231
Kelas/Semester : VIII/1 Alokasi Waktu : 12 jp Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan meng- ungkapkan pendapat, serta responsnya Fungsi Sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur Teks a. Memulai dan
menanggapi tindak tutur yang melibatkan tindakan meminta perhatian, misal:
Mengamati
• Peserta didik mengamati gambar apersepsi dan memahami penjelasan tentang tujuan pembelajaran chapter ini.
• Peserta didik menyimak contoh- contoh kalimat dalam percakapan yang digunakan untuk meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat.
60 menit • Bahasa Inggris When English Rings a Bell untuk SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
• Buku Guru Bahasa Inggris When English Rings a Bell untuk SMP/
MTs Kelas VIII Edisi Revisi Cetakan Ke-2, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkap- kan pendapat, serta menanggapi- nya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Sikap Observasi/
Pengamatan
Pengamatan
SILABUS
Chapter I Attention, Please!
Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk
Lampiran
Sekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
: SMPN 13 SIJUNJUNG
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk
Randy :Attention, please.
I will give you an announcement.
Cindy :What is it?
b. Memulai dan menanggapi tindak tutur yang melibatkan tindakan mengecek pemahaman, misal:
Cindy :Any questions?
Ray : How long will it be composted?
Cindy :After a year.
c. Memulai dan menanggapi tindak tutur yang melibatkan tindakan menghargai kinerja, misal:
Edo : That’s awesome! You are creative Randy :Thanks.
d. Memulai dan menanggapi tindak tutur yang melibatkan tindakan meminta dan mengungkapkan pendapat, misal:
Delia :What do you think of making it at our house?
Randy :That’s a good idea.
• Peserta didik menirukan contoh kalimat dalam percakapan yang disimaknya secara terbimbing.
• Peserta didik memahami ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat.
• Dengan bimbingan dan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi ciri- ciri interaksi yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat.
Menanya
• Peserta didik mempertanyakan berbagai situasi yang sesuai dengan penggunaan ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat.
20 menit
Sikap Observasi/
Pengamatan
Pengamatan 4.1 Menyusun teks
interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan mem- perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
• PR Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas VIII Semester 1, Yogyakarta, Penerbit Intan Pariwara, 2020.
• PG Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas VIII Semester 1, Yogyakarta, Penerbit Intan Pariwara, 2020.
• Sumber dari internet: https://
qrgo.page.link/
7Qzkr; https://
qrgo.page.link/
m1hXC; https://
qrgo.page.link/
7xpvd; https://
qrgo.page.link/
meDn6
• Lingkungan sekolah dan rumah
• CD listening dan pemutar VCD/DVD
• Buku-buku lain yang relevan
233
Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu
Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk
Unsur Kebahasaan (1) Kosakata yang terkait
dengan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat
(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi Topik
Interaksi antara peserta didik di dalam dan luar kelas yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI
Mengeksplorasi
• Peserta didik mencari tambahan
pengetahuan tentang ungkapan untuk meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta kosakata terkait dari berbagai sumber yang relevan.
• Peserta didik meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat dengan bahasa Inggris dalam konteks simulasi, role play, dan berbagai kegiatan lain yang terstruktur, seperti melengkapi
percakapan rumpang dan menyusun kalimat-kalimat acak menjadi percakapan yang padu.
• Peserta didik berlatih menemukan gagasan utama, informasi rinci, dan informasi tertentu dari percakapan dengan menjawab berbagai pertanyaan pemahaman.
120 menit Pengetahuan – Tes lisan
– Tes tertulis
– Ulangan – Penugasan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk
Mengasosiasi
• Peserta didik membandingkan ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat yang telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain.
Mengomunikasikan
• Peserta didik melakukan interaksi lisan dan tulis terkait meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.
• Peserta didik memperoleh balikan dari guru dan teman tentang karya yang dihasilkan/pesan yang ditangkap dan disampaikan.
• Peserta didik menuliskan
permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris terkait materi yang dipelajari dengan mengisi Self Reflection di buku.
140 menit Keterampilan – Praktik
– Produk
Penugasan
20 menit Pengetahuan Tes tertulis Penugasan
40 menit Pengetahuan – Tes lisan
– Tes tertulis
– Ulangan – Penugasan
235
40 menit Keterampilan – Produk
– Portofolio
Penugasan
30 menit Pengetahuan Tes tertulis Ulangan
Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu
Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk
• Peserta didik menulis kosakata baru beserta artinya di kolom My New Words yang ada di buku.
• Assessment
• Student Activity:
menyusun dan melakukan percakapan terkait ungkapan yang telah dipelajari pada chapter ini.
