BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dalam hasil penelitian ini akan dideskripsikan uraian dan hasil dari pelaksanaan siklus I dan siklus II serta hasil pengujian hipotesis indakan, yang mana hal tersebut tetap berupaya menunjukkan akar permasalahan dan menjawab tujuan penelitian.
Tahapan pelaksanaan penelitian ini anatara lain: (1). Pemaparan kondisi awal subyek penelitian sebelum diberi tindakan (data-data dari 35 orang peserta didik), (2). Proses penerapan dan hasil siklus I, (3). Proses penerapan dan hasil siklus II, dan (4). Pembuktian hipotesis tindakan.
a. Persiapan
Kegiatan persiapan ini perlu dilakukan, mengingat metode demonstrasi berbeda dengan penerapan berbagai metode pembelajaran lainnya. Perbedaan mendasar dari penerapan metode pembelajaran ini terletak pada waktu yang digunakan lebih lama dan lebih panjang serta menuntut keterlibatan pendidik secara total.
Kaitannya dengan persiapan ini, beberapa langkah yang ditempuh peneliti secara emperis adalah sebagai berikut:
1. Mengkonfirmasikan kepada peserta didik, sekaligus meminta izin kitannya dengan tujuan dan waktu kepada lembaga yang dalam hal ini adalah SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat, untuk pelaksanaan praktek shalat.
2. Setelah mendapat persetujuan dari lembaga, kemudian secara tertulis peneliti meminta izin kembali guna memperoleh izin secara tertulis.
3. Setelah mendapatkan izin secara tertulis, berdasarkan surat izin tersebut kemudian peneliti mempersiapkan tempat dan sarana yang dibutuhkan.
4. Setelah menetapkan waktu dan lokasi, peneliti kemudian mengumumkan kepada peserta didik, bahwa dalam 2 minggu nantinya akan dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan menerapkan metode demonstrasi untuk praktek shalat. Kaitannya dengan hal tersebut diperlukan;
a. Pembentukan kelompok dan ketua kelompok serta perangkatnya yang lain.
b. Menyipakan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran yang lainya dan lain sebagainya
5. Setelah beberapa persiapan dilaksanakan, akhirnya dilakukan pengecekan kembali atas seluruh persiapan yang ada. Kegiatan ini
dilakukan sehari sebelum pelaksanaan metode demonstrasi untuk kegiatan praktek shalat.
b. Pelaksanaan
1. Deskripsi Kondisi Awal Subyek Penelitian Sebelum Tindakan.
a) Gambaran Umum tentang Lokasi Penelitian
SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat, merupakan lembaga pendidikan dasar yang tepatnya terletak di Desa Peresak, Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat NTB. Sekolah ini merupakan SD Inpres yang mulai di buka pada 20 Juli 1980, dengan nomor statistik sekolah adalah 1230104055.
Semenjak dibuka, dan semenjak menjalankan fungsi serta kiprahnya di tengah-tengah masyarakat, demi turut serta membangun negeri dan bangsa tercinta ini, tidak sedikit aral-rintang dan cobaan yang menerpa perkembangnnya. Namun seiring dengan semakin tua usianya, lembaga ini semakin eksis dan urgensinya semakin dibutuhkan oleh masyarakat.
Lebih jelasnya mengenai SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat, berikut dipaparkan tata letak, atau gambaran SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat berikut akan dipaparkan:
1. Perkembangan Peserta Didik SDN 5 Peresak
Kaitannya dengan perkembangan peserta didik di SDN 5 Peresak, dengan merujuk pada dokumentasi yang penulis temui di
SDN 5 Peresak, diketahui bahwa jumlah siswa secara keseluruhan mulai dari kelas I hingga kelas VI pada tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 265 orang yang terbagi menjadi 8 kelas dengan perincian sebagai berikut:
Tabel
Gambaran Kwantitas Siswa SDN 5 Peresak Tahun Pelajaran 2011/2012
KELAS JUMLAH
MUTASI BULAN JUNI
2006 JUMLAH
MASUK KELUAR
L P JML L P JML L P JML L P JML
I.a 8 14 22 - - - 8 14 22
I.b 10 11 21 - - - 10 11 21
II 27 17 44 - - - 27 17 44
III 18 24 42 - - - 18 24 42
IV 24 21 45 - - - 24 21 45
V 15 28 43 - - - 15 28 43
VI.a 18 8 24 - - - 18 8 24 VI.b 14 10 24 - - - 14 10 24 132 133 265 - - - - - - 132 133 265 (Sumber: Dokumen SDN 5 Peresak Tanggal 11 Februari 2011)
Demikian gambaran terakhir kwantitas siswa-siswi Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat. Mengenai gamabaran siswa-siswi secara kwalitas, berikut penulis paparkan rata-rata nilai ulangan harian Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama.
Tabel
Rekapitulasi Nilai Praktik Shalat Siswa Kelas IV SDN 5 Peresak
Tahun Pelajaran 2011/2012
NO NAMA L/P NILAI
1. Afaf Haerunnisak P 8
2. Isni Apriani P 9
3. Irma Ayu Lestari. P 8
4. Juhari L 7
5. Liliq Supriani L 8
6. Linda Hertanti P 8
7. M.Rijalulhadi L 7
8. Martina Yulianti P 7
9. Malia Selfiana P 8
10. M.Rifai P 8
11. Maman Harjuna. L 6
12. M.Reza Azhari P 8
13. Mita Nurul Hariani P 8
14. Nursan Asmawrdi L 8
15. Nurul Hida Yani P 8
16. Puja Andika Raka P 8
17. Abdurrahman L 8
18. Ratni Sollehatun L 8
19. Laili Afrilina L 7
20. Mahniwati P 9
21. Taria Sofiani L 9
22. Tina Febriani P 7
23. Lemita Sulistina L 8
24. Ahmad Rizki. L 7
25. Legita Maulida H P 8
26. Sendi Ayudia P 8
27. Roni Irawan L 8
28. Riki Hariyadi L 8
29. Afaf Haerunnisak P 8
30. Isni Apriani P 8
31. Irma Ayu Lestari. P 6
32. Juhari L 7
33. Liliq Supriani P 9
34. Linda Hertanti P 8
35. M.Rijalulhadi L 8
Jumlah 273
Rata-Rata 7,8
(Sumber: Penelitian tanggal 12 – 09 - 2011)
Demikian gambaran hasil peneliaan yang mana secara lebih detailnya (terlampir). Memperhatikan perolehan nilai masing- masing siswa dan siswi Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat, terlihat bahwa lembaga pendidikan in telah menjalankan kiprah dan fungsinya dengan baik. Hal ini terlihat dari perolehan nilai siswa kelas IV mata pelajaran Pendidikan Agama di atas.
2. Guru dan Pendidik SDN 5 Peresak
Mengenai tenaga pengajar/guru yang dimiliki Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok
Barat, juga sudah dipandang layak dan cukup untuk mengembangkan sebuah lembaga pendidikan dasar. Adapun data guru berikut pendidikan terakhirnya adalah sebagai berikut:
Tabel
Daftar Guru dan Penjaga Sekolah SDN 5 Peresak Tahun Pelajaran 2011/2012
NO NAMA JABATAN PENDIDIKAN
1. H. M. Mahrim, S. Pd KEPSEK S.I
2. H. M. Hasanudin, A. Ma Guru PAI D.II
3. Sukardi, A. Ma. Guru Kelas D.II
4. Ratnah, A. Ma. Guru Kelas D.II
5. Siti Sarah, A. Ma. Guru Kelas D.II
6. Herman Iskandar, S. Pd Guru Olah Raga S. I
7. Rahayuni, A. Ma Guru Kelas D.II
8. Satriadi, A. Ma Guru Kelas D.II
9. Mariasa, A. Ma Guru Kelas D.II
10. Djasmin, A. Ma Guru PENJAS D.II
11. Rohaini Guru Sukarela SPG
12. Sudirman, A. Ma Guru Sukarela D.II 13. Endang Hartini, A. Ma Guru Sukarela D.II 14. Martia Siskawati, A. Ma Guru Sukarela D.II 15. Hapizal Mursalin, A. Ma Guru Sukarela D.II 16. Yuli Mandriani, A. Ma Guru Sukarela D.II 17. Mahzal Hadi, A. Ma Guru Sukarela D.II
18. Zulkarnaen Guru Sukarela D.II
19. Ahmad Hafizul, A. Ma Guru Sukarela D.II (Sumber: Dokumen SDN 5 Peresak Tanggal 28 Februasi 2011)
Dengan melihat gambaran tentang keadaan guru Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat, sepatutnya diyakini bahwa lembaga pendidikan ini mampu menjalankan fungsinya dengan baik, mengingat tenaga-tenaga kependidikan yang dimilikinya sesuai dengan eksistensinya sebagai lembaga pendidikan yang mengembangangkan pendidikan dasar.
3. Sarana dan Prasarana SDN 5 Peresak
Berikut ini dipaparkan keadaan bangunan, meublair, sarana dan prasarana yang dimiliki Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat.
Tabel
Keadaan Bangunan, Meublair, Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak
Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat.
No Komponen Sub komponen Jumlah Keadaan
1. Bangunan Ruang Kepala Sekolah 1 ruang Baik Ruang Guru (Kantor) 1 ruang Baik
Ruang Perpustakaan - -
Ruang Belajar 6 ruang Baik
Kantin - -
Kamar mandi/WC 3 ruang Baik
2. Meublair Meja dan kursi siswa 84 set 90% Baik Meja dan kursi guru 10 set Baik
Kursi Tamu 1 set Baik
Papan tulis 7 buah Baik
Lemari 5 buah Baik
Rak buku 2 Buah Baik
Papan Data 7 buah Baik 3 Alat-alat Olah
Raga Bola Voli 1 buah Baik
Lapangan Bulu Tangkis 1 buah Baik
Net Bulu Tangkis 1 buah Baik
Bak Lompat Jauh 1 buah Baik
Matras 1 buah Baik
Ruang Tenis Meja 1 buah Baik
Bola Voli 1 buah Baik
Bola Basket 3 buah Baik
5. Lain-lain Mesin Ketik 2 buah Baik
Mesin Hitung 3 buah Baik
Komputer 1 buah Baik
Printer 1 buah Baik
Plang Nama Sekolah 1 buah Baik
Jam Dinding 3 buah Baik
Sumber Data: Dokumen Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat pada tahun pelajaran 2011/2012
Dari data-data yang telah penulis paparkan di atas dapat disimpulkan bahwa Sekolah Dasar Negeri 5 Peresak Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat sebagai penyelenggara pendidikan telah berusaha memberikan kontribusi yang bermakna bagi siswa /siswi sebagai objek pendidikan dengan menyediakan lingkungan sekolah yang didukung dengan sarana dan prasarana yang memadai. Dengan hal tersebut diharapkan proses kegiatan belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik, sehingga siswa dan
guru sebagai pengajar dapat melakukan tugas dan kewajibannya sebagai mana mestinya.
b) Gambaran tentang Kondisi Subyek Sebelum Tindakan
Kondisi awal subyek penelitian tentang Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012, sebagaimana dipaparkan di atas, diketahui dari 35 orang peserta didik sesuai dari pemaparan sebelumnya, teridentifikasi 9 orang yang masih harus dibenahi gerakan maupun bacaannya, dengan perolehan nilai (6 dan 7) atau dengan kategori masih kurang sementara 22 orang lainnya perlu dimantapkan kembali, dengan perolehan nilai (8) dalam kategori sedang, dan sisanya 4 orang yang dalam kategori bagus dan dapat dijadikan contoh bagi teman- temannya yang lain, atau dalam kategori tinggi dengan perolehan nilai (9).
Dalam skorsing terhadap Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN I Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 ini peneliti menetapkan melalui angket observasi (angket berikut nilai terlampir).
Berdasarkan hasil itulah kemudian dilakukan skorsing (pemberian skor) terhadap Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012.
Demikian gambaran kondisi awal skor dan perolehan nilai dari 35 orang yang ditetapkan sebagai subyek dalam penelitian yang dalam
hal ini adalah Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012.
Berangkat dari tekhnik analisa sebagaiman tertuang dalam Bab III sebelumnya;
Persentasi peningkatan (P) = R2 - R1 ×100% R1
secara umum nilai rata-rata skor tingkat motivasi dan prestasi belajar mereka hanya 7,8 (artinya masih perlu perbaikan dan pemantapan).
Karena hasil observasi dan test awal yang masih sangat rendah ini, peneliti menerapkan tindakan pada siklus I mencoba menerapkan metode Demonstrasi untuk meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012. Selanjutnya peneliti menerapkan tindakan pada siklus I yaitu memperkenalkan dan menjelaskan tentang Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012.
2. Siklus I
a. Proses penerapan dan hasil siklus I
Siklus I dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan mulai tanggal 5 September 2011 hingga 12 Juli 2010 dengan ketentuan waktu sebagaimana dijalaskan dalam Bab III sebelumnya. Setiap pertemuan diberikan tindakan terpadu dengan kegiatan pengembangan kemapuan
dasar. Semua aspek kemampuan dikembangkan pada setiap pertemuan akan diuraikan sebagai berikut:
I. Pertemuan minggu I dan II awal bulan September 2010.
• Indikator yang diberikan adalah lebih bersemangat untuk belajar dan merespon segala bentuk stimulan dalam kegiatan belajar mengajar. Aspek yang dikembangkan adalah aspek kesadaran dan kemauan anak untuk melaksanakan shalat dengan baik dan benar. Kaitannya dengan hal tersebut, maka kegiatan tindakan yang diberikan adalah mempersiapkan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan dalam hal ini adalah tujuan dan time schedule dari pelaksanaan penerapan metode demonstrasi dan mengkondisikan peserta didik agar siap mengikuti pembelajaran atau kegiatan dimaksud.
• Indikator peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah terlihat jelas dalam setiap bacaan dan gerakan shalat yang didemonstrasikan. Jenis kegiatan tindakan adalah dengan menuntun bacaan dan mendemonstrasikan setiap gerakan yang benar sambil memberikan penjelasan yang diperlukan.
II. Pertemuan minggu III dan IV bulan Akhir bulan September 2011.
• Indikator yang diberikan adalah ketepatan kekhusukan dan tuma’nianah setiap gerakan dan bacaan.
• Indikator yang diberikan adalah koreksi menyeluruh terhadap seluruh gerakan dan bacaan shalat 5 waktu mulai dari takbir hingga salam.
Setelah melaksanakan proses pembelajaran kemudian dilakukan observasi dan test kedua guna mengetahui peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada siswa Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012. Pelaksanaan observasi dilakukan dengan perolehan hasil sebagai berikut:
Tabel Hasil Obesrvasi Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak
Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012
NO NAMA L/P TEST AWAL SIKLUS I
Nilai % Nilai %
1. Afaf Haerunnisak P 8 89 9 100
2. Isni Apriani P 9 100 9 100
3. Irma Ayu Lestari. P 8 89 8 89
4. Juhari L 7 78 7 78
5. Liliq Supriani L 8 89 8 89
6. Linda Hertanti P 8 89 9 100
7. M.Rijalulhadi L 7 78 9 100
8. Martina Yulianti P 7 78 8 89
9. Malia Selfiana P 8 89 9 100
10. M.Rifai P 8 89 8 89
11. Maman Harjuna. L 6 67 7 78
12. M.Reza Azhari P 8 89 8 89
13. Mita Nurul Hariani P 8 89 8 89
14. Nursan Asmawrdi L 8 89 9 100
15. Nurul Hida Yani P 8 89 8 89
16. Puja Andika Raka P 8 89 9 100
17. Abdurrahman L 8 89 8 89
18. Ratni Sollehatun L 8 89 8 89
19. Laili Afrilina L 7 78 7 78
20. Mahniwati P 9 100 8 89
21. Taria Sofiani L 9 100 9 100
22. Tina Febriani P 7 78 7 78
23. Lemita Sulistina L 8 89 9 100
24. Ahmad Rizki. L 7 78 8 89
25. Legita Maulida H P 8 89 8 89
26. Sendi Ayudia P 8 89 8 89
27. Roni Irawan L 8 89 9 100
28. Riki Hariyadi L 8 89 8 89
29. Afaf Haerunnisak P 8 89 8 89
30. Isni Apriani P 8 89 8 89
31. Irma Ayu Lestari. P 6 67 7 78
32. Juhari L 7 78 8 89
33. Liliq Supriani P 9 100 9 100
34. Linda Hertanti P 8 89 8 89
35. M.Rijalulhadi L 8 89 9 100
Jumlah 273 3033 287 3189
Rata-Rata 7,8 86 8,2 91%
Dari hasil evaluasi di atas, jelas terlihat peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012, yang juga mengindikasikan peningkatan prestasi belajar mereka. Terlihat peningkatan hasil belajar dari rata-rata 7,8 dengan pencapaian hasil 86%, setelah pelaksanaan siklus I meningkat menjadi 8,2 dengan pencapaian 9,1%. Jadi terdapat peningkatan 0,4 atau peningkatan sebesar 5%. Sementara peningkatan prestasi belajar meningkat dari perolehan nilai rata-rata 5,3 meningkat menjadi 6,8. Jadi terjadi peningkatan juga sebesar 1,5.
b. Observasi dan evaluasi
Pengamatan pada siklus I dilakukan untuk mendapatkan data tentang Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 pada saat setelah tindakan pemberian tindakan dengan melakukan pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi. Pengamatan dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan yang diberikan melalui cacatan pendoman observasi yang telah disusun. Data dan informasi yang diperoleh akan dievaluasi untuk dapat dianalisis dan direfleksikan guna mempertegas maknanya.
Memperhatikan tabel diatas secara umum terjadi peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 setelah pemberian tindakan dengan melakukan pembelajaran dengan menerapkan metode
demonstrasi pada siklus I yaitu sebesar 0,4 atau sekitar 5% untuk Kemampuan Praktek Sholat pada Siswa Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012.
c. Analisis dan Refleksi
Analisis dan refleksi pada siklus I (pertama) dilakukan dengan berdiskusi dan bermusyawarah dengan guru-guru lain dan teman sejawat yang mengajar pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 atau pada subyek penelitian yang sama tempat dilaksanakannya tindakan pada siklus I (pertama).
Berdasarkan hasil refleksi dan analisis; secara umum tindakan yang diberikan pada siklus I (pertama) dapat meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Siswa Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012, dan peningkatan yang dihasilkan sudah tergolong bagus yaitu sebesar 0,4 atau sebesar 5%.
Penerapan metode Demonstrasi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 juga bertujuan untuk memperkenalkan sikap bertanggung-jawab dan berdikari sebagai salah satu aspek pembelajaran yang penting, yang nantinya juga akan sangat membatu mereka dalam pembelajaran lanjutan. Terbukti malalui ini dapat memicu motivasi dan prestasi peserta didik hingga peningkatan nilai rata-ratanya dlm praktek pada siklus I (pertama) ini mencapai 0,4 atau 5%.
Kendala yang ditemukan pada saat penerapan tindakan pada siklus I (pertama) adalah anak masih lebih didominasi oleh keinginan untuk bermain mengingat usia mereka yang masih akrab dengan dunia permainan dan hiburan. Solusi yang dikedepankan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan melakukan pendampingan kontinnum dan berkesinambungan.
Dari uraian yang diatas dapat diperoleh gambaran bahwa penerapan tindakan pada siklus I (pertama) dapat ditingkatkan.
Kendala-kendala yang ditemukan dalam penerapan tindakan pada siklus I (pertama) perlu didiskusikan. Pememcahannya pada indakan siklus II (kedua) agar memperoleh hasil yang lebih maksimal.
3. Siklus II
Penerapan siklus II (kedua) dilaksanakan selama dua minggu dengan 4 kali pertemua yaitu dari tanggal Akhir bulan September 2011.
Penerapan siklus II (kedua) merupakan kelanjutan dari program penelitian dan refleksi dari siklus I (pertama) guna memperoleh hasil yang lebih baik bagi peserta didik dan guru secara umum.
a. Persiapan
Persiapan tindakan pada siklus II meliputi: guru mempersiapkan tugas sebagaimana pada siklus I (pertama), menertibkan peserta didik untuk memperlancar pendampingan dalam penerapann metode demonstrasi, dan mengkondisikan peserta didik
agar senantiasa memperhatikan dan meminimalisir bermain dan melakukan hal-hal yang kurang penting.
b. Implementasi tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus II (kedua) merupakan kelanjutan dari siklus I (pertama) dengan perbaikan-perbaikan tindakan penerapan solusi-solusi untuk mengatasi kendala-kendala dan kelemahan- kelemahan pada tindakan siklus I (pertama). Pelaksanaan tindakan pada siklus II (kedua) dilaksanakan secara menyeluruh kepada seluruh peserta didik dengan mempertimbangkan kemamuan peserta didik sesuai dengan kategori pada siklus I (pertama) dengan memberikan penekanan lebih intensif bagi peserta didik dengan kategori rendah.
Penerapan tindakan siklus II (kedua) akan di uraikan secara berturut- turut sebagai berikut:
I. Pertemuan minggu III bulan September 2011
Indikator yang diberikan adalah lebih bersemangat untuk belajar dan merespon segala bentuk stimulan dalam kegiatan belajar mengajar. Aspek yang dikembangkan adalah aspek kesadaran dan kemauan anak untuk melaksanakan shalat dengan baik dan benar. Kaitannya dengan hal tersebut, maka kegiatan tindakan yang diberikan adalah mempersiapkan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan dalam hal ini adalah tujuan dan time schedule dari pelaksanaan penerapan metode demonstrasi dan
mengkondisikan peserta didik agar siap mengikuti pembelajaran atau kegiatan dimaksud.
Indikator peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah terlihat jelas dalam setiap bacaan dan gerakan shalat yang didemonstrasikan. Jenis kegiatan tindakan adalah dengan menuntun bacaan dan mendemonstrasikan setiap gerakan yang benar sambil memberikan penjelasan yang diperlukan.
II. Pertemuan minggu IV bulan September 2011
Indikator yang diberikan adalah ketepatan kekhusukan dan tuma’nianah setiap gerakan dan bacaan.
Indikator yang diberikan adalah koreksi menyeluruh terhadap seluruh gerakan dan bacaan shalat 5 waktu mulai dari takbir hingga salam.
Adapun hasil dari pelaksanaan Siklus II adalah sebagai berikut:
Tabel Hasil Obesrvasi Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak
Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012
NO NAMA
L/P TEST
AWAL SIKLUS I SIKLUS II Nilai % Nilai % Nilai % 1. Afaf Haerunnisak P 8
89 9
100 9
100
2. Isni Apriani P 9 100 9 100 9 100
3. Irma Ayu Lestari. P 8
89 8
89 9
100
4. Juhari L 7 78 7 78 8 89 5. Liliq Supriani L 8 89 8 89 9 100 6. Linda Hertanti P 8 89 9 100 9 100 7. M.Rijalulhadi L 7 78 9 100 9 100 8. Martina Yulianti P 7 78 8 89 9 100 9. Malia Selfiana P 8 89 9 100 9 100
10. M.Rifai P 8 89 8 89 9 100
11. Harjuna. Maman L 6 67 7 78 8 89 12. Azhari M.Reza P 8 89 8 89 9 100 13. Hariani Mita Nurul P 8 89 8 89 9 100 14. Asmawrdi Nursan L 8 89 9 100 9 100 15. Yani Nurul Hida P 8 89 8 89 8 89 16. Raka Puja Andika P 8 89 9 100 9 100
17. Abdurrahman L 8 89 8 89 8 89
18. Sollehatun Ratni L 8 89 8 89 9 100 19. Laili Afrilina L 7 78 7 78 9 100
20. Mahniwati P 9 100 8 89 8 89
21. Taria Sofiani L 9 100 9 100 9 100
22. Tina Febriani P 7 78 7 78 8 89
23. Lemita
Sulistina L 8 89 9 100 9 100
24. Ahmad Rizki. L 7 78 8 89 8 89
25. Legita
Maulida H P 8 89 8 89 9 100
26. Sendi Ayudia P 8 89 8 89 9 100
27. Roni Irawan L 8 89 9 100 9 100
28. Riki Hariyadi L 8 89 8 89 9 100 29. Haerunnisak Afaf P 8
89 8
89 8
89
30. Isni Apriani P 8 89 8 89 8 89
31. Lestari. Irma Ayu P 6
67 7
78 8
89
32. Juhari L 7 78 8 89 8 89
33. Liliq Supriani P 9 100 9 100 9 100
34. Linda Hertanti P 8 89 8 89 9 100
35. M.Rijalulhadi L 8 89 9 100 9 100
Jumlah 273 3033 287 3189 304 3378
Rata-Rata 7,8 86 8,2 91 8,7 97
Dari hasil test di atas, jelas terlihat peningkatan Kemampuan Praktek Sholat pada Siswa Kelas IV SDN I Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012. Terlihat peningkatan hasil belajar dari rata-rata 7,8 setelah pelaksanaan siklus I meningkat menjadi 8,2 atau meningkat 0,4 (5%) dan menjadi 8,7 atau atau 97% dengan peningkatan 0,5 (6%) setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II.
c. Pemantauan dan Evaluasi
Pengamatan dilakukan pada seluruh peserta didik dalam proses pemberian tindakan perbaikan Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 dalam proses pembelajaran, kerjasama dengan rekan guru dalam melaksanakan pengamatan di harapkan untuk memperoleh data yang lebih baik. Data yang diperoleh merupakan data kemajuan peningkatan
kemampuan peserta didik dari pre test siklus I (pertama) dan siklus II (kedua). Data yang diperoleh akan di analisis untuk menentukan penilaian hasil akhir tindakan dalam penelitian tindakan kelas ini.
d. Analisi dan Refleksi
Berangkat dari hasil pengamatan dan evaluasi penerapan tindakan pada siklus II (kedua) yang telah dilaksanakan dengan bekerjasama dengan rekan guru serta melakukan perbaikan pada kendala-kendala yang muncul pada siklus I (pertama), diperoleh bahwa tindakan dan solusi yang dilaksanakan pada siklus II (kedua) memberikan Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 baik secara keseluruhan maupun secara individu. Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran yang dilaksanakan guru kepada peserta didik memberikan dampak yang pisitif terhadap peserta didik dalam memahami materi yang diberikan di samping mempercepat proses penyampaian materi yang sedang diajarkan.
Dari hasil refleksi diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan tindakan pada siklus II (kedua) berjalan secara keseluruhan memberikan hasil yang positif sesuai dengan yang diharapkan.
Penerapan tindakan pada siklus II (kedua) meningkatkan Kemampuan Praktek Sholat pada Siswa Kelas IV SDN 5 Peresak Narmada Lombok
Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 secara keseluruhan maupun secara individu.