• Tidak ada hasil yang ditemukan

Angket Kebutuhan Peserta Didik Kelas 8

N/A
N/A
Yemima Dewi Sekarlati

Academic year: 2024

Membagikan "Angket Kebutuhan Peserta Didik Kelas 8"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK ( KELAS 8 )

NAMA : _______________________________________, KELAS : ____________________________

Petunjuk :

1. Dibawah ini bukan alat tes, tetapi angket kebutuhan untuk membuat program layanan bimbingan dan konseling.

2. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk pembuatan program layanan BK di sekolah

3. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini, dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom Ya/Tidak 4. Jawaban Anda akan kami rahasiakan, untuk itu jawablah dengan benar dan sungguh-sungguh.

NO P E R N Y A T A A N YA TIDAK

1 Saya kadang lupa bersyukur atas nikmat dan karunia dari Tuhan YME

2 Saya kadang lupa untuk berprilaku sopan dan santun dalam kehidupan

3 Saya merasa belum paham etika yang baik dan benar dalam pergaulan teman sebaya

4 Saya merasa sulit mematuhi tata tertib di sekolah

5 Kadang-kadang saya masih suka menyontek pada waktu ulangan

6 Waktu saya banyak dihabiskan untuk bermain game atau games online

7 Saya sulit meminta maaf jika melakukan kesalahan terhadap orang lain

8 Saya masih merasa belum memiliki rasa percaya diri

9 Saya belum tahu cara mengendalikan emosi

10 Saya belum tahu cara melakukan eksplorasi bakat secara mandiri

11 Saya masih sering mengalami sakit / alergi

12 Kondisi keluarga saya sedang tidak harmonis

13 Saya sedang mempunyai masalah dengan anggauta keluarga di rumah

14 Saya merasa belum bisa menjadi pribadi yang mandiri

15 Saya sering lupa waktu ketika bermain/membuka media sosial (fb, wa, instagram, dll)

16 Saya merasa sulit mengendalikan ketergantungan dengan handphone

17 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri

18 Saya merasa tidak pernah di perhatikan dari orang tua

19 Kata maaf, tolong dan terimakasih kadang lupa saya ucapkan dalam pergaulan

20 Saya belum tahu tentang bentuk-bentuk kenakalan remaja saat ini dan cara mensikapinya

21 Saya sering beda pendapat dengan orang lain

22 Saya sedang mempunyai masalah dengan teman di sekolah

23 Saya belum tahu cara untuk menjaga persahabatan agar tetap langgeng

24 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya

25 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah

26 Saya merasa masih sedikit pemahaman tentang kesehatan reproduksi remaja

27 Saya belum banyak tahu tentang dampak dari pacaran

28 Saya malu jika membicarakan masalah seks dan pacar kepada orang tua

29 Saya merasa malu jika bergaul dengan teman yang beda jenis kelamin

30 Saya merasa takut bertanya atau menjawab di kelas

31 Saya belum paham yang harus dilakuan dengan adanya pemanasan global

32 Saya belum mengetahui banyak tentang jenis obat-obat terlarang serta dampaknya

33 Saya belum tahu cara memilih lembaga bimbingan belajar

34 Saya merasa tidak memiliki semangat belajar

35 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah

36 Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya

37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran

38 Saya belum terbiasa belajar bersama atau kelompok

39 Saya merasa belum menenumkan cara belajar yang efektif

40 Saya selalu malas untuk belajar di rumah

41 Saya belajarnya jika akan ada ulangan atau ujian saja

42 Orang tua kurang peduli dengan kegiatan belajar saya

43 Saya belum bisa membuat peta pikiran (mind mapping)

44 Saya belum mengenal tentang macam-macam kecerdasan

45 Saya belum paham cara kerja otak kiri dan otak kanan

46 Saya sering dimarahi orang tua karena boros

47 Saya tidak terbiasa menabung

48 Saya kurang dapat menyalurkan bakat dan minat di sekolah

49 Saya belum tahu tentang prospek karir untuk setiap mapel

50 Saya belum banyak tahu tentang jenis-jenis profesi di masyarakat dan Prospeknya

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka saran yang diberikan adalah: (1) Persepsi peserta didik dalam tahap pembentukan layanan bimbingan kelompok

Dengan kondisi yang dialami peserta didik bahwa bakakt dan minat peserta didik tidak sesuai dengan yang diharapkan, maka disinilah diperlukan layanan bimbingan dan konseling

Minat Peserta Didik Mengikuti Layanan Konseling Individual Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti kumpulkan maka gambaran minat peserta didik mengikuti layanan konseling

Sesuai dengan wawancara dengan guru bimbingan dan konseling W/01/F01/a/2 bahwa “Pembuatan program layanan dengan cara melihat kebutuhan peserta didik akan layanan karir yang didasarkan

Kegiatan Layanan bimbingan konseling untuk peserta didik di SMA Negeri 6 Metro yaitu wali kelas ikut mensosialisasikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik,

Saran: peserta didik hendaknya dapat memanfaatkan dengan baik layanan konseling individu, guru BK hendaknya dapat mengembangkan potensi dalam menguasai layanan bimbingan dan konseling

Program Studi : Bimbingan dan Konseling Menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kemantapan Karier Peserta Didik di SMA

Pengembangan kurikulum sesuai kebutuhan peserta