PENGEMBANGAN MATERI
a. Identitas Sekolah : SD NEGERI 3 CIPONGKOR b. Kelas / Semester : IV / 1
c. Materi pokok / topik : Al-Quran Hadits Mari Mengaji Dan Mengkaji QS.Al- hujurat / 49:13 d. Alokasi waktu : 2x3 JP
e. Tujuan pembelajaran : Peserta didik mampu:
1. Membaca, menulis, menghafal, dan Memahami pesan pokok QS Al-hujurat / 49:13
2. Memahami pesan pokok hadits tentang shalat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Membiasakan membaca Al-Qura’an dengan tartil dalam kehidupan sehari- hari
f.
Uraian materi :LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi
Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa
Mari kita mengaji dan mengkaji Q.S. Al- hujurat/49:
13 dan Hadis tentang Kebleragama n
Apa yang dimaksud dengan keberagaman dalam Q.S Al-Hujurat ayat 13
• Keberagaman dalam Q.S Al-Hujurat ayat 13 mengacu pada variasi suku bangsa dan etnis, manusia yang diciptakan oleh Allah SWT dengan tujuan agar manusia saling mengenal dan
memahami satu sama lain dan keutamaan seseorang dihadapan Allah adalah ketakwaan nya.
Mengapa
keberagaman yang tercipta dalam kehidupan
Masyarakat perlu untuk kita ketahui Keragaman tercipta dalam Masyarakat penting untuk dipelajari agar dapat memperluas pemahaman tentang perbedaaan yang ada di anatar Masyarakat homogen, meningkatkan persatuan dan kesatuan, serta mencegah proses perpecahan
masyarakat, bangsa dan negara
Indonesia.
Setiap individu hendaknya mengaplikasikan perilaku toleran terhadap
keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan antar golongan.
Bagaimana cara kita mengimplementasika pemahaman tentang keberagaman kepada peserta didik
Mengimplemetasikan pemahaman kepada peserta didik adalah penting dalam membangun lingkungan belajar yang inklusif dan toleran, yaitu dengan melakukan
• Memperkenalkan beragam bentuk rumah dan baju adat dari etnis yang berbeda
• Menunjukkan cara berpakaian yang berbeda, baik dari suku bangsa maupun dari negara lain
• Mengajak siswa untuk mencicipi makanan yang berbeda dari berbagai daerah
• Mengajak siswa untuk mencicipi makanan yang berbeda dari berbagai daerah
• Meminta siswa yang berbeda etnis untuk menceritakan tentang uparaca perkawinan
Untuk apa pemahaman tentang
keberaga man diajarkan kepada pesrta didik
pemahaman
ten tang keberagaman diajarkan kepada pesrta didik agar
• melalui pemahaman tentang keberagaman peserta didik menjadi lebih sadar akan
keberagaman budat agama etnis dan Bahasa dan latar belakang
lingkungan mereka.
• dapat memberi pemahaman kepada peserta didik untuk hidup dalam Masyarakat multicultural diharapkan sebagai cara
untuk mengajarkan peserta didik dalam hal keragaman dengan
menanamkan nilai- nilai toleransi kesamaan dan keadilan.
Link PPT
https://drive.google.com/drive/folders/0B3LPd9YhEeFIcGNpbkwzZ0F5WFE?resourcekey=0- L76B3agxl0Zdk00cS5m_SA&usp=sharing
LK-5b: Menyusun LKPD Elemen Qur’an Hadist
No Komponen Narasi
1 Judul Al-Quran Hadits Mari Mengaji Dan Mengkaji QS.Al- hujurat / 49:13
2 Petunjuk Belajar 1. Al-qur’an
2. Buku Paket Pendidikan Agama Islam Kemendikbudristek RI Tahun 2021
3. peserta didik mengamati gambar yang ada pada 1.2 di halaman 3 Buku Paket tentang gambar anak-anak yang sedang asyik belajar Al-qur’an
4. Guru Mencontohkan bacaan ayat al-qur’an surah al- hujurat/49:13 secara tartil melaui media audio atau tayang video
5. Guru menunjukkan panduan warna tulisan warna warni yang terdapat pada bacaansurah al-hujurat/49:13 agar peserta didik dapat lebih mudah mengenalmahrijul huruf dan hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut seperti:
• warna biru menunjukkan bacaan Mad ( Panjang )
• warna merah menunjukkan bacaan Gunnah ( mendengung )
• warna hijau menunjukkan bacaan qalqalah ( memantul )
6. Peserta didik memberikan respon terhadap tayangan video atau contoh bacaan guru berupa tanggapan pertanyaan.
7. peserta didik sama-sama membaca Q.S Al-
hujurat/49;13 dengan tartil dengan didampingi oleh ibu guru dikelas
3 CP dan TP CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN QUR’AN HADIS
• Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari hari.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran maka peserta didik diharapkan mampu
• membaca qur’an surah Q.S al-hujurat/49:13 dengan tartil
• menjelaskan pesan pokok Q.S al-hujurat/49:13 dengan baik
• membuat paparan tentang Q.S al-hujurat/49:13 dengan baik.
• menulis Q.S al-hujurat/49:13 dengan baik
• mengahafal Q.S al-hujurat/49:13 dengan lancar 4 Informasi pendukung 1. Diskusi Kelompok
2. Ceramah
3. Make a Mach ( menjodohkan gambar ) 4. sarana dan prasarana :
Ruang kelas
Alat dan bahan : Laptop, LCD, Proyektor, poster 5. Materi dan sumber belajar
• buku paket Pendidikan agama Islam buku tajwid pedoman membaca Al-
qur’an
5 Tugas dan Langkah kerja Lampiran
Tugas dan Langkah kerja
1. Coba kalian tuliskan perbedaan jenis kelamin, bentuk fisik, dan macam-macam sifat dalam keluarga kalian 2. Pernahkah kalian bergotong royong besama orang
berbeda agama? jika pernah tuliskan pengalaman kalian ceritakan kepada teman.
3. Pasangkan ayat dan terjemagan dibawa ini
4. Perhatikan ayat berikut dan tulislah dibawahnya sesuai petunjuk ibu guru:
LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK Nama Peserta Didik : ……….
Mata Pelajaran : ………..
Fase B, Kelas : ………
Semester : ……….
3.Pasangkan Kata Al Hujurat dan artinya dibawah ini dengan baik !
Nilai Tanda Tangan Orang Tua
____________ _____________________
5 Penilaian 1.Penilaian Diri /Penilaian Pengetahuan 2.Penilaian Harian
3.Penilaian Portofolio
ILA KARTYATI, S.Pd.I
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar) Petunjuk
NAMA MEDIA SUMBER BELAJAR LINK
1. Memahami Pesan Pokok Qur’an Surat Al-Hujarat Ayat 13 (Kelas 4 Kurikulum Merdeka)
https://youtu.be/EkxdJxS0uKI
ILA KARTYATI, S.Pd.I
