
Y17 0,586 0,316 Valid
Y18 0,692 0,316 Valid
Y19 0,416 0,316 Valid
Y20 0,689 0,316 Valid
Dari tabel di atas seluruh item pertanyaan kuesioner tentang variabel pembelajaran akidah akhlak (X) dari 30 item kuesioner terdapat 5 item yang tidak valid yang tidak digunakan dalam penelitian, dan variabel Motivasi menggunakan jilbab (Y) dinyatakan terdapat 2 item kuesioner yang tidak valid dan tidak digunakan dalam penelitian. Kuesioner diktakan valid karena rhitung> rtabel dan dapat dilanjutkan ke uji reliabilitas.
b. Uji Reliabilitas
Uji realibilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukur dapat dipercaya atau diandalkan. Realibilitas menunjukan konsistensi suatu alat pengukur di dalam mengukur gejala yang sama, dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran teknik Cronbach Alpha, dimana alat ukur dikatakan reliabel jika nilai Cronbach Alpha > 0,50. Hasil uji realibilitas direkap pada tabel 4.6 berikut:
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Cronbach's
Alpha N of Items α = 0,50 Keterangan
X 0,747 25 0,50 Reliabel
Y 0,799 18 0,50 Reliabel
Sumber: Lampiran 4
Berdasarkan hasil tabel di atas, dapat diketahui bahwa seluruh variabel memiliki nilai alpha cronbach yang lebih dari 0,50 maka butir pernyataan tersebut dinyatakan reliabel. Artinya semua butir kuesioner digunakan dalam penelitian karena nilai alpha cronbach yang lebih dari 0,50.
2. Deskripsi Data Penelitian
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, pada variabel pembelajaran akidah akhlak (X) dan kedisiplinan berjilbab (Y).
Hasil penelitian akan diuraikan sebagai berikut : Setelah dilakukan tabulasi skor angket selanjutnya adalah mencari mean dan standar deviasi langkah-langkah sebagai berikut:
a. Pembelajaran akidah akhlak (X)
Setelah dilakukan tabulasi skor angket selanjutnya adalah mencari mean dan standar deviasi langkah-langkah sebagai berikut:
Tabel 4.4
Skor Pembelajaran akidah akhlak (X)
No. Skor
1 61
2 89
3 100
4 86
5 94
6 51
7 54
8 60
9 57
10 58
11 58
12 95
13 93
14 94
15 94
16 96
17 89
18 53
19 68
20 89
21 100
22 88
23 89
24 100
25 89
26 100
27 92
28 54
29 96
30 100
31 93
32 95
33 89
34 97
35 97
36 57
37 96
38 61
39 92
40 95
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Pembelajaran akidah akhlak (X)
X F X2 FX FX2
51 1 2601 51 2601
53 1 2809 53 2809
54 2 2916 108 11664
57 2 3249 114 12996
58 2 3364 116 13456
60 1 3600 60 3600
61 2 3721 122 14884
68 1 4624 68 4624
86 1 7396 86 7396
88 1 7744 88 7744
89 6 7921 534 285156
92 2 8464 184 33856
93 2 8649 186 34596
94 3 8836 282 79524
95 3 9025 285 81225
96 3 9216 288 82944
97 2 9409 194 37636
100 5 10000 500 250000
1392 40 113544 3319 966711
Dari tabel di atas diperoleh:
N = 40 ƩFX = 3319 ƩFX2 = 966711
Setelah data skor angket diketahui maka dilakukan perhitungan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Mencari mean(nilai rata-rata) dengan rumus berikut:
M=
M=
M= 82,975
Mencari nilai standar deviasi dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
SD =
SD = SD = SD = SD =
SD = 131,46
SD = 3,28
Ukuran Tinggi = M+ 1 SD ke atas
= M + 1 SD ke atas
= 82,975 + 3,28
= 86,255 ke atas
Ukuran Sedang = M-1 SD sampai M + 1 SD ke atas
= 82,975- 3,28 sampai 82,975 + 3,28
= 79,695 sampai 86,255 Ukuran kurang = M-1 SD ke atas
= 82,975 – 3,28
= 79,695 = 80 ke bawah b. Kedisiplinan Berjilbab
Tabel 4.6
Skor Kedisiplinan Berjilbab (X)
No. Skor
1 42
2 54
3 67
4 53
5 51
6 39
7 37
8 41
9 33
10 43
11 44
12 69
13 68
14 72
15 65
16 62
17 51
18 37
19 41
20 68
21 80
22 71
23 62
24 72
25 74
26 82
27 71
28 37
29 72
30 82
31 71
32 71
33 72
34 65
35 46
36 71
37 45
38 66
39 68
40 67
Tabel 4.7
Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Berjilbab (Y)
Y F Y2 FY FY2
33 1 1089 33 1089
37 3 1369 111 12321
39 1 1521 39 1521
41 2 1681 82 6724
42 1 1764 42 1764
43 1 1849 43 1849
44 1 1936 44 1936
45 1 2025 45 2025
46 1 2116 46 2116
51 2 2601 102 10404
53 1 2809 53 2809
54 1 2916 54 2916
62 2 3844 124 15376
65 2 4225 130 16900
66 1 4356 66 4356
67 2 4489 134 17956
68 3 4624 204 41616
69 1 4761 69 4761
71 5 5041 355 126025
72 4 5184 288 82944
74 1 5476 74 5476
80 1 6400 80 6400
82 2 6724 164 26896
1304 40 78800 2382 396180
Dari tabel di atas diperoleh:
N = 40 ƩFY = 2382 ƩFY2 = 396180
Setelah data skor angket diketahui maka dilakukan perhitungan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Mencari mean (nilai rata-rata) dengan rumus berikut:
M =
M = = 59,55
4. Mencari nilai standar deviasi dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
SD =
SD = SD = SD = SD =
SD = 79,73 SD =1,99
Setelah diketahui nilai rata-rata (mean) dan standar deviasi (SD), langkah selanjutnya ialah memasukkan nilai mean (M) dan standar deviasi (SD) ke dalam rumus tinggi, sedang, rendah (TSR) sebagai berikut:
Ukuran Tinggi = M+ 1 SD ke atas
= M + 1 SD ke atas
= 59,55 + 1,99
= 61,54 ke atas
Ukuran Sedang = M-1 SD sampai M + 1 SD ke atas
= 59,55- 1,99 sampai 59,55 + 1,99
= 57,56 sampai 61,54 Ukuran kurang = M-1 SD ke atas
= 59,55 – 1,99
= 57,56 ke bawah 3. Uji Prasyarat
a. Uji Normalitas
Untuk melakukan uji normalitas data variabel terlebih dahulu dilakukan tabulasi skor dari tabulasi skor angket di atas selanjutnya dilakukan analisis uji normalitas data dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Mencari nilai terbesar terbesar dan terkecil Nilai terbesar = 100
Nilai terkecil = 51 Mencari nilai rentang (R)
R = skor terbesar – skor terkecil R = 100– 51
= 49
Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 log n BK = 1 + 3,3 log 40
BK = 1 + 3,3 (1,60) BK = 1 + 3,3 (1,60) BK = 1 + 5,28
BK = 6,28 dibulatkan menjadi 6 Mencari Panjang Kelas
P =
= = 8,1 = 8
Tabel 4.8
Tabel Penolong untuk Pengujian Normalitas Data Pembelajaran akidah akhlak No Kelas Fo Ft (Fo- Ft) (Fo-Ft)2 (Fo- Ft)2/Ft
Interval
1 95-100 10 4 6 36 9
2 87-95 17 15 2 4 0.26666667
3 78-86 1 1 0 0 0
4 69-77 0 2 -2 4 2
5 60-68 4 7 -3 9 1.28571429
6 51-59 8 11 -3 9 0.81818182
Jumlah 40 40 0 62 13.3705628
Mencari Normalitas Variabel X (Pembelajaran akidah akhlak)
1,55
Selanjutnya membandingkan nilai x2hitung >x2tabel pada derajad kebebasan (dk)= k-1= 6 maka diperoleh x2tabel pada taraf signifikan 5% sebesar x2hitung x2tabel atau 1,55 <1,684 maka data variabel X (Pembelajaran akidah akhlak).
Mencari nilai terbesar terbesar dan terkecil Nilai terbesar = 82
Nilai terkecil = 33 Mencari nilai rentang (R)
R = skor terbesar – skor terkecil R = 82– 33
= 49
Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 log n BK = 1 + 3,3 log 40 BK = 1 + 3,3 (1,60) BK = 1 + 3,3 (1,60) BK = 1 + 5,28
BK = 6,28 dibulatkan menjadi 6 Mencari Panjang Kelas
P =
= = 8,1 = 8
Tabel 4.9
Tabel Penolong untuk Pengujian Normalitas Data Motivasi menggunakan jilbab No Kelas
Interval
Fo Ft (Fo- Ft) (Fo-Ft)2 (Fo- Ft)2/Ft
1 78-82 3 4 -1 1 0.25
2 69-77 11 6 5 25 4.16666667
3 60-68 10 15 -5 25 1.66666667
4 51-59 4 9 -5 25 2.77777778
5 42-50 5 3 2 4 1.33333333
6 33-41 7 3 4 16 5.33333333
Jumlah 40 40 0 96 15.52777778
Mencari Normalitas Variabel X (Motivasi menggunakan jilbab)
2,4
Selanjutnya membandingkan nilai x2hitung > x2tabel pada derajad kebebasan (dk)= k- 1= 5 maka diperoleh x2tabel pada taraf signifikan 5% maka x2hitung ˂ x2tabel atau 2,4
< 1,684 maka data variabel Y (Motivasi menggunakan jilbab) b. Uji Homogenitas
Tabel 4.10 Varians kedua sampel Pembelajaran akidah akhlak
Motivasi
menggunakan jilbab
Varians 299,51 210,79
N 40 40
Kemudian mencari nilai varians terbesar dan varians terkecil dengan rumus:
1. Mencari varians (S1) variabel X
2. Mencari varians S1 variabel Y
Mencari Homogenitasterhadap uji f
= 1,42
Dk pembilng = n-1 = 40-1 = 39 Dk penyebut = n -1= 40-1 = 39
Dengan kriteria pengujian sebagai berikut:
Jika berarti data tidak homogeny dan
Jika berarti data homogen
Ternyata atau 1,42 < 4,09, maka varian kedua data adalah homogen sehingga analisis korelasi dapat dilanjutkan.
c. Uji Hipotesis Data
Tabel 4.11
Tabulasi Data Variabel Pembelajaran akidah akhlak (X) dan Kedisiplinan Berjilbab (Y)
Kode
Responden X Y
1 61 42
2 89 54
3 100 67
4 86 53
5 94 51
6 51 39
7 54 37
8 60 41
9 57 33
10 58 43
11 58 44
12 95 69
13 93 68
14 94 72
15 94 65
16 96 62
17 89 51
18 53 37
19 68 41
20 89 68
21 100 80
22 88 71
23 89 62
24 100 72
25 89 74
26 100 82
27 92 71
28 54 37
29 96 72
30 100 82
31 93 71
32 95 71
33 89 72
34 97 65
35 97 46
36 57 71
37 96 45
38 61 66
39 92 68
40 95 67
1. Hubungan antara pengetahuan berjilbab terhadap motivasi menggunakan jilbab pada siswa MAN 1 Bengkulu Utara. Correlation antara variabel X dan Y.
Tabel 4.12 Tabel Perhitungan
Kode Responden
X X2 Y Y2 XY
1 61 3721 42 1764 2562
2 89 7921 54 2916 4806
3 100 10000 67 4489 6700
4 86 7396 53 2809 4558
5 94 8836 51 2601 4794
6 51 2601 39 1521 1989
7 54 2916 37 1369 1998
8 60 3600 41 1681 2460
9 57 3249 33 1089 1881
10 58 3364 43 1849 2494
11 58 3364 44 1936 2552
12 95 9025 69 4761 6555
13 93 8649 68 4624 6324
14 94 8836 72 5184 6768
15 94 8836 65 4225 6110
16 96 9216 62 3844 5952
17 89 7921 51 2601 4539
18 53 2809 37 1369 1961
19 68 4624 41 1681 2788
20 89 7921 68 4624 6052
21 100 10000 80 6400 8000
22 88 7744 71 5041 6248
23 89 7921 62 3844 5518
24 100 10000 72 5184 7200
25 89 7921 74 5476 6586
26 100 10000 82 6724 8200
27 92 8464 71 5041 6532
28 54 2916 37 1369 1998
29 96 9216 72 5184 6912
30 100 10000 82 6724 8200
31 93 8649 71 5041 6603
32 95 9025 71 5041 6745
33 89 7921 72 5184 6408
34 97 9409 65 4225 6305
35 97 9409 46 2116 4462
36 57 3249 71 5041 4047
37 96 9216 45 2025 4320
38 61 3721 66 4356 4026
39 92 8464 68 4624 6256
40 95 9025 67 4489 6365
∑ 3319 287075 2382 150066 204774
Diketahui:
∑x = 3319
∑y = 2382
∑x2 = 287075
∑y2 = 150066
∑xy = 204774
Untuk menghitung secara manual, rumus yang di gunakan peneliti adalah rumus product moment, sebagai berikut :
rxy =
Keterangan :
X = variabel pertama Y = variabel kedua
n = jumlah data
rxy = koefisien korelasi antar skor ∑X = jumlah skor
∑Y = jumlah skor total
Rxy = jumlah perkalian skor item dengan skor total ∑X² = jumlah kuadrat skor total
∑Y² = jumlah kuadrat skor total r =
r =
r =
r =
r =
r =
r = 0,73
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diketahui koefesien korelasi dengan r tabel “r” product moment dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas degrees of freedom (df) dengan rumus:
Df = N-nr Df = 40- 2 Df = 38
Setelah diketahui df sebesar 38 maka dilanjutkan dengan melihat nilai tabel “r” product moment, ternyata sebesar 38 pada taraf signifikan 5 % adalah 0,220 kemudian dikonsultasikan nilai r hitung lebih besar dari r tabel. Ini berarti Ha diterima yang berarti terdapat Hubungan antara pembelajaran akidah akhlak Dengan Kedisiplinan Berjilbab” (MAN 1 Bengkulu Utara).
KP = r2 x 100%
= x 100%
= 0,5329 x 100%
= 53,29
Hasil Uji Correlation dengan dengan product moment, maka didapatkan korelasi sebesar (53,29%). Hasil ini menunjukkan bahwa secara statistik dapat disimpulkan ada korelasi yang signifikan antara pembelajaran akidah akhlak berhubungan dengan Kedisiplinan Berjilbab” (MAN 1 Bengkulu Utara) yang berarti Ha diterima dengan nilai korelasi sebesar 53,29% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
B. Pembahasan
Peran pengetahuan dilingkungan atau masyarakat memang sangat penting bagi individu, kelompok ataupun komunitas dan sebagainya, karena masyarakat masih banyak yang kurang mengerti akan dampak dari pengetahuan tersebut, yang tentunya pengetahuan kesehatan akan meningkatkan kedisiplinan. Dengan adanya pengetahuan maka kita sudah menciptakan suatu usaha untuk menyediakan psikologis dan sasaran agar mereka berprilaku sesuai dengan tuntutan nilai-nilai keagamaan.
Kerudung atau jilbab merupakan kata yang tidak asing lagi diperdengarkan oleh telinga kita saatini. Suatu kain yang berfungsi sebagai penutup aurat wanita kini sedang ramai dipergunakan sebagai trend center dunia fashion. Jilbab adalah pakaian yang wajib hukumnya di kalangan perempuan muslimah. Agama lah yang mewajibkan perempuan muslimah
memakai jilbab, berjilbab merupakan suatu hukum yang disyariatkan olehagama Islam. Dalam ajaran Islam perempuan muslim diwajibkan menggunakan jilbab untuk menutup seluruh badan kecuali muka dantelapak tangan.
Perintah untuk berbusana muslimah yang sesuai syar‟i dikhususkan kepada kaum wanita dengan pertimbangan karena yang menjadi pusat perhatian adalah kaum wanita. Oleh karena itu, disaat wanita yang sudah baligh berpergian keluar rumah maka wajib baginya untuk mengenakan busana yang sesuai dengan syar‟i, yakni busana yang menutup aurat.
Sementara busana yang sesuai dengan syar‟i harus memenuhi beberapa syarat tertentu.
Dengan berjilbab sedikit banyak dapat mempengaruhi jiwa wanita sehingga dapat membentuk budi pekerti yang luhur. Sebab aktivitas berjilbab tidak hanya mementingkan cara berjilbab, bentuk, ukuran, dan nilai seninya saja, akan tetapi juga diharapkan dapat mencerminkan perilaku yangbaik terhadap sesama dan pribadi yang berakhlak mulia. Sehingga mereka yang sebelum berjilbab menghabiskan waktu mereka dengan kegiatan yang kurang bermanfaat setelah memakai jilbab diharapkan sedikit demi sedikit dapat merubah kebiasaan tersebut, yang akhirnya dapat menjadi wanita muslimah yang berakhlak mulia.
MAN 1 bengkulu Utara sebagai tempat peneliti melakukan penelitian mewajibkan siswa untuk berbusana muslimah di lingkungan sekolah sebagai
realisasi dari perintah agama. Wujud dari busana muslimah itu sendiri berupa busana yang menutup aurat dansesuai dengan syarat-syarat yangtelah ditentukan (syar’i). Hal ini tentu saja bertujuan untuk proses pembelajaran akidah akhlak siswa untuk berbusana sesuai dengan aturan Islam yang dimulai dari sekolah untuk selanjutnya dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa di sekolah terdapat pembelajaran akidah akhlak, tetapi masih ada siswa yang tidak menggunakan jilbab jika berada diluar lingkungan sekolaj. Hal ini dikarenakan sikap siswi yang masih labil dan belum memiliki kesadaran untuk disiplin menggunakan jilbab, namun sebagian siswa sudah sepenuhnya menggunakan jilbab sesuai dengan ketentuan dan juga disiplin menggunakan jilbab dimanapun walaupun dilaur lingkungan sekolah
81 BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwapada uji prasyarat data hasil penelitian berdistribusi normal dan homogeny.
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diketahui hasil uji correlation dengan dengan product moment, maka didapatkan korelasi sebesar (53,29%). Hasil ini menunjukkan bahwa secara statistik dapat disimpulkan ada korelasi yang signifikan antara pembelajaran akidah akhlak terhadap motivasi memakai jilbab pada siswi Madrasah Aliyah Negeri 1 Bengkulu Utara.
B. Saran
Berdasarkan pada kesimpulan diatas maka penulis dapat memberikan saran- saran yang dapat membantu mengatasi masalah yang ditemui yaitu :
1. Diharapkan pada penelitian yang lain agar dapat melihat beberapa faktor lain yang belum diperhatikan dalam penelitian ini.
2. Dalam penelitian ini karena sampel penelitian masih terbatas maka disarankan kepada peneliti lain, yang ingin meneliti hal yang sama, agar memperbanyak sampelnya.
3. Bagi siswi, agar hasil penelitian dapat membantu siswi untuk meningkatkan motivasi menggunakan jilbab.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2008. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Basri Hasan. 2004. Remaja Berkualitas: Problematika Remaja Dan Solusinya.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar .
Departemen Agama RI. 2006. Al-qur’an tajwid dan terjemahannya, Bandung : PT Syamil Cipta Media.
Iskandar. 2008. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:Gaung Persada Press.
Majma‟ Al-Lughah Al-Arabiyyah, Al-Mu’’jam Al-Wasith, cet. 3, Jil. 1, tt, h. 133.
Margono. 2005. Metode penelitian pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.
Munawwir, Ahmad Warso. 1997. al-Munawwir Kamus Arab Indonesia.
Surabaya: Pustaka Progresif.
Mustari, Muhamad. 2014. Nila Karakter: Rafleksi Unuk Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Narbuko, Cholid dan Abu Achmadi. 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara
Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Prastowo, Andi. 2016. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Ruswandi. 2013. Psikologi pembelajaran. Bandung:CV.Cipta Pesona Sejahtera.
Sholihul Hadi. 2006. Jilbab Funky Tapi Syar’i. Yogyakarta: Diwan.
Sudijono, Anas. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhartono, Suparlan. 2008. Filsafat Ilmu Pengetahuan: Persoalan Eksistensi dan Hakikat Ilmu Pengetahuan. Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Sunarso, Dkk. 2015. Pendidikan Kewarganegaraan. Perpustakaan Nasional:
Yudhistira
Surajiyo. 2008. Filsafat Ilmu dan Perkembangan di Indonesia: SuatuPengantar.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sutirna. 2013. Perkembangan Dan Pertumbuhan Peserta Didik. Yogyakarta:
CV.Andi Offset.
Ustman. 2003. Metedologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
L A M
P
I
R
A
n
Kuesioner Penelitian
PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP MOTIVASI MEMAKAI JILBAB PADA SISWI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
BENGKULU UTARA
Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan di bawah ini. Saya mohon Rekan-rekan dapat menjawab pernyataan dengan memberikan tanda cheklist (√) pada jawaban yang anda pilih dan menuliskan jawaban pada tempat yang telah disediakan.
Akhir kata, saya ucapkan terima kasih kepada responden yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner ini.
A. Identitas Peneliti
Nama : Mirhamuneska, KR
NIM : 1516510052
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah dan Tadris Perguruan Tinggi : IAIN Bengkulu B. Petunjuk Pengisian Jawaban
1. Pada lembaran ini terdapat beberapa pernyataan yang harus Bapak/Ibu tanggapi. Kepada Bapak/Ibu kami mohon utnuk berkenan menjawab seluruh pertanyaan yang ada dengan jujur dan sebenarnya.
2. Dalam menjawab pernyataan-pernyataan ini, tidak ada jawaban yang salah. Oleh karena itu, usahakanlah agar tidak ada jawaban yang dikosongkan.
3. Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang tersedia dan pilih sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
4. Ada lima alternatif jawaban, yaitu:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
Pembelajaran Akidah Akhlak (X)
No. STS TS KS S SS
1. Saya selalu paham setiap materi yang dijelaskan oleh guru di depan kelas
2. Saya selalu memperoleh materi yang sesuai dengan materi pembelajaran Akidah Akhlak 3. Setiap akan memulai pelajaran guru menjelaskan
tujuan pembelajaran Akidah Akhlak
4. Alokasi waktu pembelajaran yang diberikan guru kepada saya tidak melebihi alokasi waktu yang sesuai dengan jadwal yang diberikan.
5. Setiap akan memulai pembelajaran saya selalu berdoa
6. Saya merasa senang ketika pembelajaran Akidah Akhlak
7. Saya selalu mendengarkan guru ketika menjelaskan materi di kelas dengan kondisi kelas yang tenang
8. Saya selalu mengerjakan PR jika diberi oleh guru 9 Saya merasa senang jika guru memberikan
pengajaran Akidah Akhlak
10 Ketika saya melakukan sesuatu saya tidak pernah melihat apakah itu perbuatan baik atau buruk sesuai dengan pedoman AL-Qur'an dan As- Sunnah
11 Saya selalu bertanya setelah guru selesai memberikan materi di kelas
12 Saya tidak pernah bertanya di akhir pelajaran Akidah Akhlak
13 Saya sering terlambat masuk kelas, padahal saya mengetahui bahwa jam tersebut adalah waktunya masuk kelas dan memulai pelajaran
14 Saya selalu datang tepat waktu sebelum pembelajaran dimulai
15 Saya selalu memahami apa yang diajarkan guru ketika pembelajaran sedang berlangsung
16 Saya memahami apa yang diajarkan dengan metode guru ketika pembelajaran Akidah Akhlak berlangsung
17 Saya selalu menerapkan apa yang saya peroleh dari pembelajaran Akidah Akhlak
18 Saya selalu merasa termotivasi dengan guru ketika pembelajaran Akidah Akhlak sedang berlangsung
19 Saya sering mengulang kembali mata pelajaran Akidah Akhlak ketika di rumah.
20 Saya selalu memperlajari materi Akidah Akhlak sebelum proses pembelajaran dimulai
21 Saya selalu melaksanakan sholat 5 waktu ketika sakit
22 Setiap setelah sholat saya berdzikir dan berdo'a 23 Saya selalu mengabaikan amanah yang diberikan
orang tua saya
24 Ketika ada ulangan saya selalu mengerjakan sendiri sesuai dengan kemampuan yang saya miliki
25 Ketentuan yang Allah berikan adalah takdir untuk saya
Movitasi menggunakan jilbab (Y)
No. Disiplin Berjilbab STS TS KS S SS
1. Saya selalu berjilbab kapanpun dan kemanapun saya pergi
2. Saya selalu memakai jilbab dalam berbagai kegiatan publik
3. Di semester I, saya kadang berjilbab hanya saat sekolah saja
4. Saya tidak perlu berjilbab jika sedang berada di rumah sendiri, meskipun bertemu dengan orang lain
5. saya memakai pakaian yang sebenarnya umum digunakan oleh laki-laki
6. Jilbab yang saya kenakan menjulur sampai menutupi bagian dada
7. Saya memakai jilbab yang relatif lebar dan longgar sehingga lekukan leher dan dada tidak tampak dari luar
8. Saya biasa langsung meniru tren gaya berjilbab yang gaul, tanpa memperhatikan dulu kesesuaiannya dengan aturan Islam 9. Saya berjilbab karena kesadaran diri sendiri 10. Saya berjilbab karena hal ini merupakan
kewajiban dalam Islam
11. Saya berjilbab karena banyak teman-teman lain yang juga memakai jilbab
12. Saya berjilbab karena semata-mata mengikuti perintah orang tua
13. Saya berjilbab karena sekarang sudah
banyak model jilbab yang gaul dan modis 14. Saya menggunakan jilbab sewaktu liburan
saja
15. Saya ingin mengamalkan ajaran Islam secara benar dengan menggunakan jilbab 16. Jilbab lebih membuat saya merasa percaya
diri
17. Saya merasa nyaman ketika menggunakan jilbab
18. Saya suka membeli jilbab baru ketika mendapatkan uang
Uji Validitas dan Reabilitas Pembelajaran Akidah Akhlak
Reliability
Item-Total Statistics Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
1 20.03 19.895 .682 .588
2 19.80 20.097 .618 .309
3 19.60 20.386 .578 .495
4 19.97 19.206 .696 .576
5 19.90 20.507 .539 .216
6 20.03 19.895 .682 .432
7 19.80 20.097 .618 .406
8 19.60 20.386 .578 .482
9 19.97 19.206 .696 .684
10 19.90 20.507 .539 .386
11 20.03 19.895 .682 .288
12 19.80 20.097 .618 .621
13 19.60 20.386 .578 .459
14 19.97 19.206 .696 .339
15 19.90 20.507 .539 .416
16 20.03 19.895 .682 .565
17 19.80 20.097 .618 .543
18 19.60 20.386 .578 .499
19 19.97 19.206 .696 .586
20 19.90 20.507 .539 .416
21 20.03 19.895 .682 .311
22 19.80 20.097 .618 .423
23 19.60 20.386 .578 .478
24 19.97 19.206 .696 .545
25 19.90 20.507 .539 .438
26 20.03 19.895 .682 .589
27 19.80 20.097 .618 .575
28 19.60 20.386 .578 .456
29 19.97 19.206 .696 .590
30 19.90 20.507 .539 .216
Xtotal 11.03 6.102 1.000 .747
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.747 30
Uji Validitas dan Reabilitas Motivasi menggunakan jilbab
Reliability
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
1 19.67 22.920 .728 .627
2 19.80 23.890 .679 .580
3 19.93 25.168 .685 .615
4 19.97 25.068 .547 .234
5 19.63 23.689 .760 .443
6 19.67 22.920 .728 .589
7 19.80 23.890 .679 .550
8 19.93 25.168 .685 .678
9 19.97 25.068 .547 .421
10 19.63 23.689 .760 .444
11 19.67 22.920 .728 .745
12 19.80 23.890 .679 .689
13 19.93 25.168 .685 .631
14 19.97 25.068 .547 .455
15 19.63 23.689 .760 .285
16 19.67 22.920 .728 .690
17 19.80 23.890 .679 .586
18 19.93 25.168 .685 .692
19 19.97 25.068 .547 .416
20 19.63 23.689 .760 .689
Ytotal 11.00 7.379 1.000 .799
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.799 5
3. 3 4 5 4 4 4 4 4 5 5 3 4 3 3 4 4 4 3 3 5 4 5 4 4 5 100
4. 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 86
5. 3 3 3 4 4 4 5 5 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 5 5 3 94
6. 3 1 2 1 2 1 2 2 1 3 1 2 3 2 1 2 3 2 2 2 1 3 2 2 5 51
7. 1 3 1 4 2 1 3 2 2 1 2 3 1 2 2 4 3 2 1 3 1 3 3 2 2 54
8. 2 2 1 4 2 4 3 2 1 1 2 3 2 2 2 1 3 2 5 3 4 3 3 2 1 60
9. 1 1 3 2 3 1 2 3 2 3 2 3 2 3 1 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 57
10. 3 2 3 2 3 1 2 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 2 1 3 3 2 2 3 2 58
11. 1 2 3 2 3 5 2 3 2 1 2 3 2 3 1 2 3 2 1 3 3 2 2 3 2 58
12. 3 4 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 5 5 5 4 4 4 4 3 95
13. 2 3 3 4 4 4 5 5 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 5 5 3 93
14. 4 5 5 3 3 3 3 4 4 4 3 5 5 3 3 3 4 4 3 4 5 3 3 4 4 94
15. 5 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 5 5 4 4 4 3 3 3 4 4 4 94
16. 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 5 3 4 3 3 4 96
17. 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 5 4 5 3 3 3 89
18. 1 2 4 2 3 1 2 3 1 2 1 2 2 3 3 1 1 2 2 2 1 3 2 3 4 53
19. 3 2 2 5 1 4 2 1 4 2 3 3 5 2 4 2 3 4 2 2 4 4 2 1 1 68
20. 4 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 89
21. 3 4 5 4 4 4 4 4 5 5 3 4 3 3 4 4 4 3 3 5 4 5 4 4 5 100
22. 3 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 88
23. 4 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 89
24. 3 4 5 4 4 4 4 4 5 5 3 4 3 3 4 4 4 3 3 5 4 5 4 4 5 100
25. 4 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 89
26. 3 4 5 3 4 4 4 3 5 5 3 4 4 5 3 4 4 3 4 5 4 5 4 3 5 100
27. 3 4 5 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 5 3 3 4 3 3 4 3 5 3 4 4 92
28. 1 2 2 1 1 2 3 3 4 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 54
29. 4 3 3 4 4 5 4 4 4 4 5 3 4 3 5 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 96
30. 4 4 4 5 5 3 3 4 4 5 3 4 5 5 3 3 3 4 4 5 4 5 3 4 4 100
31. 3 4 4 4 5 3 4 3 3 3 3 3 4 5 4 5 5 4 4 3 4 3 4 3 3 93
32. 5 3 5 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 5 4 5 4 5 3 4 3 95
33. 4 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 89
34. 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 5 4 3 4 5 4 5 5 3 4 3 4 97
35. 3 4 5 4 5 4 5 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 5 4 3 3 3 5 4 4 97
36. 1 2 2 1 1 2 3 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 57
37. 4 3 4 3 3 3 5 3 4 5 3 4 5 5 3 4 3 4 3 5 5 3 5 3 4 96
38. 1 2 2 1 1 2 3 3 4 1 2 2 2 4 2 2 2 2 5 2 2 4 3 3 4 61
39. 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 5 5 5 4 3 3 4 3 3 92
40. 5 3 5 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 5 4 5 4 5 3 4 3 95
No. P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 Jumlah
1. 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 1 2 2 2 3 42
2. 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 54
3. 5 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 3 4 3 67
4. 2 4 3 5 2 3 2 5 2 3 2 2 2 1 2 5 3 5 53
5. 2 2 1 2 3 5 2 2 4 3 2 4 3 5 2 2 5 2 51
6. 2 1 1 2 3 2 2 2 1 3 2 5 3 4 2 1 1 2 39
7. 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 3 2 3 2 3 2 37
8. 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 2 1 3 3 3 2 1 2 41
9. 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 3 2 2 2 1 2 33
10. 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 2 2 2 3 1 43
11. 2 3 2 3 3 2 3 1 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 44
12. 4 4 4 3 5 5 3 3 3 4 4 3 4 5 4 4 4 3 69
13. 4 4 4 3 3 3 4 5 5 4 4 4 3 3 4 4 4 3 68
14. 3 4 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 5 3 3 4 4 4 72
15. 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 5 4 3 3 3 4 65
16. 3 1 2 1 5 5 5 3 5 5 2 5 2 4 3 5 2 4 62
17. 1 4 2 3 3 5 2 4 2 3 4 2 2 4 1 4 2 3 51
18. 2 2 2 1 3 2 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 1 37
19. 2 2 2 3 1 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 41
20. 3 4 4 4 4 5 4 5 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 68
21. 3 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 80
22. 4 5 5 3 4 3 3 4 4 4 3 3 5 4 4 5 5 3 71
23. 3 3 3 4 3 5 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 62
24. 3 5 5 3 4 4 5 3 4 4 3 4 5 4 3 5 5 3 72
25. 4 4 4 4 3 5 5 4 5 4 3 5 4 3 4 4 5 4 74
26. 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 82
27. 3 4 4 3 5 4 5 4 4 5 2 4 5 4 3 4 4 4 71
28. 2 2 3 2 1 2 1 1 3 2 3 2 3 1 2 3 2 2 37
29. 4 4 5 3 4 5 5 3 3 3 4 4 5 4 4 4 5 3 72
30. 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 82
31. 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 5 4 5 4 4 5 4 5 71
32. 5 5 3 4 4 5 4 5 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 71
33. 3 4 4 4 4 3 5 4 3 4 5 4 5 5 3 4 4 4 72
34. 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 5 4 3 3 4 4 3 3 65
35. 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 4 2 46
36. 3 4 5 3 4 5 5 3 4 3 4 3 5 5 3 4 5 3 71
37. 3 4 1 2 2 2 4 2 2 2 2 5 2 2 3 4 1 2 45
38. 3 3 3 4 3 3 4 4 4 5 5 5 4 3 3 3 3 4 66
39. 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 5 4 5 4 4 3 4 4 68
40. 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 67
DOKUMENTASI PENELITIAN DI MAN 1 BENGKULU UTARA