• Tidak ada hasil yang ditemukan

CONTOH Lembar Kerja Peserta Didik

N/A
N/A
yuliana sari

Academic year: 2025

Membagikan "CONTOH Lembar Kerja Peserta Didik"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA SEKOLAH           : Mis Pasirlingga MATA PELAJARAN        : SKI

KELAS / SEMESTER           : IV / II ( Dua ) ALOKASI WAKTU         : 35 X 2 jam pelajaran PETUNJUK BELAJAR :

1.      Bacalah Basmalah bila akan memulai belajar

2.      Secara berkelompok nyanyikanlah lagu “  Yasrib ( Adaptasi lagu Selamat Ulang Tahun Oleh :

Ida Herlina ) dan Sholawat Badar ”

3.      Siapkan pensil dan penghapusmu untuk mengerjakan tugas  di bawah ini

4.      Lakukan pembagian tugas untuk menyelesaikan tugas kelompok dengan baik

5.      Tanyakan kepapda gurumu jika mendapat kesulitan

KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami keadaan masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw INDIKATOR :

Setelah kalian selesai belajar maka diharapkan dapat :

·      Menyebutkan asal-usul nama kota madinah

·      Menjelaskan keadaan sosial budaya kota Yatsrib sebelum hijrah  Nabi Muhamamd SAW

·      Menyebutkan kelompok orang yatsrib yang menyatakan Iman kepada Alloh sebelum nabi Hijrah

Ke medinah

INFORMASI PENDUKUNG :

Pada saat belajar sekarang kalian harus memperhatian teks bacan tentang Masyrakat Yastrib sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW.

Ringkasan materi :

Masyarakat Yatsrib sebelum Nabi Muhammad Saw.

1.        Yastrib merupakan nama lain kota Madinah.

2.        MasyarakatYastribterkenalmasyarakat  yangbaik, ramahdanbersahabat,  hidup yang rukun,

damaidanpenuh rasa kasih sayang.

3.        Mata pencarianmasyarakatYastribsebagianbesaradalahbercocoktanamdanberternak.

4.        Di Yastrib terdapat tiga suku besar dari agama Yahudi di ataranya suku Bani Qainuqa’, Bani

Nadhir, dan Bani Quraizhah.

5.        Suku dari bangsa Arab yang menetap di Yastrib, di antaranya yaitu suku Aus dan Khazraj.

KERJAKAN TUGAS-TUGAS PEBELAJARAN DI BAWAH INI SECARA BERKELOMPOK

A.      Jawablahpertanyaanberikut !

       1.      Bagaimana keadaan wilayah Yastrib?

       2.      Siapa sajakah yang tinggal di Yastrib?

       3.      Apa mata pencarian penduduk kota Yastrib

(2)

       4.      Sebutkan suku yang berasal dari bangsa Yahudi yang menghuni kota Yastrib?

       5.      Sebutkan suku yang berasal dari bangsa Arab yang menghuni kota Yastrib?

B.       Ayo menanggapi!

Tanggapilah pernyataan-pernyataan berikutdenganmemberitandaceklis (√) padakolomdibawahini sesuai dengan keyakinanmu!

No Pernyataan Jawaban

Alasan

S TS TT

1 MasyarakatYastribterkenalmasyarakat  yangbaik, ramahdanbersahabat.

2 Sifat tamak harus kita hindari dalam kehidupan sehari-hari.

3 Sifat munafik dapat menghancurkan persaudaraan dan menimbulkan perpecahan 4 Masyarakat Yastrib tidak pernah hidup yang

rukun setiap hari mereka berperang 5 Penghasut dan penyebar fitnah tidak akan

mempengaruhi kerukunan.

C.       Tugasku

Ayo mengerjakan tugas dengan semangat!

o   Ayo, tulis mengenai keadaan dan kebiasaan masyarakat Yastrib yang dapat kamu teladani ! o   Tunjukkan tulisanmu kepada orang tuamu dan mintalah paraf pada mereka!

o   Kumpulkan hasil tulisanmu yang sudah diketahui orang tua kepada gurumu!

        Cikaso,      Februari    2016

Menetahui

Kepala Madrasah               Guru kelas/Bidang Study

SUCI LESTARI, S.Pd.I                HASBULOH, S.Pd.I NIP.197908122005 01 2009             NIP.

Referensi

Dokumen terkait

Sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw., terdapat tiga suku besar dari agama Yahudi di Yatsrib di ataranya suku Bani Qainuqa’, Bani Nadhir, dan Bani Quraizhah.. Selain suku Yahudi

 Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang keadaan sosial dan keadaan perekonomian masyarakat Yasrib sebelum hijrah nabi Muhammad saw..

Lampiran 3 Indikator Nilai-nilai Moral Puisi Nadoman Sejarah Nabi Muhammad

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Kompetensi Dasar KD Indikator Pembelajaran IP 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah

Keadaan empati, atau pemahaman empatik merupakan cara untuk memahami kerangka acuan internal lain dengan memaknai komponen emosional yang memahami kerangka acuan internal lain dengan

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib..  Guru dan siswa secara bersama

KELAS 3 SEMESTER 1 TEMA 3 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2 Judul : PERUBAHAN WUJUD BENDA Tujuan : Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi perubahan wujud benda.Petunjuk Kerja

Jika sudah tempelkanlah gambar benda-benda tersebut pada table yang tersedia sesuai dengan panjang dan pendek bunyinya.6. Apakah kalian sudah selesai menempelkan gambar tersebut