KISI-KISI SOAL EVALUASI
Kelas : V (lima)
Semester : II (dua)
Tema / Subtema : 7 (tujuh) / 1 (satu)
A. KOMPETENSI INTI
Dikutip dari Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR
Dikutip dari buku guru tema 7 subtema 1 halaman 1, dan dikembangkan penulis.
1. IPS
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
Indikator:
3.4.1 Menganalisis peristiwa kedatangan bangsa-bangsa eropa di Indonesia
4.4.1 Membuat peta konsep tentang sistem tanam paksa yang dilakukan pemerintahan kolonial Belanda
2. PPKn
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya Masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
Indikator:
3.3.1 Menganalisis identitas ras dan suku di Indonesia
4.3.1 Menceritakan identitas dan keragaman suku teman-teman di lingkungan sekolah dan tempat tinggal
3. Bhs. Indonesia
3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif
Indikator:
3.5.1 Menganalisis peristiwa sejarah pada awal pergerakan nasional 4.5.1 Menceritakan peristiwa sumpah pemuda tahun 1928
No Indikator Soal No.
Soal
Ranah Kognitif
Bentuk
Soal Kunci Jawaban 1 Siswa dapat
menganalisis peristiwa kedatangan bangsa- bangsa eropa di Indonesia
1, 2, 3, 6
C2, C2, C4, C5
Pilihan Ganda
&
Uraian
C, D, B, Untuk memonopoli
perdagangan rempah- rempah
2 Siswa dapat membuat peta konsep tentang sistem tanam paksa yang dilakukan
pemerintahan kolonial Belanda
4, 5, 7 C2, C4, C5
Pilihan Ganda
&
Uraian
B, A, Petani kehilangan tanah dan hak tanam
3 Siswa dapat
menganalisis identitas ras dan suku di
Indonesia
8, 10, 11, 12
C2, C2, C4, C4
Pilihan Ganda
C, B, A, D
4 Siswa dapat
menceritakan identitas dan keragaman suku teman-teman di
lingkungan sekolah dan tempat tinggal
9, 13, 14
C5, C2, C3
Pilihan Ganda
&
Uraian
C, Jawa (Wayang), Sunda (Angklung), Batak (Tortor), Saling
menghormati perbedaan, berinteraksi secara positif terhadap sesama
5 Siswa dapat
menganalisis peristiwa sejarah pada awal pergerakan nasional
15, 17, 18, 20
C2, C4, C3, C2
Pilihan Ganda
&
Uraian
A, B, C, Boedi Oetomo, Sarekat Islam, dan Sumpah Pemuda 6 Siswa dapat
menceritakan peristiwa sumpah pemuda tahun 1928
16, 19, 21
C2, C4, C3
Pilihan Ganda
&
Uraian
C, B, Saling menghargai keberagaman,
menghindari
diskriminasi, serta saling bekerja sama dalam kegiatan sekolah
C. Rubrik Penilaian
SOAL EVALUASI
Tema : 7 (Peristiwa dalam Kehidupan)
Sub tema : 1 (Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan) Kelas / semester : V (lima) / II (dua)
Nama : ……….
Hari / tanggal : ……….
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
IPS (3.4 & 4.4)
1. Bangsa Eropa yang menguasai Maluku karena kekayaan rempah-rempahnya adalah ….
A. Inggris B. Spanyol
C. Portugal D. Belanda
2. Bagian Indonesia yang pertama kali didatangi oleh bangsa Eropa adalah ….
A. Jawa B. Sumatra
C. Papua D. Maluku 3. Amati gambar di bawah ini!
Negara Eropa manakah yang pertama kali datang ke Indonesia?
A. Inggris B. Spanyol
C. Belanda D. Portugal
4. Siapa pahlawan nasional yang dikenal melawan penjajahan Belanda di Aceh?
A. Gajah Mada B. Teuku Umar
C. Pangeran Diponegoro D. Sultan Hasanuddin
5. Amati gambar di bawah ini!
Apa yang diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda yang membuat petani seperti pada gambar di atas?
A. sistem tanam bebas B. sistem tanam paksa
C. sistem tanam rotasi D. sistem tanam organik
6. Mengapa bangsa Eropa lebih memilih untuk menjajah daripada hanya berdagang dengan Indonesia? ……….
7. Jelaskan dampak sistem tanam paksa bagi masyarakat lokal Indonesia!
………
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
PPKn (3.3 & 4.3)
8. Keberagaman sosial budaya dapat dilihat dari perbedaan ….
A. pendapat B. keahlian
C. suku dan adat istiadat D. kekayaan
9. Upaya apa yang bisa dilakukan sekolah untuk mendukung keberagaman sosial budaya?
A. menghindari perayaan hari besar keagamaan B. membuat acara hanya untuk satu budaya saja
C. membuat acara yang melibatkan semua suku dan agama D. menghindari pelajaran Sejarah
10. Apa yang dimaksud dengan semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”?
A. Bersatu dalam keberagaman B. Berbeda-beda namun tetap satu C. Berbeda namun harus sama D. Bersatu dengan kesamaan
11. Amati gambar di bawah ini!
Berasal dari daerah manakan tarian budaya pada gambar di atas?
A. Aceh
B. Sumatera Barat
C. Jawa Tengah D. Jawa Timur 12. Amati gambar di bawah ini!
Apa nama tarian pada pada gambar di atas?
A. Tari perang B. Tari saman
C. Tari piring D. Tari kecak 13. Sebutkan tiga suku bangsa di Indonesia beserta contoh budayanya!
………
14. Bagaimana kita dapat menjaga kerukunan antar suku bangsa di lingkungan sekolah?
………
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Bahasa Indonesia (3.5 & 4.5)
15. Siapakah tokoh yang dikenal sebagai pencipta lagu "Indonesia Raya" pada awal pergerakan nasional?
A. Wage Rudolf Supratman B. Soekarno
C. Mohammad Yamin D. Sutan Syahrir 16. Organisasi yang menjadi cikal bakal pergerakan nasional adalah?
A. PNI
B. Muhammadiyah
C. Boedi Oetomo D. PKI
17. Kata yang mencerminkan semangat Sumpah Pemuda adalah ….
A. Keberagaman B. Persatuan
C. Kebebasan D. Kemakmuran
18. Mengapa generasi muda sekarang ini harus mempelajari informasi sejarah perjuangan bangsa Indonesia?
A. agar mereka tahu cerita lama
B. agar mereka hafal tanggal-tanggal penting
C. agar mereka menghargai pengorbanan pahlawan dan memahami sejarah bangsa D. agar mereka terhibur dengan cerita lama
19. Mengapa Bangsa Indonesia harus berjuang melawan penjajahan?
A. untuk memperoleh kekayaan
B. untuk mendapatkan kebebasan dan kedaulatan C. untuk memperluas wilayah
D. untuk bekerja sama dengan negara-negara lain
20. Sebutkan tiga tokoh pergerakan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia!
………
21. Jelaskan bentuk semangat Sumpah Pemuda yang dapat diterapkan di lingkungan sekolahmu!
………
