PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Defenisi Operasional Variabel
TINJAUAN PUSTAKA
Boarding School
- Pengertian Boarding School
- Jenis-Jenis Boarding School
- Program Boarding school
- Keunggulan Boarding School
- Unsur-Unsur Boarding School
- Boarding School Sebagai Bagian Dari Sistem Pondok
Upaya apa saja yang dilakukan pesantren untuk menunjang keberhasilan pendidikan akhlak siswa SMP Unismuh Makassar? Untuk mengetahui upaya apa saja yang dilakukan pesantren dalam menunjang keberhasilan pendidikan akhlak pada siswa SMP Unismuh Makassar.
Pendidikan Akhlak
- Pengertian Pendidikan Akhlak
- Dasar-dasar Pendidikan Akhlak
- Ruang Lingkup Pendidikan Akhlak
- Faktor Penunjang Keberhasilan Pendidikan Akhlak
- Metode dalam Mewujudkan Pendidikan Akhlak Pada
- Tujuan Pendidikan Akhlak
Landasan pendidikan akhlak adalah Al-Qur’an dan al-Hadits, karena akhlak merupakan sistem akhlak yang berdasarkan ajaran Islam. Metode terwujudnya pendidikan akhlak di pesantren Metode pendidikan yang dimaksud di sini adalah metode yang digunakan Metode pendidikan yang dimaksud di sini adalah metode yang digunakan dalam upaya pendidikan. Metode yang digunakan dalam pendidikan akhlak antara lain metode keteladanan, metode cerita, metode nasehat, metode pembiasaan, metode pengawasan dan metode hukuman.
Kesimpulannya dalam proses pendidikan diperlukan suatu metode pembinaan akhlak melalui metode keteladanan, metode cerita, metode nasehat, metode pembiasaan, metode pengawasan dan metode hukuman sehingga tujuan pendidikan akhlak yang menjadi bagian dari tujuan pendidikan nasional dapat tercapai Pendidikan akhlak di tempat tinggal dapat dilaksanakan oleh pendidik/guru dengan memberikan keteladanan, pembiasaan dan pembinaan spiritual pada peserta didik. Terakhir, tujuan pendidikan akhlak adalah mempersiapkan manusia yang beramal shaleh, taat dan tunduk pada perintah Allah SWT agar terhindar dari perbuatan tercela yang dapat merusak keimanan kita sebagai muslim sejati.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pesantren sebagai penunjang keberhasilan pendidikan akhlak siswa SMA Unismuh Makassar.
Deskripsi Fokus Penelitian
Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Selama berada di SMP UNISMUH Makassar banyak perubahan yang saya alami, baik dari segi akhlak maupun keimanannya, saya menjadi lebih disiplin. Salah satu keunggulan SMP UNISMUH Makassar adalah adanya Al Islam Muhammadiyah, Bahasa Arab dan Bahasa Inggris sehingga menarik minat siswa untuk mengikuti program pesantren. Dari beberapa penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa upaya-upaya yang dilakukan untuk menunjang keberhasilan pendidikan akhlak yang dilakukan oleh SMP Negeri Pesantren UNISMUH Makassar, baik dari pemilihan guru, hingga pemberian hukuman kepada siswa yang melakukan pelanggaran hingga membiasakan siswa untuk disiplin dalam melakukan berbagai hal. selain itu aktivitas sehari-hari.
Metode pembelajaran apa saja yang tersedia di pesantren ini untuk menunjang keberhasilan pendidikan moral? Kegiatan apa saja yang ada di Pondok Pesantren SMP UNISMUH dan tujuan apa yang ingin dicapai dengan kegiatan tersebut?
HASIL PENELITIAN
Gambaran Umum Objek Penelitian
Pantja Nur Wahidin, M.Si. Saat itu beliau juga melanjutkan studi S2 di universitas lain di Surabaya, beliaulah yang mendirikan SMA UNISMUH Makassar dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, yang saat itu menjabat sebagai kepala sekolah yaitu Prof. Dan pada tahun itu, SMA UNISMUH mendapat persetujuan lisan dari Ketua Dewan Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah Muhammadiyah, Dr. Status peserta didik pada tahun pelajaran 2017/2018, jumlah peserta didik sebanyak 243 orang, dapat dilihat pada tabel berikut.
SMA UNISMUH Makassar mempunyai sarana prasarana yang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar siswanya sehingga nyaman menunjang kegiatan belajar siswa dan siswa dapat menyerap pelajaran dengan baik. Sarana dan prasarana yang dimiliki SMA UNISMUH Makassar seperti terlihat pada tabel diatas sangat menunjang proses belajar mengajar. Fasilitas yang dimiliki SMA UNISMUH Makassar tidak hanya dimiliki oleh siswanya saja namun para guru juga mempunyai fasilitas yang tersedia seperti kamar dan sebagainya.
Peran Sistem Boarding School di SMP UNISMUH Makassar
Program yang dapat menunjang keberhasilan pendidikan akhlak antara lain program formal (kurikuler) dan kegiatan residensial (ekstrakurikuler). Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi siswa agar mempunyai akhlak yang baik terhadap Allah, terhadap orang tua, dan terhadap lingkungan. Setelah proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di sekolah dilanjutkan dengan kegiatan pribadi siswa dan dilanjutkan dengan kegiatan yang bermanfaat bagi setiap siswa, seperti siswa mengerjakan pekerjaan rumah atau tugas yang diberikan sekolah baik sendiri maupun berdiskusi dengan kelompok sehingga siswa berusaha untuk disiplin dalam melakukan kegiatan tersebut.
Padatnya aktivitas yang dilakukan sistem pesantren membuat santri tidak bisa beraktivitas. Manfaat yang saya rasakan dari kegiatan pendidikan di asrama, saya menjadi mahasiswa yang lebih mandiri, disiplin dan tahu bagaimana memanfaatkan waktu saya dengan berbagai kegiatan yang positif, saya mempunyai banyak teman dan alhamdulillah, sekarang saya tahu bahwa perempuan harus meliput. sendiri bagian pribadinya. 12. Karena aktivitas berat yang dilakukan SMA UNISMUH, siswa dilatih untuk lebih mandiri, disiplin dan tidak mudah melakukan hal-hal negatif, demikian pernyataan siswa lainnya yaitu.
Kegiatan tersebut sangat bermanfaat dan menunjang perubahan akhlak yang baik terhadap peserta didik, baik dari segi intelektual maupun spiritual sesuai dengan visi dan misi SMP UNISMUH yaitu iman yang kuat, keunggulan intelektual, akhlak yang anggun dan kerja cepat.
Faktor Penunjang dan Penghambat Keberhasilan Pendidikan
Salah satu keunggulan SMP UNISMUH dibandingkan SMP lain pada umumnya adalah mengajarkan Al Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab, dimana program tersebut dilaksanakan pada kegiatan formal (sekolah) dan nonformal (tempat tinggal), kegiatan kurikuler formal menjadi disesuaikan. . dengan jadwal sekolah dan kegiatan non formal disesuaikan dengan jadwal yang telah ditetapkan di tempat tinggal. Hasil dari testimoni yang diberikan orang tua kepada pihak sekolah atau pondok pesantren adalah para orang tua yakin dengan menitipkan anaknya di Pondok Pesantren SMP UNISMUH dapat mengubah anaknya menjadi lebih baik, dan hasilnya Alhamdulillah anak-anaknya berubah menjadi lebih baik dan lebih menghormati orang tua serta memakai pakaian sopan saat keluar rumah. Dari hasil wawancara dengan responden dapat disimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan akhlak dapat tercapai karena adanya kerjasama antara pengawas, siswa dan orang tua serta adanya fasilitas dan kegiatan asrama yang sangat bermanfaat bagi keberhasilan keberhasilan siswa. .dukungan. pendidikan akhlak agar proses pendidikan akhlak berjalan lancar tanpa ada kendala.
Kurangnya minat siswa untuk tinggal di asrama terlihat dari jumlah siswa SMP UNISMUH Makassar yang tinggal di asrama belum mencapai 50% dari total 250 siswa, hanya 66 siswa yang mengikuti residensi. . program sekolah. Kendala yang saya alami adalah ketika pendidikan akhlak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di kediaman, ketika mereka bersekolah dan diajak temannya berbuat nakal, mereka pun ikut-ikutan dan terbawa suasana mengikuti teman-temannya, karena di SMP Unismuh, tidak semua siswa yang ada di asrama mau, tetapi hanya sebagian saja yang ditampung, sehingga siswa harus dibimbing dan ditegur lagi agar tidak melakukan kesalahan lagi. Selama saya bersekolah di SMP UNISMUH Makassar alhamdulillah pasti ada kendalanya, namun kendalanya tidak seserius yang saya rasakan, namun kendala yang saya rasakan adalah saya terkadang tidak konsisten dalam pelaksanaan pendidikan akhlak karena lupa menegur siswa yang melakukan kesalahan karena saya khawatir jika saya tegur Siswa tidak suka langsung di muka umum karena siswa mempunyai karakter yang berbeda-beda, terkadang cepat tersinggung dan terkadang tidak tersinggung sama sekali jika ditegur karena mengganggunya. 22.
Berdasarkan hasil wawancara dengan responden dapat disimpulkan bahwa kendala yang dialami oleh para pelatih berbeda-beda.
Upaya yang Dilakukan Boarding School Dalam Menunjang
Upaya yang digunakan dalam pendidikan akhlak adalah guru selain memberikan teladan atau teladan yang baik kepada siswanya seperti mengajak salat di mesjid tepat waktu, guru juga menerapkan akhlak melalui sapa dan sapa yang baik kepada orang yang seumuran, dan dengan orang yang lebih tua Beradaptasi dengan orang yang ditemui, serta cara meminta pendapat, mengemukakan pendapat dan menyela pembicaraan orang lain dengan sopan tanpa menyakiti lawan bicara, 26. Ada beberapa strategi yang digunakan dalam pendidikan moral, salah satunya diantaranya adalah teguran langsung apabila santri melakukan perbuatan yang tidak sopan, bila tetap melakukannya maka akan dikenakan hukuman atau sanksi seperti dipanggil untuk melakukan aliran sesat terkait pelanggaran tersebut dan menghafalkan hadis secara lengkap. Tidak belajar/tidak mengikuti tutorial mata pelajaran pengembangan atau selama kegiatan tinggal: (peringatan langsung). peringatan langsung dan penulisan ayat atau hadits yang relevan).
Peran sistem pesantren secara umum dapat mendukung kegiatan pembelajaran untuk mencapai keberhasilan pembelajaran, sedangkan peran pesantren khususnya di SMP UNISMUH adalah mendukung keberhasilan pembelajaran khususnya mengajarkan pendidikan akhlak bagi peserta didik untuk menciptakan akhlak atau budi pekerti khususnya dalam bidang pendidikan. dalam hal kemandirian, disiplin dan sopan santun. Faktor yang mendukung keberhasilan pendidikan akhlak adalah adanya program pelaksanaan Al Islam, Muhammadiyah dan Bahasa Arab (ISMUBA) dan bahasa asing, keinginan peserta didik untuk mempelajari agama Islam, dukungan orang tua dalam menyekolahkan anaknya di sekolah. Program pesantren, Karena letak sekolah yang cukup jauh dari rumah santri, maka kegiatan pesantren memotivasi santri untuk melatih kemandirian dan kedisiplinan, sikap ramah pengajar terhadap santri, dekat dengan fasilitas dan. Upaya-upaya yang menunjang keberhasilan pendidikan akhlak antara lain: memilih guru menjadi pengawas asrama, berusaha mensosialisasikan siswa dengan orang-orang baik dari lingkungan yang baik, membimbing siswa mengubah kebiasaan buruk, menerapkan keteladanan dan kedisiplinan, melakukan pendekatan kepada siswa, memberikan hukuman kepada siswa. yang melanggar.
Sarana dan prasarana apa saja yang digunakan untuk menunjang keberhasilan pendidikan moral di sistem pesantren?
PENUTUP
Kesimpulan
Faktor penghambatnya adalah kurangnya minat siswa untuk tinggal di asrama, kurangnya komunikasi aktif antara guru atau pelatih dengan orang tua siswa, faktor pergaulan dengan teman sekelas yang tidak tinggal di asrama, guru atau pelatih yang kurang konsisten dalam mendisiplinkan siswa. . siapa yang melakukan kesalahan.
Saran- Saran
Kepala asrama, guru atau pengawas harus terus mencari dan mengembangkan strategi untuk menampung siswa di asrama. Minimal 50% siswa harus ditempatkan, dan guru harus lebih konsisten dan tegas terhadap siswa yang melakukan kesalahan, dan guru harus mengawasi tidak hanya pada saat siswa di sekolah, tetapi pada saat siswa sedang liburan sekolah, minimal seminggu sekali, guru memanggil orang tua siswa, agar pada saat liburan siswa tidak melupakan pembinaan akhlak yang ditanamkannya di asrama atau sekolah, hanya karena sedang berlibur. Pada tahun yang sama, penulis melanjutkan pendidikannya di SMA Negeri 1 Sape dan lulus pada tahun 2011. Setelah menyelesaikan pendidikan di SMA Negeri 1 Sape, penulis melanjutkan pendidikannya di Fakultas Pendidikan Agama Islam (PAI) tiga tahun kemudian pada tahun 2014. . ) Program Studi Pendidikan Iman Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Makassar (UNISMUH) dan lulus pada tahun 2018 dengan gelar Diploma Pedagogi (S.Pd).
Apakah ada seleksi guru untuk menjadi pengawas asrama dan kriteria apa yang harus dimiliki calon pengawas asrama? Apakah pengawas asrama dan staf lainnya telah memberikan contoh yang baik dalam menjalani kehidupan asrama sehari-hari?
