LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan disediakannya media pembelajaran berbasis EKTS dan contoh gambar pengendali, peserta didik dapat merancang rangkaian sistem pengendali elektromekanis secara mandiri.
2. Setelah melakukan perancangan gambar, peserta didik dapat menunjukkan rangkaian sistem pengendali elektromekanis dengan percaya diri.
3. Setelah merancang gambar peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan pada rangkaian tersebut.
D. Pendekatan: Ketrampilan Proses E. Kegiatan Pembelajaran
1. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis yang diasut secara langsung (DOL) di kertas A4!
2. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Dari Dua Tempat di kertas A4!
3. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Berurutan Otomatis di kertas A4!
4. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Forward Reverse di kertas A4!
5. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Hubungan Star Delta di kertas A4!
Lembar Jawaban LKPD
1. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis yang diasut secara langsung (DOL) di kertas A4!
Alat dan bahan yang dibutuhkan :
NO Nama Alat Jumlah
Gambar Rangkaian Daya Gambar Rangkaian Kendali
NO Nama Bahan Satuan Jumlah
Lembar Jawaban LKPD
2.Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Dari Dua Tempat di kertas A4!
Gambar Rangkaian Daya Gambar Rangkaian Kendali
Alat dan bahan yang dibutuhkan :
NO Nama Alat Jumlah
NO Nama Bahan Satuan Jumlah
Lembar Jawaban LKPD
3. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Berurutan Otomatis di kertas A4!
Gambar Rangkaian Daya Gambar Rangkaian Kendali
Alat dan bahan yang dibutuhkan :
NO Nama Alat Jumlah
NO Nama Bahan Satuan Jumlah
Lembar Jawaban LKPD
4. Buatlah gambar rangkaian kendali dan daya sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Forward Reverse di kertas A4!
Alat dan bahan yang dibutuhkan :
NO Nama Alat Jumlah
Gambar Rangkaian Daya Gambar Rangkaian Kendali
NO Nama Bahan Satuan Jumlah
Lembar Jawaban LKPD
5. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromekanis Motor Bekerja Hubungan Star Delta di kertas A4!
Gambar Rangkaian Daya Gambar Rangkaian Kendali
Alat dan bahan yang dibutuhkan :
NO Nama Alat Jumlah
NO Nama Bahan Satuan Jumlah
Rubrik Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan
1. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromagnetik yang diasut secara langsung (DOL)!
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya sempurna skornya 4
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya kurang sempurna skornya 3
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya cukup sempurna skornya 2
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya tidak sesuai standar skornya 1 2. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromagnetik Motor Bekerja Dari
Dua Tempat!
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya sempurna skornya 4
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya kurang sempurna skornya 3
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya cukup sempurna skornya 2
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya tidak sesuai standar skornya 1 3. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromagnetik Motor Bekerja
Berurutan Otomatis!
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya sempurna skornya 4
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya kurang sempurna skornya 3
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya cukup sempurna skornya 2
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya tidak sesuai standar skornya 1 4. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromagnetik Motor Bekerja
Forward Reverse!
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya sempurna skornya 4
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya kurang sempurna skornya 3
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya cukup sempurna skornya 2
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya tidak sesuai standar skornya 1 5. Buatlah gambar pengawatan sistem pengendali elektromagnetik Motor Bekerja
Hubungan Star Delta!
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya sempurna skornya 4
• Jika dibuat sesuai rangkaian dan hasilnya kurang sempurna skornya 3
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya cukup sempurna skornya 2
• Jika dibuat tidak sesuai rangkaian dan hasilnya tidak sesuai standar skornya 1
Penilaian Keterampilan
no Nama peserta didik
Soal No- 1
Soal No- 2
Soal No- 3
Soal No- 4
Soal No-
5 Nilai akhir Bobot
20
Bobot 20
Bobot 20
Bobot 20
Bobot 20 1
2 3 4
Rumus Konversi Nilai,
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100 =...
Jumlah skor maksimal
(Lampiran 4 Pertemuan 2) ASESMEN FORMATIF
Jawablah Pertanyaan Berikut dengan Benar !
1. Komponen pengendali apa saja yang kita butuhkan untuk membuat rangkaian kontrol seperti gambar di bawah ini ….
2. Pada rangkaian diatas apabila kontak bantu K1 13-14 tidak terpasang yang akan terjadi adalah….
3. Mengubah arah putaran motor induksi 3 fasa dapat dilakukan dengan ….
4. Pada sebuah perusahaan menggunakan lift barang untuk mengangkat dan menurunkan barang, buatlah rangkaian kendali elektromekanik untuk motor listrik yang sesuai menurut pemahamanmu ….
5. Coba jelaskan prinsip kerja dari rangkaian berikut ini ….
Kunci Jawaban Uraian
No Jawaban Skor
1 Tombol NC, NO dan Kontaktor, TOR, MCB, Lampu Indikator
20
2 Jika kontak bantu 13-14 tidak terpasang maka tombol NO hanya akan bekerja jika ditekan, jika tombol dilepas maka rangkaian akan off
20
3 Untuk mengubah putaran motor 3 fasa harus mengubah polaritas salah satu fasa
20
4 20
5 Jika MCB On maka arus mengalir pada rangkaian.
Tombol on ditekan, K1 mendapatkan arus semua kontaknya bekerja, koil T1 mendapatkan arus setelah setting waktu habis, NC T1 akan memutus aliran arus ke K1, dan K2 mendapatkan arus saat itu T2 mendapatkan arus sehingga bekerja, saat setting waktu K2 habis maka kontak NO akan bekerja memberikan arus pada K1, begitu seterusnya K1 dan K2 bekerja bergantian.
20
NO KKTP MATERI INDIKATOR SOAL
TAKSONOMI TINGKAT
KESULITAN BU TIR SO AL
NO SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6 MD SD S K
PILIHAN
GANDA ESSAY
1
Peserta didik dapat merencana kan
kendali berbasis mekanik dan elektrome kanik dengan menggamb arkan rangkaian, menyiapka n alat dan bahan yang dibutuhka n
Gambar rangkaian kendali
Peserta didik dapat memahami gambar rangkaian kendali
1 v
Peserta didik dapat mengetahui kemungkin an yang terjadi jika ada komponen yang tidak terpasang
2 v
Peserta didik dapat mengetahui cara membalik putaran motor
3 v
Peserta didik dapat menggamb ar
rangkaian kendali
4 v
Peserta didik dapat memahami prinsip kerja rangkaian kendali
5 v
SISTEM PENGENDALI
PERTEMUAN 3
6 JP X 45 menit
B. INDIKATOR KEBERHASILAN
No Indikator Kompeten Belum Kompeten
1 Peserta didik dapat memasang dan
mengoperasikan dengan
mendemonstrasikan dalam praktikum sistem kendali berbasis mekanik dan elektromekanik
2 Peserta didik dapat mengevaluasi kesalahan rangkaian yang terjadi pada masing-masing sistem kendali mekanik dan elektromekanik.
Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika 2 indikator kompeten . Jika 2 indiator belum kompeten maka dilakukan intervensi agar pencapaian peserta didik ini bisa diperbaiki.
C. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan • Guru mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
● Guru mengecek kehadiran peserta didik
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
● Guru memotivasi peserta didik dengan menjelaskan manfaat mempelajari materi ini.
● Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan yang dimiliki peserta didik.
● Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari dan rencana kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati :
● Peserta didik mengamati jenis-jenis pengasutan motor listrik 3 phasa
● Guru menampilkan rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL (Direct On Line)
● Guru menjelaskan konsep susunan rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Peserta didik mengamati susunan peralatan dan kelengkapan komponen dan pada rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa yang diasut secara DOL
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mampu merencanakan, memasang dan mengoperasikan sistem kendali berbasis mekanis, elektromekanis
Mampu mengevaluasi kesalahan rangkaian yang terjadi pada masing-masing sistem kendali mekanis dan elektromekanis
Menanya :
● Guru mengkondisikan agar peserta didik bertanya secara aktif
● tentang susunan pemasangan komponen rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Peserta didik secara aktif bertanya tentang susunan pemasangan komponen rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
Mengeksplorasi :
● Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
● Peserta didik mengumpulkan data melalui penyiapan peralatan dan bahan serta percobaan memasang komponen intalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Guru menyediakan sumber belajar untuk pemasangan komponen rangkaian intalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
Mengasosiasi :
● Peserta didik menentukan teknik yang tepat dan benar cara pemasangan komponen rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Guru mengarahkan agar peserta didik dapat menemukan teknik yang tepat dan benar cara pemasangan komponen instaalsi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Peserta didik secara individu mendemonstrasikan rangkaian kendali dan daya motor listrik 3 phasa pada panel listrik.
● Peserta didik secara individu memperbaiki jika terjadi kesalahan rangkaian kendali dan daya secara DOL
Mengkomunikasikan :
● Peserta didik menyampaikan hasil praktik cara pemasangan komponen instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Guru memberikan umpan balik hasil praktik cara pemasangan komponen rangkaian instalasi motor listrik 3 phasa diasut secara DOL
● Peserta didik mengumpulkan laporan Praktikum
Kegiatan Penutup ● Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
● Peserta didik dan guru secara bersama menemukan manfaat dari pembelajaran yang telah dilakukan
● Guru menyampaikan penugasan atau rencana tindak lanjut untuk pembelajaran berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan salam.
D. ASESMEN Asesmen Formatif
Asesmen Ketrampilan: Peserta didik mampu mendemonstrasikan rangkaian kendali dan daya motor listrik 3 fasa yang diasut secara Direct On Line.
( Lampiran 1 Pertemuan 3 /Lab sheet)
E. DAFTAR PERLENGKAPAN AJAR
1. Buku paket Intalasi Motor Listrik kelas XI 2. Lab Sheet Direct On Line
3. Media Ajar berbasis software EKTS
4. Alat dan bahan yang dibutuhkan yang praktik rangkaian kendali DOL (Direct on Line) 5. Format Laporan Praktikum
F. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN Penilaian
No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)
1 Sikap Non tes
➢ Observasi Observasi
2 Keterampilan Non Test Lembar Penilaian Observasi
Mendemonstrasikan rangkaian kendali dan daya motor listrik 3 fasa yang diasut secara Direct On Line
➢ Observasi demonstrasi
Remidial Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pembinaan/Pengarahan sesuai jenis kesukaran
▪ Pemberian Tugas / Materi Remidial
Sasaran
Materi
Bentuk/Jenis Remedial Rencana Tes Ulang
(Tgl tes
ulang) Keterangan Penugasan Praktik
Tes Teori Individu Kelompok
Peserta didik yang belum mencapai kriteria
ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP)
Mendemontrasik an rangkaian kendali dan daya instalasi motor listrik 3 fasa dengan
pengasutan DOL (direct on Line)
√ Penugasan
dilaksanakan saat jam pembelajaran dengan melibatkan peserta didik yang sudah kompeten dalam mendemonstrasi kan rangkaian kendali dan daya instalasi motor listrik 3 fasa
Pengayaan Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pengarahan sesuai materi pengayaan
▪ Pemberian Tugas / Materi Pengayaan sasaran
Materi
Bentuk/Jenis Pengayaan Pelaksanaan (Tgl Pengayaan)
Keterangan Penugasan Praktik Tes Teori
Individu Kelompok Peserta didik yang Mendemon
trasikan rangkaian kendali dan daya instalasi motor listrik 3 fasa dari 2 tempat
√ Penugasan
dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan memberikan demonstrasikan rangkaian kendali dan daya instalasi motor listrik 3 fasa dari 2 tempat telah mencapai
Kompetensi lebih cepat dari peserta didik lain
Sehingga dapat Mengembangkan dan memperdalam kecakapannya secara optimal
Lampiran 1 Pertemuan 3 (Lab sheet)