• Tidak ada hasil yang ditemukan

Balitbang Depdiknas dan Lembaga Penelitian IPB.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Balitbang Depdiknas dan Lembaga Penelitian IPB."

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

37 DAFTAR PUSTAKA

Anonim. 2002. Memilih Makanan dan Jajanan yang Sehat. Bogor: Balitbang Depdiknas dan Lembaga Penelitian IPB.

Anonym ,2018. Masalah gizi anak sekolah. Diakses pada 13 februari 2018 melalui (https://www.google.co.id/amp/m.republika.co.id/amp_version/oygept328) BPOM RI, 2013. Pedoman pangan jajanan anak sekolah untuk pencapaian gizi

seimbang. Jakarta : Direktorat SPP, Deputi III, Badan POM RI.

Depkes RI. 1994. Pedoman Pengelolaan dan Penyehatan Makanan Warung Sekolah. Jakarta : Depkes RI

Depkes RI. 2001. Pedoman Penyuluhan Gizi pada Anak Sekolah bagi Petugas Puskesmas. Jakarta : Depkes RI

Depkes RI. 2004. Hygiene Sanitasi Makanan dan Minuman (HSMM). Buku Pedoman Akademi Penilik Kesehatan. Jakarta : Depkes RI

Elisa vivi safitri,2017. Pengaruh penyuluhan dengan metode ceramah dan metode permainan (ular tangga) terhadap tingkat pengetahuan tentang jajanan sehat siswa kelas 5 di SDN Ngijo 1 Kecamatan Karang Ploso Kabupaten Malang.

Malang :Jurusan Gizi Poltekkes Malang

Fatkan amirul, 2017. Pengertian media pembelajaran permanian ular tangga. diakses pada 13 maret 2018 pada pukul 11.00 melalui (http://fatkhan.web.id/pengertian-media-pembelajaran-permainan-ular-

tangga/).

Irma Handayani,dkk,2017. Pengaruh penyuluhan dengan media permainan ular tangga terhadap pengetahuan tentang buah dan sayur pada siswa MTs-S Almanar Kecamatan Hamparan Perak.Sulawesi Utara : UNSU

Khomsan, A. 2003. Pangan dan Gizi untuk Kesehatan.Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Lutfi dwi puji astuti, 2017. Penyebab masalah gizi yang banyak terjadi pada anak sekolah. Diakses pada 13 februari 2018 melalui (https://www.google.co.id/amp/s/m.viva.co.id/amp/gaya-

hidup/parenting/970975-penyebab-masalah-gizi-yang-banyak-terjadi-pada- anak-sekolah) .

Notoadmojo S. 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta Notoatmodjo S. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta

Notoatmodjo S. 2010. Promosi Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta

Notoatmodjo, 2015. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan.Jakarta : Rineka Cipta.Jakarta

Notoatmodjo, S.2005. Metode Penelitian Kesehatan,edisi revisi. Jakarta : Rineka Cipta

(2)

38 Repbulika, 2017. Penyebab Utama Masalah Gizi Anak Sekolah. Diakses pada 14

Februari 2018 melalui

(https://www.google.co.id/amp/m.republika.co.id/amp_version/oygept328) Rusli,M & Gondhoyoewono,T.2012. Jurnal Penelitian Pengaruh Metode Bermain

Terhadap Penyuluhan kesehatan Gigi dan Mulut. Jakarta : FKG Universitas Indonesia

Supariasa D.N.2013. Pendidikan dan Konsultasi Gizi. Jakarta : EGC

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 153.02 KB )

Dokumen terkait

Penerapan metode permainan ular tangga (Snakes Ledder) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di MTs. Al Ikhwaniyah Pondok Aren

Sementara tujuannya adalah untuk mengetahui pelaksanaan pendekatan metode permainan ular tangga ( snakes ledder ) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran

BAB II TINJAUAN PUSTAKA - EFEKTIVITAS PENYULUHAN GIZI DENGAN MEDIA FLASH CARD DAN POSTER DALAM PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA TENTANG KEAMANAN MAKANAN JAJANAN SEKOLAH (Studi pada Siswa SDN Pandean Lamper 03 Semarang) - Repository Universitas Muhammadiyah S

penelitian di Surakarta menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan siswa tentang keamanan makanan jajanan pada kelompok yang diberi penyuluhan menggunakan metode ceramah

Efektifitas Media Cerita Bergambar Dan Leaflet Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Tentang Penyakit Tb Paru Di Sd Negeri 060799 Dan Sd Negeri 060953 Kota Medan Tahun 2015

Perbedaan Efektivitas Metode Ceramah dengan Media Cerita Bergambar dan Ceramah dengan Media Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Pengetahuan, Sikap dan Praktik Kesehatan Gigi

Penerapan metode diskusi kelompok dengan menggunakan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS (Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III di madrasah Ibtida'iyah Mamba'ul Huda al-Ishlamiyah ngabar ponorogo s

Metode diskusi kelompok dengan menggunakan media permainan ular tangga adalah pembelajaran yang dilakukan secara kelompok dengan menggunakan media permainan

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Permainan Ular Tangga pada Siswa Kelas IV SDN

permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. kelas IV SDN 02 Jumo Kecamatan Kedungjati

PENGARUH PENYULUHAN DENGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG BUAH DAN SAYUR PADA SISWA MTs-S ALMANAR KECAMATAN HAMPARAN PERAK

Siswa MTs-S Almanar sebagai kelompok perlakuan yang mendapatkan intervensi berupa penyuluhan gizi dengan media permainan ular tangga dalam upaya

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian

Jenis dan Desain Penelitian Untuk mengetahui kefektifan media permainan ular tangga yang diberikan kepada responden, peneliti menggunakan metode jenis penelitian desain

BAB I PENDAHULUAN - Perpustakaan Poltekkes Malang

Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk memberikan informasi tentang penyuluhan dengan metode ceramah terhadap tingkat pengetahuan siswa tentang jajanan sehat anak