Pembahasan Temuan - PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

C. Pembahasan Temuan

Pada bagian pembahasan temuan ini, peneliti akan menjelaskan dan mendeskripsikan data-data yang dihasilakan dari pross pengumpulan data terkait dengan fokus masalah yang ditetapkan.

1. Bentuk Partisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Latifiyah Glagahwero Kalisat Jember.

Berbagai upaya peningkatan mutu telah banyak dilakukan, tetapi

pendidikan masih dihadapkan pada berbagai permasalahan anatara lain

yang paling krusial adalah rendahnya mutu pendidikan. Salah satu faktor

penyebabnya minimnya peran serta masyarakat dalam pengambilan

digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id

keputusan perencanaan di sekolah. Oleh karena itu SMK Latifiyah Glagahwero Kalisat Jember sangat memperhatikan bentuk partisipasi masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Berdasarkan hasil temuan yang di dapatkan oleh peneliti menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat sangat penting untuk peningkatan mutu sekolah di SMK Latifiyah Glagahwero Kalisat Jember.

Bagi sekolah partisipasi masyarakat dalam pembangunan pendidikan adalah kenyataan objektif yang dalam pemahamannya ditentukan oleh kondisi subjektif orang tua siswa, dengan demikian partisipasi menuntut adanya pemahaman yang sama atau objektif dari sekolah dan orang tua dalam tujuan sekolah. Oleh karenanya peran masyarakat sangat penting dalam proses pembangunan sekolah.

Dari hasil temuan tersebut sesuai dengan pendapat Rodliyah yang mengungkapkan bahwa partisipasi masayarakat dalam pembangunan pendidikan adalah kenyataan obyektif yang dalam pemahamannya dintentukan oleh kondisi subyektif orang tua siswa. Keikutsertaan dan kesadaran masyarakat untuk memikul tanggung jawab pendidikan merupakan suatu tuntutan yang harus diwujudkan dalam kegiatan- kegiatan yang dilaksanakan di dalam pendidikan.

³⁴

Hal ini juga sesuai dengan teori dari Isbandi yang mengungkapkan bahwa partisipasi masyarakat adalah keikutsertaan masyarakat dalam proses pengidentifikasian masalah dan potensi yang ada di masyarakat,

34 Siti Rodliyah, Partisipasi Masyarakat Dalam Pengambilan Keputusan dan Perencanaan di Sekolah. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013), 70-71.

pemilihan dan pengambilan keputusan tentang alternatif solusi untuk menangani masalah, pelaksanaan upaya mengatasi masalah, dan keterlibatan masyarakat dalam proses mengevaluasi perubahan yang terjadi.

³⁵

Oleh karena itu, masyarakat atau orang tua siswa sebagai mitra madrasah mempunyai kesempatan yang luas untuk berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Masyarakat yang dimaksud adalah bukan hanya orang tua siswa akan tetapi orang atau golongan yang memiliki kepentingan bersamadalam suatu tindakan tertentu yang kemudian disebut stakeholder.

³⁶

Masyarakat merupakan manusia yang senantiasa berhubungan (berinteraksi) dengan manusia lain dalam suatu kelompok.

³⁷

Berdasarkan hasil temuan yang sesuai dengan teori tersebut peneliti menyimpulkan bahwa partisipasi masyarakat sangat penting untuk peningkatan mutu sekolah di SMK Latifiyah Glagahwero Kalisat Jember dengan kontribusi masayarakat dapat menjadi penentu dalam setiap keputusan sekolah dan juga sebagai sumber dana untuk sekolah.

Oleh karenanya partisipasi masayarakat sangat berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan nasional dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

Berdasarkan hasil temuan yang di dapatkan oleh peneliti peran

35 Adi, Isbandi rukminto, Intervensi Komunitas Pengembangan Masyarakat Sebagai Upaya Pemberdayaan masyarakat. (Jakarta : PT Rajagrafindo Persada, 2007), 27.

36 N.Mc.Ginn-T. Welsh, Desentralisasi Pendidikan, (Jakarta: Logos: 2003),2.

37 Bambang Tejokusumo,Dinamika Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ,Jurnal Vol. 3 No. 01, 2014, 56

masyarakat dalam keikutsertaan membangun mutu pendidikan di SMK latifiyah Glagah Weru Kalisat Jember sangatlah penting. Banyak sekali peran masyarakat dalam membangun mutu di sekolah ini baik itu dari tenaga atau fisik dalam hal pembangunan gedung di SMK, sumbangan ide untuk merancang atau pemikiran dalam semua kegiatan SMK, sumbangan dana atau finansial dari sekolah dari masyarakat yang menjadi sumber dana sekolah serta sumbangan moral dari masyarakat oleh karenanya masyarakat sangat memberikan peran penting dalam hal pembangunan mutu pendidikan demi kelancaran pendidikan yang ada di sekolah ini.

Dari hasil temuan tersebut sesuai dengan teori Konkon dalam Roldiyah yang mengungkapkan bahwa bentuk partisipasi masayarakat pada sekolah yakni dalam bentuk sumbangan tenaga fisik, sumbangan finansial, sumbangan material, sumbangan moral dan sumbangan keputusan.

³⁸

Dengan demikian bentuk-bentuk partisipasi masyarakat yang dilakukan di SMK latifiah lebih jelasnya yang pertama masyarakat ikut dalam membuat keputusan di mana masyarakat ikut terlibat aktif dalam membuat kebijakan yang ditetapkan oleh sekolah, yang kedua masyarakat ikut berperan aktif dalam melaksanakan kebijakan seperti masyarakat ikut dalam pembangunan pendidikan untuk meningkatkan mutu serta menyumbangkan dana, tenaga, materil untuk sekolah, tiga peran

38 Siti Rodliyah, Partisipasi Masyarakat Dalam Pengambilan Keputusan dan Perencanaan di Sekolah. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013), 70-71.

Dalam dokumen Horumarinta Waxbarashada iyo Teknolojiyada ee Soomaaliya (Halaman 92-111)