Asas Pendidikan

(1)

Soal UAS UT Pengantar Pendidikan PGSD MKDK4001 Semester 2

1. Manusia pada dasarnya berpotensi untuk berperilaku baik, dan bisa menjadi manusia ideal, bila dididik sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat. Pernyataan tersebut merupakan asas dari ....

A. potensialitas B. moralitas

B. Sebab asas moralitas mengajar bahwa manusia memiliki dimenasi moralitas yang memungkinkan manusia dapat dididik

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 1 KB 2 tentang Hubungan hakekat manusia dengan pendidikan Soal 2. Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu manusia agar mampu hidup sesuai dengan martabat kemanusiaannya. Hal ini sebab pendidikan bersifat ....

A. humanisasi B. individualitas C. sosialitas D. potensialitas Jawab:

A. karena tujuan dari humanisasi adalah upaya memanusiakan manusia Pembahasan:

Pelajari lagi modul 1 KB 3 tentang Pendidikan, martabat, dan hak asasi manusia

Soal 3. Aldo adalah siswa kelas IV SD Kertajaya, ayahnya seorang pengusaha kaya, bila kesekolah ia diantar oleh sopir pribadi. Hal ini membuat ia disayang oleh semua guru, padahal kecerdasannya pas-pasan saja.

Nando juga bersekolah di sekolah yang sama, ayahnya seorang pemulung, Nando seringkali menunggak SPP maupun uang buku, sehingga seringkali ia mendapat skorsing dari sekolah.

Hal ini mengakibatkan Nando menjadi pendiam dan rendah diri, padahal sebenarnya ia adalah anak yang cerdas.

Tindakan sekolah yang membeda-bedakan murid karena status ekonominya adalah salah, karena pendidikan itu ....

A. merupakan martabat orang perorang

(2)

B. hanya boleh diikuti oleh orang yang memupunyai uang C. hak asasi manusia

D. pendidikan dapat membentuk kepribadian manusia menjadi baik Jawab:

C. Sebab pendidikan merupakan hak asasi setiap orang, oleh sebab itu tidak ada batasan untuk mengikuti pendidikan

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 1, KB 3 tentang pendidikan, martabat, dan hak asasi manusia

Soal 4. Manusia dapat mengukuhkan eksistensinya sebagai manusia, oleh sebab itu menurut Aristoteles manusia disebut sebagai makhluk ....

A. berbudaya B. susila C. beragama D. sosial Jawab:

D. Karena inti dari manusia sebagai makhluk adalah mereka tidak dapat hidup secara sendiri-sendiri

Pembahasan:

Pelajari kembali modul 1 Kb 1 tentang manusia sebagai makhluk sosial.

Soal 5. Kelahiran manusia mengandung segala kemungkinan, dan ditandai dengan segala kekurangan. Hal ini disebabkan karena perkembangan manusia ....

A. bersifat tertutup B. berbeda dengan hewan C. bersifat terbuka

D. memiliki kodrat dengan sebutan animal educandum Jawab:

C. Sebab perkembangan manusia bersifat terbuka, oleh sebab itu manusia dapat dididik Pembahasan:

Pelajari lagi modul 1 KB 2 uraian tentang Hubungan hakekat manusia dengan pendidikan

(3)

Soal 6. Landasan pendidikan jenis ini memiliki asumsi yang bersumber pada disiplin ilmu sebagai titik tolaknya. Landasan pendidikan yang dimaksud ialah ....

A. religius pendidikan B. ilmiah pendidikan C. filosofis pendidikan

D. yuridis dan hukum pendidikan Jawab:

B. Sebab asumsi landasan ilmiah pendidikan bersumber dari berbagai disiplin ilmu sebagai titik tolak pendidikan

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 2 KB 1 Landasan Yuridis pendidikan dan landasan filosofis pendidikan.

Soal 7. Yang bukan merupakan landasan yuridis pendidikan di bawah ini ialah ....

A. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 42 Tahun 2006 B. Undang-Undang Dasar RI Tahun 1945

C. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 D. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 Jawab:

A. Karena Peraturan Menteri RI Nomor 42 Tahun 2006 merupakan landasan yuridis pendidikan di Indonesia

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 1 KB 1 Landasan yuridis pendidikan dan landasan filosofis pendidikan Soal 8. Landasan Pendidikan Nasional ialah Pancasila, oleh sebab itu semuanya dimulai dengan asumsi-asumsi metafisika,

epistemologi, dan aksiologi Pancasila, serta diikuti dengan uraian implikasinya terhadap pendidikan. Pernyataan di atas merupakan landasan ....

A. mental spiritual B. filosofis

C. falsafah D. ideologis

(4)

Jawab:

B. Karena asumsi landasan ilmiah pendidikan bersumber dari berbagai disiplin ilmu sebagai titik tolak pendidikan

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 2 KB 1 Landasan Yuridis pendidikan dan landasan filosofis pendidikan Soal 9. Yang bukan merupakan landasan yuridis pendidikan di bawah ini ialah ....

A. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 42 Tahun 2006 B. Undang-Undang Dasar RI Tahun 1945

C. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 D. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 Jawab:

A.Sebab Peraturan Menteri RI Nomor 42 Tahun 2006 merupakan landasan yuridis pendidikan di Indonesia

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 1 KB 1 Landasan yuridis pendidikan dan landasan filosofis pendidikan Soal 10. Pranata sosial adalah sebagai suatu sistem peran dan norma sosial yang saling berhubungan dan terorganisasi disekitar pemenuhan kebutuhan atau fungsi sosial yang penting. Pernyataan di atas dikemukakan oleh ....

A.Peter L. Berger B. Komblum C.Theodorson. G.A D. Piaget

Jawab:

C. Karena definisi di atas dikemukakan oleh Theodorson G.A Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 1 KB 2 Landasan ilmiah pendidikan

Soal 11. Landasannya ialah seperangkat asumsi yang bersumber dari hasil studi dan disiplin ilmu yang dijadikan titik tolak dalam rangka praktek pendidikan.

(5)

Pernyataan tersebut merupakan landasan dari ....

A. psikologi B. sosiologi C. antropologi D. pedagogik Jawab:

C. Karena definisi di atas merupakan bidang kajian Antropologi Pembahasan:

Soal 12. Manakah pernyataan di bawah yang merupakan landasan historis pendidikan Indonesia ....

A. zaman pengaruh Spanyol dan Portugis B. Undang-Undang Dasar RI Tahun 1945 C. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 D. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 Jawab:

A. KArena zaman pengaruh Spanyol dan Portugis merupakan landasan historis pendidikan di Indonesia

Pembahasan:

Soal 13. Maju mundurnya ekonomi suatu negara terletak pada maju atau tidaknya pendidikan di negara tersebut, hal ini membuktikan bahwa pendidikan merupakan salah satu landasan ekonomi dan memandang pendidikan sebagai ....

A. ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani B. Human invesment

C. deviant behaviour D. pranata sosial Jawab:

(6)

B. Karena dengan pendidikan menyebabkan seseorang menjadi pandai dan ini merupakan sebuah investasi

Pembahasan:

Soal 14. Pak Masjuki dan Istri adalah seorang guru, gaji bulanannya hanya pas-pasan untuk membiayai pendidikan anak-anaknya yang empat orang itu, tetapi semua anaknya

bersekolah di sekolah negeri sampai kuliahnyapun demikian. Sekarang kedua anak tertuanya sudah bergelar master dan sudah bekerja pada kantor pemerintah. Anak

ketiganyapun telah diterima di Perguruan Tinggi Negeri terkenal. Keberhasilan keluarga pak Masjuki disebabkan oleh ....

A. mereka berasal dari keluarga guru yang hidupnya pas-pasan

B. anak-anaknya menjadi pintar karena semuanya bersekolah di sekolah negeri C. dibiayai dengan uang yang diperoleh secara halal

D. semua anak-anaknya dididik secara prihatin dan secara kebetulan mereka memiliki kecerdasan di atas rata-rata

Jawab:

D. Sebab anak yang dididik secara prihatin, dan memiliki kecerdasan di atas rata-rata akan cepat menjadi pandai

Pembahasan:

Pelajari kembali Modul 3 KB 1 Lingkungan pendidikan Tripusat pendidikan: Keluarga, sekolah dan masyarakat

Soal 15. Bentuk keluarga dibedakan atas keluarga patriarhat, keluarga matrilineal, keluarga patrilineal, dan keluarga equaliterian.

Semua bentuk keluarga tersebut dibedakan berdasarkan ....

A. garis keturunan B. pemegang kekuasaan C. bentuk perkawinan D. keutuhan keluarga Jawab:

B. Sebab berdasarkan pembagiannya, pemegang kekuasaan dibagi seperti tersebut di atas Pembahasan:

(7)

Pelajari lagi Modul 3 KB 1 Lingkungan pendidikan Tripusat pendidikan: Keluarga, sekolah dan masyarakat

Soal 16. Secara umum, tujuannya adalah memberikan bekal kemampuan kepada peserta didik dalam mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara, dan sebagai makhluk Tuhan. Tujuan yang dimaksud adalah tujuan dari ....

A. instruksional umum B. instruksional khusus C. pendidikan nasional D. pendidikan sekolah Jawab:

D. Karena tujuan pendidikan sekolah adalah seperti tersebut di atas Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 3 KB 1 Lingkungan pendidikan ripusat: Keluarga, sekolah dan masyarakat

Soal 17. Pilihlah contoh pendidikan nonformal di bawah ini yang penyelenggaraannya dilakukan secara tidak terstruktur dan tidak berjenjang, tapi

pelaksanaanya membutuhkan waktu yang cukup lama ....

A. kursus bahasa Inggris B. kejar Paket A dan Paket B

C. secara rutin memanggil ahli agama kerumah untuk memberi ceramah tentang agama kepada anak-anak dan keluarga

D. kursus komputer dan perbengkelan Jawab:

C. Sebab memanggil guru agama kerumah untuk berceramah, umumnya tidak dilaksanakan dengan cara terstruktur dan berjenjang

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 3 KB 1 Lingkungan pendidikan Tripusat: Keluarga, sekolah dan masyarakat

Soal 18. Sekolah yang baik dan unggul adalah sekolah yang ditandai oleh banyaknya lulusan/alumni yang diterima jika mendaftar di sekolah/di perguruan tinggi negeri (khususnya),

maupun akan melamar pekerjaan. Contoh di atas diakibatkan oleh faktor-faktor yang paling dominan. Pilihlah faktor yang dimaksud di bawah ini ....

(8)

A. guru, siswa dan orang tua murid saling mencari kepandaian secara sendiri-sendiri B. kompetensi mengajar guru sangat baik, tetapi jarang mengajar karena disibukkan oleh tugas tambahannya sebagai wakil kepala sekolah

C. baik guru, siswa, dan orang tua murid memiliki kesadaran untuk bisa maju secara bersama-sama

D. siswa memiliki kompetensi belajar yang sangat baik, tetapi tidak pernah diperhatikan oleh orang tua maupun sekolah

Jawab:

C. Sebab jika kesadaran untuk maju sudah tumbuh secara bersama-sama, maka tujuan pembelajaran akan mudah dicapai

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 3 KB 1 Lingkungan pendidikan Tripusat: Keluarga, sekolah dan masyarakat

Soal 19. Menurut Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, bahwa kaum pendidik hanya dapat menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan-kekuatan lahir batin supay dapat

memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kodrat alam. Dari pernyataan di atas, implikasinya bagi guru adalah ....

A. semua sarana, materi pendidikan, dan cara-cara mendidik harus dipilih sesuai dengan hakikat peserta didik

B. semua guru harus menguasai berbagai kompetensi mengajar

C. kurikulum harus dikembangkan dengan memperhatikan faktor perkembangan peserta didik

D. media pembelajaran yang digunakan guru harus tepat dan sesuai dengan jenjang pendidikan siswa

Jawab:

A. benar, karena hakikat peserta didik harus disesuaikan dengan semua hal yang berkaitan dengan pendidikannya

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 3 KB 2 Pendidikan merupakan suatu proses

Soal 20. Tidak semua pergaulan maupun pengaruh orang dewasa kepada seorang anak disebut perbuatan mendidik. Ada kriteria/karakteristik khusus untuk bisa dikatakan perbuatan mendidik, yaitu ....

(9)

A. pengaruh harus diciptakan oleh orang dewasa dengan tujuan untuk menciptakan kedewasaan anak

B. harus ada undang-undang tersendiri yang mengatur hubungan dan pergaulan tersebut C. ada sarana dan prasarana sebagai media pergaulan antara anak dan orang dewasa D. memiliki waktu khusus seperti layaknya jam belajar di sekolah

Jawab:

A. Karena menurut Langeveld, salah satu karakteristik yang mengandung pendidikan adalah seperti tersebut di atas

Pembahasan:

Soal 21. Pak Bondan adalah guru yang terkenal sangat galak, ia suka memukul siswa yang dianggap bersalah, para siswa menjadi takut tetapi hormat kepadanya.

Berbeda dengan pak Adi yang guru Agama. Ia pendiam, penyabar, sangat teliti dan murah senyum, anak-anak menjadi segan dan hormat kepadanya. Adakah perbedaan rasa hormat siswa kepada kedua orang guru di atas? jika ada apa penyebabnya?

A. pak Bondan dihormati siswa karena kegalakannya, dan pak Adi dihormati karena pendiamnya

B. pak Bondan dihormati siswa karena ia guru matematika, pak Adi dihormati siswa karena ia guru agama

C. dengan pak Bondan anak menjadi takut melakukan kesalahan, tetapi dengan pak Adi anak menjadi acuh tak acuh dan masa bodoh

D. guru yang dihormati siswa karena wibawanya adalah guru yang memperhatikan dan menyayangi siswanya

Jawab:

D. Sebab guru yang berwibawa dan menyayangi mereka akan menumbuhkan rasa segan dan hormat dengan sendirinya

Pembahasan:

Soal 22. Pendidikan dianggap mampu mengubah terutama dalam hal membina kebudayaan baru yang memungkinkan bisa menyelamatkan manusia dimasa depan yang semakin komplek, apalagi di era globalisasi sekarang ini. Pandangan ini dikemukakan oleh aliran ....

A. Behavior

(10)

B. Progresivisme C. Humanisme D. Psikologi kognitif Jawab:

C. Sebab pandangan humanisme terhadap pendidikan seperti tersebut di atas Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 4 KB 1 Progresivisme dan Esensialisme

Soal 23. Menurut Mohammad Noor Syam bahwa pengalaman manusia mempunyai 4 karakteristik, yaitu spasial, temporal, dinamis, dan pluralistis.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan pengalaman itu ialah pluralistis? Pengalaman itu ....

A. terjadi dimana saja dalam kehidupan manusia

B. baik alam, kebudayaan, dan pengalaman selalu berkembang tiap saat

C. hidup, dan menuntut adaptasi dan readaptasi dalam semua perubahan yang terjadi secara terus menerus

D. terjadi selama adanya hubungan dan interaksi dan selama individu terlibat pergaulan Jawab:

D. Sebab pluralistis membicarakan tentang pentingnya hubungan yang dapat menimbulkan pengalaman

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 4 KB 1 Progresivisme dan Essensialisme

Soal 24. Pendidikan bertugas memberikan pengetahuan mengenai nilai-nilai kebenaran yang pasti, absolut, dan abadi yang ada pada kebudayaan masa lampau, dan dipandang sebagai kebudayaan yang ideal. Pandangan tentang pendidikan tersebut, dikemukakan oleh ....

A. Behaviorisme B. perenialisme C. Nativisme D. Konvergensi

(11)

Soal 25. Aliran ini berimplikasi terhadap pendidikan, khususnya bidang sains dan matematika. Aliran ini merupakan aliran filsafat yang tema utamanya berkaitan dengan hakikat pengetahuan. Aliran yang dimaksud adalah ....

A. Perenialisme B. Progresivisme C. Kontruktivisme D. Esensialisme Jawab:

C. Sebab aliran ini berimplikasi pada dunia pendidikan yang berlandaskan norma dan nilai- nilai yang abadi

Pembahasan:

Pelajari kembali Modul 4 KB 2 uraian tentang Perenialisme dan Kontruktivisme Soal 26. Pada masa ini pendidikan dianggap sebagai hak semua orang, oleh karena itu pendidikan bersifat demokratis, dan tidak otokratis. Pendidikan pada masa ini tidak mengenal kurikulum,

kalaupun ada kurikulumnya tidak tertulis. Situasi pendidikan seperti ini terdapat pada zaman kerajaan ....

A. Hindu – Budha B. Islam

C. Pengaruh Portugis dan Spanyol D. Kolonial Belanda

Jawab:

B. Karena pendidikan pada masa Islam tidak membeda-bedakan peserta didiknya Pembahasan:

Pelajari kembali Modul 5 KB 1 uraian tentang kondisi pendidikan di Indonesia

Soal 27. Selain jiwa UUD 1945 yang dijadikan landasan konstitusi pendidikan pada periode awal kemerdekaan (1945 - 1950), ada Undang-Undang lain yang dipakai, yakni ....

A. UUD RIS Tahun 1950 B. UU Nomor 7 Tahun 1950 C. UU RI Nomor 12 Tahun 1954

(12)

D. UU RI Nomor 4 Tahun 1950 de fakto Jawab:

D. Karena UU ini dipakai sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan di Indonesia Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 5 KB 1 uraian tentang kondisi pendidikan di Indonesia

Soal 28. Salah satu kendala yang dihadapi dalam rangka meningkatkan kinerja dan mutu pendidikan nasional ialah ....

A. masih rendahnya relevansi pendidikan B. terbatasnya jumlah guru yang bermutu

C. masih tingginya angka putus sekolah yang merupakan bagian dari tantangan D. kurangnya peranan dunia usaha dalam pendidikan nasional

Jawab:

B. benar, sebab terbatasnya jumlah guru yang berkualitas merupakan kendala yang belum bisa dipenuhi oleh pemerintah

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 5 KB 1 Uraian tentang kondisi pendidikan di Indonesia

Soal 29. Di awal berdirinya lembaga pendidikan ini mempunyai tujuh asas pendidikan, lalu setelah proklamasi kemerdekaan, asasnya dirubah menjadi Panca Darma.

Lembaga pendidikan yang dimaksud ialah ....

A. Taman Siswa B. Muhamadiyah

C. Institut Nasional Syafei (INS) Kayu Tanam D. Pesanteren Tebu Ireng

Jawab:

A. benar, sebab Taman Siswa pernah 2 kali memiliki asas pendidikan, yakni asas Taman Siswa 1922 dan Panca Darma

Pembahasan:

Pelajari kembali Modul 5 KB 2 uraian mengenai Aliran pendidikan di Indonesia Soal 30. Salah satu karakteristik kebudayaan ialah seperti di bawah ini ....

(13)

A. sistem religi dan upacara keagamaan

Soal 30. Salah satu karakteristik kebudayaan ialah seperti di bawah ini ....

A. sistem religi dan upacara keagamaan

B. keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia C. sebagai suatu komplek aktivitas kelakuan berpola dari manusia D. stabil dan berubah

Jawab:

D. Karena merupakan salah satu karakteristik kebudayaan Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 6 KB 1 uraian tentang Kebudayaan, kepribadian dan pendidikan Soal 31. Suatu proses dimana seseorang individu menyerap lewat cara berfikir, bertindak, dan merasa, yang mencerminkan kebudayaannya. Pernyataan itu merupakan definisi dari kebudayaan sebagai ....

A. pranata kebudayaan

B. hubungan kebudayaan dan pendidikan C. Pendidikan sebagai proses enkulturasi

D. pendidikan sebagai stabilitas dan perubahan kebudayaan Jawab:

C. betul, karena pernyataan di atas merupakan definisi dari pendidikan sebagai proses enkulturasi

Pembahasan:

Pelajari lagi Modul 6 KB 1 uraian tentang kebudayaan, kepribadian, dan pendidikan Soal 32. Kelakuan berpola dari manusia dalam kebudayaannya yang mengacu pada sistem ide, nilai-nilai, gagasan, norma-norma, peraturan, dan sebagainya. Pernyataan di atas merupakan definisi dari ....

A. pranata kebudayaan

B. pendidikan sebagai ekulturasi

C. hubungan kebudayaan dan pendidikan D. kepribadian dan kepribadian bangsa

(14)

Jawab:

A. merupakan definisi dari pranata kebudayaan Pembahasan:

Pelajari lagi modul 6 KB 1 uraian tentang kebudayaan, kepribadian, dan pendidikan Soal 33. Ras ini mempunyai karakteristik antara lain: kulit agak kuning, rambut lurus, tinggi badan kurang lebih satu setengah meter, dan bentuk kepala pendek. Ras yang dimaksud adalah ras....

A. Melayu

B. Vedoid (Wedda) C. Negroid (Negrito) D. Mongoloid

Jawab:

D. Karena ras Mongoloid memiliki ciri-ciri seperti tersebut di atas Pembahasan:

Pelajari lagi modul 6 KB 2 uraian tentang karakteristik dan kemajemukan sosial budayan Indonesia

Soal 34. Salah satu karakteristik lingkungan fisik manusia (masyarakat) di Indonesia ialah ....

A. terdiri dari lingkungan pendidikan, dan lingkungan pergaulan B. terletak diantara dua benua dan dua samudera

C. lingkungan sosial

D. terdiri dari RT, RW, Kelurahan dan Kecamatan Jawab:

B. karena lingkungan fisik manusia Indonesia terletak diantara dua benua dan dua samudera Pembahasan:

Pelajari lagi modul 6 KB 2 uraian tentang karakteristik dan kemajemukan sosial budaya Indonesia

Soal 35. Setiap wilayah yang ada di Indonesia umumnya mempunyai adat istiadat, dan setiap adat memiliki pemimpin masyarakat.

(15)

Beri contoh bentuk kepemimpinan tertinggi terhadap sistem kemayarakatan pada kepulauan Sawu, Sumba, dan Alor

A. Wanua dipimpin oleh Karaeng dan dibantu oleh Sulewatang

B. Keuchi dibantu oleh teungku sebagai pimpinan agama dan orang-orang tua sebagai wakil penduduk

C. pimpinan berada ditangan dua orang kepala suku yang disebut duae maramba, dan duae kepu, deorai, atau mangun tanah

D. Huta atau penghulu yang dipilih oleh marga namora-morA. Dalam tugasnya dibantu oleh senina

Jawab:

C. karena kepemimpinan pada masyarakat kepulauan Sawu, Sumba, dan Alor bentuk kepemimpinannya seperti di atas

Pembahasan:

Soal 36. Karakteristik manusia Indonesia terhadap pendidikan harus berakar pada nilai-nilai agama dan kebudayaan nasional, oleh karena itu implikasi pendidikan nasional harus dikembangkan dengan berakar kepada ....

A. nilai-nilai pendidikan dan pergaulan B. nilai-nilai agama dan kebudayaan bangsa C. UU RI No 20 Tahun 2003

D. Pembukaan UUD 1945 Jawab:

B. karena nilai-nilai agama dan kebudayaan bangsa merupakan akar implikasi pendidikan nasional

Pembahasan:

Soal 37. Implikasi dari kebijakan dalam pengelolaan pendidikan nasional yang bersifat dekonsentrasi, tetapi berlangsung secara efisien dan efektif diatur dalam sistem pendidikan nasional sebagai berikut ....

A. Undang-Undang RI NO 14 Tahun 2005

B. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005

(16)

C. Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003

D. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007 Jawab:

C. karena UU RI No 23 Th 2003 mengatur tentang Sistem Pendidikan Nasional Pembahasan:

Soal 38. Kepribadian bangsa Indonesia bukan kepribadian keseluruhan, tetapi

mencerminkan ciri-ciri suku bangsa, keagamaan, dan lain-lain. Oleh karena itu implikasi dari pengembangan kurikulum dan menjadi syarat yang tidak boleh ditinggalkan adalah bahwa kurikulum harus ....

A. berbasis kepada kompetensi dan berpusat kepada siswa

B. memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan siswa sesuai dengan usia mereka masing-masing

C. berjenjang dari tingkat SD, SLTP, maupun SLTA D. bersifat nasional dan bermuatan lokal

Jawab:

D. karena implikasi dari pengembangan kurikulum adalah bahwa pengembangan kurikulum harus bersifat nasional bermuatan lokal

Pembahasan:

Soal 39. Gerakan wajib belajar (wajar) 9 tahun yang telah dicanangkan oleh pemerintah pada tanggal 2 Mei 1984, memiliki implikasi terhadap karakteristik sosial budaya Indonesia, diantaranya adalah ....

A. meningkatnya standar nasional mutu pendidikan B. terbinanya kepribadian bangsa Indonesia

C. keragaman lingkungan fisik masyarakat Indonesia yang sebagian besar berada di pedesaan terpencil dan terisolasi

D. relevansi pendidikan secara lokal sesuai dengan keadaan lingkungan dan sosial budaya daerah

Jawab:

(17)

C. karena keragaman lingkungan fisik masyarakat Indonesia adalah aspek yang ditinjau dari karakteristik antropologi

Pembahasan:

Soal 40. Ibu Kamal sudah dua tahun ditinggal suaminya sebab kecelakaan lalu lintas, ia memiliki 4 orang anak yang semuanya masih bersekolah, ada yang di SMA, di SMP, di SD, dan di TK, berhubung tidak ada lagi yang membiayai, semuanya berhenti sekolah.

Untunglah ia memiliki tetangga yang kaya dan dermawan dan mau membantu membiayai anak-anak ibu Kamal sehingga mereka dapat sekolah kembali.

Tindakan tetangga yang dimaksud disebut ....

A. orang tua asuh B. orang tua angkat

C. calon ayah anak-anak Ibu Kamal D. relawan dan dermawan

Jawab:

A. karena orang tua asuh adalah orang yang rela membantu anak fakir miskin untuk membiayai sekolahnya

Pembahasan: