TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
(Sumber Belajar Berbasis STEAM)
Elda Frediana Rety Kartika (S091902002)
DEFINISI SUMBER BELAJAR
JENIS-JENIS SUMBER BELAJAR
SUMBER BELAJAR BERBASIS STEAM
MERANCANG SUMBER BELAJAR
BERBASIS STEAM
DEFINISI SUMBER BELAJAR
AECT 2017 : “Sumber belajar” didefinisikan sebagai berbagai atau semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar.
Edgar Dale: sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang.
Sumber belajar memberikan informasi dan pengalaman belajar bagi peserta didik, sehingga diperoleh pengetahuan baru.
JENIS-JENIS SUMBER BELAJAR
Jenis Sumber
Belajar Pesan (Massa
ge)
Oang (Men)
Softwar e Alat
(Hardw are) Teknik
Lingkun
gan
Jenis Sumber Belajar Berdasarkan Pembuatannya
By design learning resources: Sumber belajar yang sengaja dirancang dan dibuat khusus untuk tujuan pembelajaran. Misal : buku pelajaran, modul, program audio, program video, transparansi OHP.
Learning resources by utilization: sumber belajar yang bukan dirancang untuk tujuan pembelajaran, tetapi sudah tersedia dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
Misal : mesjid, penjara, sawah, pasar, surat kabar, siaran televisi, pabrik, terminal dll.
MANFAAT SUMBER BELAJAR
1) Meningkatkan produktivitas pembelajaran
2) Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual 3) Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran
4) Lebih memantapkan pembelajaran dengan memberikan lebih banyak informasi akurat dan jelas
5) Memungkinkan belajar secara seketika
6) Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas
Komponen Sumber Belajar
Tujuan, misi, dan fungsi sumber belajar
Bentuk, Format, Keadaan fisik sumber belajar
Pesan yang dibawa oleh sumber belajar
Tingkat kompleksitas atau pemakaian sumber belajar
Sumber Belajar berbasis STEAM artinya dalam sumber belajar terintegrasi prinsip-prinsip STEAM.
• Terdapat fenomena yang memberikan masalah
• Adanya produk di akhir pembelajaran
• Mengintegrasikan komponen seni (physical arts, language arts, social arts, fine arts)
• Khusus untuk generasi milenial komponen teknologi perlu
dikuatkan
Merancang Sumber Belajar Berbasis STEAM
1. Disesuaikan dengan tujuan dan misi dari sumber belajar 2. Disesuaikan dengan tipe materi kimia
• Konsep teoritis : struktur atom
• Terapan dan aplikasi (research based) : laju reaksi, redoks, kesetimbangan kimia
• Kontekstual : pencemaran lingkungan 3. Mengintegrasi prinsip-prinsip STEAM
Contoh Sumber Belajar Berbasis STEAM
Lingkungan
Penampakan sungai citarum yang tecemar limbah tekstil
• Apa penyebab pencemaran di sungai citarum?
• Bagaimana dampaknya terhadap ekosistem air ?
• Hal apa yang dapat kita lakukan
untuk mengurangi pencemaran air ?
Everyday materials to teach science
Alat (Hardware)
Menggunakan alat sehari- hari untuk mengajarkan kimia
Bagaimana menciptakan baterai sederhana dari alat- alat sehari-hari ?
