BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Umum
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
a. Sejarah Berdirinya SD Negeri 21 Negeri Katon
SD Negeri 21 Negeri Katon didirikan pada tahun 1983 yang berlokasi di Desa Trirahayu, Kecamatan Negeri Katon, Kabupaten Pesawaran. SD Negeri 21 Negeri Katon di bangun di atas tanah seluas 3750 m2 dengan status tanah adalah milik sendiri. Luas seluruh bangunan adalah 278 m. SD Negeri 21 Negeri Katon saat ini dipimpin oleh Bapak Wahono, SPd. SD.
b. Visi dan Misi SD Negeri 21 Negeri Katon 1) Visi SD Negeri 21 Negeri Katon
Menciptakan pesserta didik yang berprestasi dan berakhlak mulia (Akhlaqul karimah), berkepribadian dan berilmu.
2) Misi SD Negeri 21 Negeri Katon
a) Menanamkan keyakinan terhadap Kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.
b) Meningkatkan kesadaran peserta didik sebagai makhluk sosial dan aktif memelihara dan melestarikan lingkungan.
liv
c) Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan melalui pengalaman langsung.
d) Meningkatkan kualitas kegiatan dengan melengkapi sarana pembelajaran (alat peraga).
e) Meningkatkan suasana yang kondusif.
c. Letak Geografis dan Sarana Fisik SD Negeri 21 Negeri Katon 1) Letak Geografis SD Negeri 21 Negeri Katon
Hasil observasi yang peneliti peroleh, SD Negeri 21 Negri Katon terletak di tempat yang sangat strategis. Berada di tengah-tengah perkampungan, jadi sangat mudah dijangkau dari berbagai daerah disekitarnya. SD Negeri 21 Negeri Katon tidak jauh dari kantor kelurahan. SD Negeri 21 Negeri Katon menempati gedung permanen milik pemerintah daerah di atas tanah seluas 3750 m2 yang berlokasi di Desa Trirahayu, Kecamatan Negeri Katon Kabupaten Pesawaran.
Adapun batas-batas SD Negeri 21 Negeri Katon Sebagai berikut:
1) Di sebelah Timur berbatasan dengan perumahan penduduk.
2) Di sebelah Barat berbatasan dengan kebun penduduk.
3) Di sebelah Selatan berbatasan dengan perumahan penduduk.
4) Sebelah Utara berbatasan dengan perumahan penduduk.
Uraian di atas menunjukkan bahwa SD Negeri 21 Negeri Katon benar-benar terletak di tempat yang strategis, mudah
lv
dicari dan mudah dijangkau dari berbagai arah. Mengenai tata ruang atau denah lokasi dapat dilihat dalam gambar berikut.
Gambar 4.1
Denah Lokasi SDN 21 Negeri Katon
Sumber: Dokumentasi denah lokasi SD Negeri 21 Negeri Katon
2) Sarana Fisik SD Negeri 21 Negeri Katon
Adapun sarana fisik SD Negeri 21 Negeri Katon sebagai berikut:
Tabel 4.1
Jumlah Lokal SD Negeri 21 Negeri Katon Tahun Pelajaran 2017/2018
No. Ruang/Lokal Jumlah Keterangan
1. Ruang belajar 6 Baik
2. Ruang kantor 1 Baik
3. Ruang dinas 1 Baik
4. Perpustakaan 1 Baik
5. WC/Kamar mandi 4 Baik
6. Gudang 3 Rusak ringan
lvi
d. Data Guru dan Siswa SD Negeri 21 Negeri Katon 1) Data Guru SD Negeri 21 Negeri Katon
Jumlah guru keseluruhan ada 11 orang, dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4.2
Jumlah Tenaga Pengajar/ Karyawan SD Negeri 21 Negeri Katon Tahun Pelajaran 2017/2018
No .
Nama Guru Jabatan
1. Wahono, S.Pd. SD Kepala Sekolah
2. Rubadi Wakil Kepala Sekolah
3. Septi Kartika, S.Pd Guru Kelas I 4. Hanifah Fahrum Guru Kelas II
5. Nursiah Guru Kelas III
6. Reno Setiawan Guru Kelas IV
7. Pipit Nuriestina, S.Pd. SD Guru Kelas V
8. Sri Wahyuni Guru Kelas VI
9. Maknawiyah, S.Pd. I Guru PAI
10. Tukino, S. Pd. B Guru Agama Budha 11. Feri Harianto, A.Ma. Pust Tata Usaha
Sumber: Dokumentasi SD Negeri 21 Negeri Katon 2) Data Siswa SD Negeri 21 Negeri Katon
Adapun data siswa SD Negeri 21 Negeri Katon sebagai berikut:
Tabel 4.3
Jumlah Siswa SD Negeri 21 Negeri Katon Tahun Pelajaran 2017/2018
No .
Jumlah Siswa Perkelas (Tingkat)
Jumlah Siswa
Laki-Laki Perempuan Jumlah
1 Kelas I 7 5 12
2 Kelas II 10 11 21
lvii
3 Kelas III 12 6 18
4 Kelas IV 5 9 14
5 Kelas V 16 14 30
6 Kelas VI 12 13 25
Jumlah 62 58 120
Sumber: Dokumentasi SD Negeri 21 Negeri Katon 2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
a. Motivasi Belajar
Data tentang motivasi belajar diukur dengan menggunakan angket sebanyak 15 item. Angket tersebut disebarkan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa Kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon Kabupaten Pesawaran, maka penulis menyebarkan angket yang diberikan kepada responden dengan jumlah 30 peserta didik.
Berdasarkan hasil angket yang telah diberikan kepada peserta didik di kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon Kabupaten Pesawaran, maka telah diperoleh data yang dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.4
Hasil Penyebaran Angket Motivasi Belajar
No. Nama
Item Soal Jumla
h 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 0
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 Agung N. 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 40
2 Agung P 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 43
lviii
3 Aldo 2 2 1 3 2 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 36
4 Alfian 2 3 2 3 3 1 1 3 3 2 3 3 3 3 3 38
5 Anisa 1 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 35
6 Arya 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 36
7 Asoka 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
8 Dava 2 3 3 3 3 2 1 3 1 2 3 3 2 3 2 36
9 Desti 3 3 2 3 2 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 39
10 Dinda 3 3 2 2 3 2 1 2 3 2 3 3 1 3 2 35
11 Faharani 2 3 1 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 38
12 Farel 3 3 2 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 2 39
13 Filbret 1 3 3 2 3 1 2 3 1 3 3 2 2 3 2 34
14 Gita 2 3 2 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 39
15 Hasna 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 41
16 Ihkbal 2 3 1 3 2 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 37
17 Iin 1 3 3 3 2 3 1 3 1 1 3 2 2 3 3 34
18 Jea 1 3 1 3 3 2 1 3 3 2 2 2 2 3 2 33
19 Lusi 2 3 3 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 40
20 Menggel 2 3 2 2 3 1 2 3 3 2 3 3 3 3 2 37
21 Meta 2 3 3 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 3 2 36
22 Nara 1 3 2 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 38
23 Nindi 2 3 3 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 40
24 Radit 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 42
25 Risky 3 3 2 2 3 2 1 3 2 2 2 3 3 3 2 36
26 Rizal 1 2 2 2 3 1 2 1 1 1 2 1 2 2 2 25
27 Rizal A 2 3 2 3 3 2 1 3 2 3 3 2 3 3 3 38
28 Sascia 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 42
29 Sovi 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 1 3 3 35
30 Tamara 3 3 1 3 3 2 1 3 3 1 2 2 3 2 1 33
Jumlah 1118
Berdasarkan data di atas, maka dianalisis untuk mencari nilai sangat baik, baik, cukup dan kurang dari motivasi belajar siswa, dengan terlebih dahulu mencari kelas intervalnya digunakan rumus sebagai berikut:
Interval = Nilai tertinggi−Nilai terendah+1 Jumlah katagori
lix
¿43−25+1 4
¿4,75
≈5
Jumlah interval untuk variabel bebas (motivasi belajar) adalah 5. Setelah diketahui intervalnya, maka data di atas dimasukkan dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Hasil Angket Motivasi Belajar
No .
Interval Frekuensi Kriteria Persentase
1. 25-29 1 Kurang 3,3%
2. 30-34 4 Cukup 13,3%
3. 35-39 17 Baik 56,7%
4. 40-44 8 Sangat Baik 26,7%
Jumlah 30 100%
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat diketahui bahwa 30 peserta didik yang menjadi sampel dalam penelitian ini menjawab sangat baik sebanyak 8 orang (26,7%), kemudian yang menjawab baik sebanyak 17 orang (56,7%), yang menjawab cukup sebanyak 4 orang (13,3%) dan yang menjawab kurang sebanyak 1 orang (3,3%). Data tersebut dapat dipahami bahwa motivasi belajar siswa termasuk dalam katagori baik.
b. Hasil Belajar
Selanjutnya, adapun data tentang hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon adalah sebagai berikut:
lx
Tabel 4.6
Nilai Hasil Belajar IPS Kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018
No. Nama Hasil Belajar
1 Agung N. 85
2 Agung P 85
3 Aldo 80
4 Alfian 84
5 Anisa 78
6 Arya 72
7 Asoka 80
8 Dava 72
9 Desti 75
10 Dinda 80
11 Faharani 75
12 Farel 68
13 Filbret 70
14 Gita 78
15 Hasna 82
16 Ihkbal 80
17 Iin 70
18 Jea 72
19 Lusi 70
20 Menggel 68
21 Meta 74
22 Nara 75
23 Nindi 80
24 Radit 76
25 Risky 70
26 Rizal A 70
27 Rizal R 70
28 Sascia 76
29 Sovi 70
30 Tamara 70
Tabel 4.7
Kategori Nilai Menurut Rapor
Nilai Keterangan
lxi
87-100 Sangat Baik
74-86 Baik
60-73 Cukup
≤59 Perlu Bimbingan
Sumber: Rapor SDN 21 Negeri Katon
Setelah diketahui nilai kategori sangat baik, baik, cukup, dan perlu bimbingan, maka akan diketahui persentasenya dengan rumus:
P= f
N×100 %
Keterangan:
P = Presentase f = Frekuensi N = Jumlah Subjek
Maka analisis hasil belajar dijelaskan dengan tabel berikut:
Tabel 4.8
Kategori Skor Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon
Kategori Standar Frekuensi Prosentase
Baik 74-86 17 56,7%
Cukup 60-73 13 43,3%
Total 30 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa 30 siswa yang menjadi sampel penelitian, terdapat 17 siswa yang memperoleh hasil baik (56,7%) dan sebanyak 13 siswa yang memperoleh hasil cukup (43,3%). Data tersebut dapat dipahami bahwa Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 21 Negeri Katon khususnya mata pelajaran IPS adalah baik.
lxii