BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
1. Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan
Setelah mengetahui pengaruh lingkungan madrasah untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Hendaknya madrasah bisa melengkapi fasilitas yang dirasa kurang untuk menunjang pembelajaran dan terus berupaya untuk memberikan inovasi terbaru supaya peserta didik betah di madrasah.
2. Guru Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan
Setelah guru mengetahui pentingnya lingkungan madrasah untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, diharapkan guru memberikan metode belajar yang mudah untuk peserta didik memahami dan untuk memberikan istilah-istilah arab yang mudah dipahami.
3. Peserta Didik
Peserta didik diharapkan selalu semangat dalam proses pembelajaran guna menggapai cita-cita yang ingin dicapai. Tidak hanya guru dan fasilitas sekolah untuk menunjang keberhasilah peserta didik, tetapi diri sendiri harus berupaya dan berusaha untuk mendapatkan hasil belajar yang memuaskan.
DAFTAR PUSTAKA
Al-Albani, Muhammad Nashirudin. Shahih Muslim. Bandung: Mizan. 2002.
Amri, Sofan. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jakarta:
Prestasi Pustaka, 2011.
Arif, Ika Nurjanna. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Murid SD Bisra Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa”.
Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makasar. 2018.
Arifin, Syamsul. “Hubungan Antara Kondisi Lingkungan belajar di Sekolah dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V”, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 34, (2016), 2.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002.
Arjuna, I Gusti Bagus. Geografi Lingkungan Sebuah Induksi. Jakarta: PT. Raja Grafinda, 2013.
Asra, Sumiati. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima, 2009.
Aziz, Ayu Lestari. “Pengaruh Motivasi Instrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Kelas X Peserta Didik Kelas X di SMKN Makasar”. Tesis, 2017.
Barokah, Jusniar. “Hubungan Motivasi Ekstrinsik Dengan Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X Di Ma Aulia Cendekia Palembang”. Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, 2017.
Darajat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahnya. (Jakarta: Bumi Restu).
1975.
Dewi, Kartika Fitria. “Hubungan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Pembelajaran Jasmani Kelas IV Dan V SD Negeri Gugus Kartika Bobotsari Purbalingga”. Skripsi, 2016.
Dewi, Vidiya Risma. “Karakteristik Motivasi Ekstrinsik Dan Intrinsik Siswa SMP Dalam Belajar Matematika”, Jurnal Penelitian Pengajaran Matematika.
Vol. 01 No. 02. 2019.
Ernata, Yusvidha. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di SDN Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab.
Blitar”. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD Vol. 05 No. 02. 2017.
Euis Karwati dan Doni Juni. Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta, 2015
Faliyandra, Faisal. Tri Pusat Kecerdasan Sosial Membangun Hubungan Baik Antar Manusia Pada Lingkungan Pendidikan Di Era Teknologi. Malang:
CV. Literasi Nusantara Abadi, 2019.
Firdaus, Arizal. “Menurut Gerakan Disiplin Nasional (GDN) lingkungan sekolah yang mempunyai arti sebagai lingkungan”. Malang: Skripsi: UIN Malik Ibrahim Malang, 2017.
Gemilang, Galang Surya. “Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling”. E-Journal Konseling: Vol 2, No 2 (2016): 156.
https://ejournal.umpri.ac.id
Ghufron, M. Nur. “Prestasi Akademik Ditinjau dari Lingkungan Pembelajaran”, (Skripsi, STAIN Kudus, 2015.
Hamidah, Siti. “Pengaruh Self-efficacy, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Jasa Boga“. Jurnal Pendidikan Vokasi: Vol 4, No 2 (2014): 199. https://journal.umy.ac.id Handayani, Rif’an Dina. “Analisis Motivasi Ekstrinsik Dan Intrinsik Mahasiswa
Calon Guru Fisika”. Jurnal Kependidikan, Vol. 01 No.02, November 2017.
Hasbullah. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Inriyani, Yayan. “Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS”. Thesis, Pascasarjana Universitas Negeri Malang. 2017.
Irwadi. “Pemfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMA Di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan”, Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan. Vol. 01 No. 02. 2019.
Kurniawan, Didik. “Pengaruh Perhatian Orang Tua, Motivasii Belajar, dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP”.
Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 2 (2014), 3.
Lestari, Endang Titik. Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2020.
Linda, Siti Erna. “Pengaruh Lingkungan Sekolah, Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik SMA 9 Makasar”, 4.
Miles, Huberman, dan Saldana. Qualitative Data Analysis. Arizona State University: Edisi Ketiga, 2014.
Minsa, Andi. “Formulasi Kebijakan Alokasi Data Desa Kandolo Kecamatan Teluk Pandan Kabupaten Kutai Timur” E-Jurnal:Vol 3, No 2 (2015): 527.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
Mudjiono dan Dimyati. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 2009.
Muhammad, Maryam. “Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran”. Lantanida Journal: Vol 4, No 2 (2016): 87. https://jurnal.ar-raniry.ac.id
Munib, Achmad. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Unnes Press, 2011.
Muzakky, Muhammad Faiz. “Pengaruh Self-Efficacy, Lingkungan Sosial dan Lingkungan Fisik Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XII IPS MAN Babakan Lebaksiu Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi, Universitas Negeri Semarang. 2015.
Nurastanti, Zaqya, dkk. “Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyuasin”, Jurnal PAI Raden Fatah, Vol. 2 No. 1, (2019), 14.
Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pradiptya, Eri. “Peran Lingkungan sekolah Terhadap Pencapaian Prestasi Akademik dan Non Akademik Siswa”. Skripsi, UNES. 2020.
Puspita, Merli. “Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Locus Of Control Survei Pada Siswa Kelas XII SMA Di Kotamadya Yogyakarta”. Skripsi, Universitas Sanata Dharma, 2018.
Rosita, Kurnia. “Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar”. Jurnal: Universitas Jambi, 2018.
https://repotitory.unja.ac.id
Sandi, Lukman. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya”, Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol.
9.
Sarnoto, Ahmad Zain. “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Lingkungan bela1ar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tanggerang Selatan”. (Adragogi: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 1 No. 1 (2019), 57.
Sitepu, B.P. Pengembangan Sumber Belajar. Jakarta : Rajawali Press, 2014.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010.
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Kuatitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, A., H.M. Basri, Muhammad Akhir. “Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan Guru Dan Pembiasaan Murid SIT Al Biruni Jipang Kota Makassar”. Education And Human Development Journal, Vol 5, No 1 (2020): 95. https://journal2.unusa.ac.id/index.php/EHDJ/index
Sulvita,Dian. ”Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Ma’arif Al-Hikmah Ngrayun Tahun Ajaran 2020/2021”. Skripsi: IAIN Ponorogo, 2021.
Sumar, Warni Tune. “Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Jambura Journal of Education Management, Universitas Negeri Gorontalo. Vol.1 No.1 (2020), 51.
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja grafino Persada, 2017.
Suryani, Lili. “Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu di Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Kabupaten Tebo”. Skripsi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, 2018.
Susanti, Gita. “Hubungan Antara Pembelajaran Penddikan Agama Islam Dengan Perilaku Peserta Didik Dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan”. Tesis:
UIN SMH Banten, 2019.
Susanti, Lidia. Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi Jakarta: Elex Media Komputindo, 2020.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. 2008.
Syarifuddin, Amir. Garis-garis Besar Fiqh. Jakarta: Prenda Media, 2003.
Thobroni, Ahmad Yusam.“Internalisasi Nilai-nilai Kesadaran Lingkungan Melalui Pendidikan”. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol 02 No. 01.
(2014): 31-51.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indnesia Edisi III.
Jakarta: Balai Pustaka. 2007.
Tim penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiyah IAIN Jember. Jember: IAIN Jember Press, 2020.
Uno, Hamzah B. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016.
Wati, Ayu Kurnia. “Pengaruh Mint Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar”. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Jurnal, Universitas Negeri Semarang, Semarang, 2019.
Wulaningsih. “Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Pada Kompetensi Mengelola Kartu Aktivitas Tetap Siswa Kelas Xi Program Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah Cawas Tahun Ajaran 2011/2012”. Universitas Negeri Yogyakarta, 2012.
Yuliani, Nelpa Fitri. “Hubungan Antara Lingkungan Sosial dengan Motivasi Belajar Santri di Pesantren Madinatul Ilmi Islamiyah”.
Yusuf, A Mari. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014.
Yusuf, Mahmud. Bahasa Arab-Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung, 1989.
Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007.
Lampiran 1
Lampiran 2
NAMA : KHIRZA FAHIRA ARIFTAMA NIM : T20181254
Matrik Penelitian
JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATA METODOLOGI DAN
PROSEDUR PENELITIAN
FOKUS PENELITIAN
Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Dalam Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Fikih Di Madrasah Aliyah Negeri 1
Lamongan
1. Pemanfaatan lingkungan sekolah
2. Motivasi belajar
a. Intristik
a. Lingkungan fisik
b. Lingkungan sosial c. Lingkungan
akademis a. Minat b. Hasrat untuk
belajar
Informan:
a. Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan b. Guru
Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan
Pendekatan Penelitian:
Kualitatif
Jenis Penelitian:
Kualitatif deskriptif Teknik Pengumpulan Data:
a. Observasi
1. Bagaimana pemanfaatan lingkungan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar intristik peserta didik pada bidang studi Fikih di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan?
2. Bagaimana pemanfaatan lingkungan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar ekstrinsik peserta didik pada bidang studi Fikih di Madrasah Aliyah
b. Ekstrintik
c. Cita-cita d. Aktualisasi
Diri a. Metode
Pembelajaran b. Alat
Pengajaran c. Kondisi
Lingkungan
c. Peserta Didik Lokasi
Penelitian
Madrasah Aliyah
Negeri 1
Lamongan, Jl.
Veteran No. 43 Kecamatan Lamongan, Kabupaten
Lamongan, Jawa Timur 62211.
Dokumentasi a. Foto Kegiatan
Pembelajaran b. Dokumen yang
berhungan dengan penelitian
b. Wawancara c. Dokumentasi
Analisis Data:
a. Reduksi Data b. Penyajian Data c. Penarikan
Kesimpulan Keabsahan Data:
a. Triangulasi teknik b. Triangulasi sumber Tahap Penelitian:
a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Penyusunan d. Laporan
Negeri 1 Lamongan?
FORMULIR PENGUMPULAN DATA A. Pedoman Dokumentasi
1. Profil sekolah: Visi, Misi, Tujuan, Struktur Organisasi 2. Foto Lingkungan sekolah
3. Struktur Organisasi 4. Fasilitas Pendukung
5. Foto proses belajar mengajar B. Pedoman Wawancara
Kepala Madrasah
1. Apa yang Ibu ketahui tentang definisi dari lingkungan fisik?
2. Apa yang Ibu ketahui tentang definisi dari lingkungan sosial?
3. Apa yang Ibu ketahui tentang definisi dari lingkungan akademis?
4. Apa saja bentuk dukungan Ibu terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan fisik?
5. Apa saja bentuk dukungan Ibu terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan sosial?
6. Apa saja bentuk dukungan Ibu terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan akademis?
7. Apakah pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan fisik efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
8. Apakah pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan sosial efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
9. Apakah pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan akademis efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
Guru Bidang Studi Fikih
3. Apa yang Ibu/Bapak ketahui tentang definisi dari lingkungan fisik?
4. Apa yang Ibu/Bapak ketahui tentang definisi dari lingkungan sosial?
5. Apa yang Ibu/Bapak ketahui tentang definisi dari lingkungan akademis?
6. Apa saja bentuk dukungan Ibu/Bapak terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan fisik?
7. Apa saja bentuk dukungan Ibu/Bapak terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan sosial?
8. Apa saja bentuk dukungan Ibu/Bapak terhadap pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan akademis?
9. Apakah menurut Ibu/Bapak pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan fisik efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
lingkungan sosial efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
11. Apakah menurut Ibu/Bapak pembelajaran fikih dengan memanfaatkan lingkungan akademis efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar?
Peserta Didik
1. Bagaimana pendapat kamu mengenai definisi dari lingkungan fisik?
2. Bagaimana pendapat kamu mengenai definisi dari lingkungan sosial?
3. Bagaimana pendapat kamu mengenai definisi dari lingkungan akademis?
4. Apa yang kamu rasakan saat belajar di MAN?
5. Bagaimana pendapat kamu tentang cara mengajar guru di MAN, apakah kalian termotivasi untuk belajar?
6. Bagaimana peran guru atau madrasah dalam meningkatkan motivasi belajar kamu?
7. Apakah ada kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan di MAN yang berhubungan dengan pembelajaran fikih?
8. Apakah ada kendala yang kamu hadapi sehingga merasa tidak ada motivasi untuk belajar fikih?
Foto Dokumentasi
Halaman MAN 1 Lamongan Kantin Apung MAN 1 Lamongan
Masjid MAN 1 Lamongan Piala Kejuaraan MAN 1 Lamongan
Perpustakaan MAN 1 Lamongan Mahad Bahrul Fawaid MAN 1Lamongan
Bank Syariah Madinah MAN 1 Lamongan Struktur Organisasi MAN 1 Lamongan
Siswa MAN 1 Lamongan Siswa MAN 1 Lamongan
Mengkikuti Event Robotik Madrasah Mengkikuti Event Robotik Madrasah
Prestasi Peserta Didik dalam Bidang Non Akademik
Ekstrakurikuler Drum Band Ekstrakurikuler Futsal
Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja(PMR) Ekstrakurikuler Paskibra MAN 1 Lamongan
Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Karya Ilmiyah Remaja(KIR)
Visi dan Misi MAN 1 Lamongan
Wawancara dengan Kepala Madrasah Wawancara dengan guru mata pelajaran fikih MAN 1 Lamongan
Wawancara dengan guru mata pelajaran fikih
Wawancara dengan peserta didik
Wawancara dengan peserta didik