BERITA ACARA KELOMPOK 7
“STRATEGI BELAJAR”
DOSEN PENGAPU : Dr. NUR’AINI, MS
KELOMPOK 7
RIZKI PRATAMA MANIK (6213311003) BAGUS HARDIANSYAH (6212311002)
SELAMAT HARIADI (6212311003)
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
MEDAN APRIL 2022 Pertanyaan dari Sinta suryani
Sebutkan dan jelaskan hakikat strategi pembelajaran !
Di jawab oleh Selamat Hariadi
Hakikat strategi pembelajaran Pada umumnya guru tidak asing lagi dengan istilah strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran. Teori atau pendapat tentang istilah ini sudah banyak dibaca dan diketahui oleh guru maupun calon guru di jenjang perguruan tinggi keguruan.
Namun tidak tertutup kemungkinan bahwa guru maupun calon guru masih meragukan apa hakikat masing-masing istilah tersebut. Hal ini terbukti dari kerancuan perangkat mengajar yang telah disusun oleh guru. Misalnya, rencana pembelajaran yang memuat istilah strategi pembelajaran,pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran.
Kajian sederhana tentang ketiga istilah tersebut dimulai dari hakikat strategi pembelajaran. Pada hakikatnya, strategi pembelajaran merupakan taktik atau siasat yang dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran. Siasat tersebut tercetus dalam bentuk tertulis. Inilah yang dikenal dengan perencanaan pembelajaran.
Indikator perencanaan yang matang oleh guru harus melibatkan bagaimana karakter siswa, ketersediaan sarana dan prasarana, lingkungan sosial dan budaya setempat.
Dalam pembelajaran, guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran yang sudah ia baca di buku pelajaran atau media lain secara mentah. Bisa jadi materi tersebut tidak sesuai dengan unsur-unsur tersebut di atas. Itu sebabnya guru perlu melakukan analisis terhadap materi pelajaran maupun analisis dalam menetapkan kriteria ketuntasan belajar.
Mengkaji mana sumberdaya yang tersedia dan mana pula yang belum tersedia. Penelaahan ini akan membantu guru dalam menetapkan strategi pembelajaran. Strategi pembelajaran yang lazim dipilih adalah CBSA (cara belajar siswa aktif). Perencanaan dengan strategi CBSA memuat tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, materi pelajaran yang dijadikan bahan belajar siswa, pendekatan apa yang dilakukan, metode apa yang digunakan, serta alat evaluasi.
Berdasarkan uraian di atas, hakikat strategi pembelajaran adalah siasat atau taktik tertulis yang disusun oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran. Strategi ini harus tertuang dalam rencana pembelajaran untuk satu kali pertemuan dalam pembelajaran.
Pertanyaan Atika Rahma Zulfi
Manakah yang lebih luas cangkupannya antara strategi pembelajaran dengan metode pembelajaran Di jawab Oleh Rizki Pratama Manik
Di dalam Inovasi Pembelajaran, kita sebagai calon guru seyogyanya dapat membangun anak menjadi manusia kritis dan kreatif, sertapemecah masalah yaitu dengan melalui pembaharuan pendekatanstrategi, metode, dan teknik pembelajaran. Yang akan di bahas dalam artikel ini adalah
bagaimana pembaharuan strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang bertujuan membangun anak menjadi manusia kritis.
Pembaharuan strategi, metode, dan teknik pembelajaran dapatdiartikan sebagai terciptanya suatu perubahan dalam pembelajaran yang berkaitan dengan strategi, metode, dan teknik itu sendiri. Intinya perubahan dalam pembaharuan ini diharapkan dapat menuju lebih baik dalam membangun anak didik yang kritis dan kreatif. Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran sehigga akan memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya diakhir kegiatan belajar.
Metode pembelajaran didefinisikan sebagai cara yang digunakan guru, yang dalam menjalankan fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Teknik pembelajaran sering kali
disamakan dengan metode pembelajaran. Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai (Garlach dan Ely, 1980).
Strategi pembelajaran mengandung arti yang lebih luas dari metode dan teknik. Artinya, metode atau prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran.
Lalu, bagaimana hubungan diantara strategi, tujuan, dan metode ???
Hubungan antara strategi, tujuan, dan metode pembelajaran digambarkan sebagai suatu kesatuan sistem yang bertitik tolak dari penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan strategi pembelajaran, dan perumusan tujuan, yang kemudian diimplementasikan ke dalam berbagai metode dan teknik yang relevan selama proses pembelajaran berlangsung.
Strategi pembelajaran terdiri atas 5 komponen utama yang saling berinteraksi dengan karakter fungsi dalam mencapai tujuan pembelajaran, yaitu: (a) Kegiatan pembelajaran pendahuluan, dalam kegiatan pendahuluan dapat dilakukan teknik dengan menjelaskan tujuan pembelajaran khusus, dan melakukan apersepsi yang berupa kegiatan, (b) Penyampaian informasi, (3) Partisipasi peserta didik, (4) Tes, dan (5) Kegiatan lanjutan.
Pemilihan strategi pembelajaran hendaknya ditentukan berdasarkan kriteria berikut:
a)Orientasi strategi pada tugas pembelajaran b)Relevan dengan isi atau materi pembelajaran
c)Metode dan teknik yang digunakan difokuskan pada tujuan yang ingin dicapai
d)Media pembelajaran yang digunakan dapat merangsang indra peserta didik secara simultan
