MAPPING ARTIKEL RnD DAN PTK
NAMA : IRMAYANTI
NIM : 2103020027
MATA KULIAH : METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA N
o
Nama Peneliti Dan Identitas
Jurnal
Judul Artikel Tujuan Hipotesis/ Pertanyaan
Penelitian Metode Hasil Penelitian 1 Siti Kawiyah.
PYTHAGORAS:
Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 –
Nomor 2,
Desember 2015, (201-210)
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Siswa
Penilitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis saintifik untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar siswa kelas X di SMA semester 2
Adapun rumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan
perangkat pembelajaran matematika berbasis saintifik untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar siswa
Jenis penelitian ini adalah penelitian
pengembangan (Research and Development).
Penelitian ini mengembangkan perangkat
pembelajaran dengan menggunakan model
pengembangan 3D (Define, Design, Develop) yang
dikembangkan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh simpulan sebagai berikut: Semua produk hasil pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis saintifik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar siswa di SMA kelas X meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Tes Prestasi Belajar (TPB) dan Tes kemampuan
Pemecahan Masalah (TKPM) setelah melalui tahap validasi maka disimpulkan bahwa produk tersebut valid, dan setelah melalui tahap uji coba
N o
Nama Peneliti Dan Identitas
Jurnal
Judul Artikel Tujuan Hipotesis/ Pertanyaan
Penelitian Metode Hasil Penelitian oleh Borg dan
Gall.
lapangan maka disimpulkan bahwa produk tersebut praktis baik ditinjau dari penilaian guru, angket respon siswa, dan keterlaksanaan pembelajaran yang dapat dilihat dari observasi kegiatan guru dan observasi kegiatan siswa.
Ditinjau dari ketuntasan prestasi belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah mengalami peningkatan sebelum dan sesudah perlakuan maka disimpulkan bahwa produk tersebut efektif.
Keterkaitan antara pendahuluan dan metode kemudian merangkumi hasil penelitian:
Pada jurnal “PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PRESTASI BELAJAR SISWA” bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis saintifik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar siswa. Artikel terdiri dari beberapa bagian, antara lain abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil, dan pembahasan. Bagian pendahuluan memberikan gambaran mengenai masalah penelitian, tujuan penelitian, dan pertanyaan penelitian. Dijelaskan pula relevansi penelitian dan kerangka teori yang digunakan sebagai pedoman penelitian. Bagian metode penelitian menguraikan tentang desain penelitian, populasi, sampel, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Bagian hasil menyajikan temuan penelitian, termasuk validitas dan praktikalitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Terakhir, bagian diskusi menafsirkan hasil dan memberikan rekomendasi untuk penelitian masa depan. Oleh karena itu, bagian pendahuluan memaparkan latar belakang dan konteks penelitian, sedangkan bagian metode penelitian menjelaskan desain penelitian dan teknik pengumpulan data yang digunakan. Bagian hasil menyajikan temuan penelitian, dan bagian diskusi menafsirkan hasil dan memberikan rekomendasi untuk penelitian masa depan.
N o
Nama Peneliti Dan Identitas
Jurnal
Judul Artikel Tujuan Hipotesis/ Pertanyaan
Penelitian Metode Hasil Penelitian 2 Tyas Febriyanti.
Febriyanti, Tyas.
(2019).
Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Tema 7 Mellui Model Make A Match Pada Siswa Kelas II C SD Negeri Bhayangkara.
Eprints UAD.
Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika tema 7 Melalui Model Make A Match Pada Siswa Kelas II C SD Negeri Bhayangkara
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas II mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran Make a Match.
Bagaimana
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas II mata pelajaran matematika melalui Make a Match model pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan
menggunakan model
pembelajaran Make a Match dengan media benda konkret pada siswa kelas II C SD Negeri Bhayangkara dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika materi pecahan. Hal ini, dapat dilihat dari hasil evaluasi disetiap akhir siklus. Dari hasil pengamatan terhadap angket motivasi belajar terdapat peningkatan persentase yaitu pada siklus I dengan persentase 77%
menjadi 80%. Selain itu, terdapat pula peningkatan perolehan rata- rata nilai tes siklus I sebesar 73,67 dan rata-rata nilai tes siklus II sebesar 81,83
Keterkaitan antara pendahuluan dan metode kemudian merangkumi hasil penelitian:
Pada jurnal “PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TEMA 7 MELALUI MODEL MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS II C SDN BHAYANGKARA” bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas II mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran Make a Match. Artikel terdiri dari beberapa bagian, antara lain abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil,
N o
Nama Peneliti Dan Identitas
Jurnal
Judul Artikel Tujuan Hipotesis/ Pertanyaan
Penelitian Metode Hasil Penelitian
dan pembahasan. Bagian pendahuluan memberikan gambaran mengenai masalah penelitian, tujuan penelitian, dan pertanyaan penelitian. Dijelaskan pula relevansi penelitian dan kerangka teori yang digunakan sebagai pedoman penelitian. Bagian metode penelitian menguraikan tentang desain penelitian, populasi, sampel, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Bagian hasil menyajikan temuan penelitian, termasuk peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Make a Match. Terakhir, bagian diskusi menafsirkan hasil dan memberikan rekomendasi untuk penelitian masa depan. Oleh karena itu, bagian pendahuluan memaparkan latar belakang dan konteks penelitian, sedangkan bagian metode penelitian menjelaskan desain penelitian dan teknik pengumpulan data yang digunakan. Bagian hasil menyajikan temuan penelitian, dan bagian diskusi menafsirkan hasil dan memberikan rekomendasi untuk penelitian masa depan.
