LAPORAN PLP 1
SMK NEGERI 1 GODEAN
Dosen pembimbing : Erlin Fitria, M.Pd
Disusun oleh :
Soffa Rossydah_5191211025
FAKULTAS BISNIS DAN HUMANIORA JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS TEKNOLOGI YOGYAKARTA
2021
i
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan Laporan kegiatan Observasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP 1) di SMK NEGERI 1 GODEAN, Kabupaten Sleman, Yogyakarta :
Nama : Soffa Rossydah NIM : 5191211025
Prodi : Bimbingan dan Konseling Fakultas : Bisnis dan Humaniora
Telah melaksanakan kegiatan PLP 1 di SMK NEGERI 1 GODEAN dari tanggal 1 Maret sampai 30 Maret 2021. Rincian kegiatan terangkum dalam laporan ini.
Yogyakarta, 8 Mei 2021 Dosen Pempimbing Lapangan, Guru Pembimbing Lapangan
Erlin Fitria, S.Pd., M.Pd. Rita Adiningrum, S.Psi NIK. 11 0215 069 NIP. 19721227 200501 2 010
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur bagi Allah SWT. Yang maha pemurah lagi maha penyayang. Atas rahmatnya telah memberikan kemudahan sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan observasi Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP 1) dengan lancar. Laporan disusun sebagai pedoman penyelenggaraan Mata Kuliah PLP 1 pada prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Bisnis dan Humaniora Universitas Teknologi Yogyakarta. Dalam pelaksanaan observasi (PLP 1) penyusun laporan ini tidak lepas dari berbagai pihak yang telah ikut serta membantu. Maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. RY. Radjaban, M. Hum. selaku Dekan F.Bishum UTY 2. Ibu Ulfa Amalia, S.Psi., MA, selaku kaprodi BK UTY
3. Ibu Erlin Fitria, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing lapangan PLP 1 Universitas Teknologi Yogyakarta.
4. Bapak Margono, S.Pd, selaku kepala sekolah SMKN 1 GODEAN.
5. Bapak Fajar Setyawan, S.Pd, selaku koordinator PLP 1.
6. Bapak Rohmadi, S.Pd, selaku wakasek.
7. Ibu Rita Adiningrum, S.Psi, selaku koordinator bk SMKN 1 GODEAN dan guru pembimbing PLP 1.
8. Ibu Tati Indriani, S.Pd, selaku guru bk dan guru pembimbing PLP 1.
Penulis menyadari bahwa dalam laporan (PLP 1) ini masih banyak terdapat kekurangan. Jika dalam penyusunan laporan ini masih terdapat kata atau kalimat yang kurang berkenan, maka penulis mohon maaf.
Yogyakarta, 8 Mei 2021 Penulis
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ... i
KATA PENGANTAR ...ii
DAFTAR TABEL ... v
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
A. HASIL OBSERVASI ... 1
1. Kultur Sekolah... 1
2. Struktur Organisasi Sekolah Dan Tata Kerja ... 13
3. Struktur Organisasi Bimbingan dan Konseling ... 17
4. Program Bimbingan dan Konseling ... 22
5. Pengelolaan Layanan BK ... 26
6. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan bimbingan konseling... ... 30
7. Evaluasi Program BK ... 32
8. RPL Dan Laporan Kegiatan Layanan ... 34
9. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler ... 37
10. Peraturan dan tata tertib sekolah ... 41
B. HAMBATAN DAN SOLUSI ... 45
1. Kultur Sekolah... 45
2. Struktur Organisasi dan Tata Kerja ... 45
3. Struktur Organisasi BK ... 45
iv
4. Program BK... 45
5. Pengelolaan Layanan BK ... 46
6. Pemanfaatan Teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan BK ... 46
7. Evaluasi Program BK ... 46
8. RPL dan Laporan Kegiatan Layanan ... 46
9. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler ... 46
10. Peraturan dan tata tertib sekolah ... 46
C. DOKUMEN PENDUKUNG ... 47
D. REFLEKSI DIRI ... 49
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Struktur organisasi BK... 20
Tabel 3. 2 Struktur personil BK SMKN 1 GODEAN ... 21
Tabel 4. 1 Program tahunan BK ... 24
Tabel 4. 2 Program bulanan BK ... 24
Tabel 5. 1 Komponen program dan jenis layanan bk ... 27
Tabel 7. 1 Laporan evaluasi program bk yang ditandatangani kepala sekolah ... 33
Tabel 8. 1 RPL ... 35
Tabel 10. 1 Sanksi dan Hukuman ... 43
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Tempat among siswa ... 5
Gambar 1. 2 Ruang kelas dan tempat literasi ... 5
Gambar 1. 3 Lapangan upacara ... 6
Gambar 1. 4 Seragam siswa SMKN 1 GODEAN ... 6
Gambar 1. 5 Anjuran menjaga kebersihan ... 7
Gambar 1. 6 Menjaga ketenangan ketika KBM/Ujian ... 7
Gambar 1. 7 Mesjid dan Papan informasi ... 8
Gambar 1. 8 Anjuran memanfaatkan waktu (perpustakaan) ... 8
Gambar 1. 9 Lingkungan yang nyaman ... 9
Gambar 1. 10 Semangat membaca siswa ... 9
Gambar 1. 11 Lobby sekolah dan Protokol kesehatan ... 10
Gambar 1. 12 Lab komputer lama dan Baru ... 10
Gambar 1. 13 Lingkungan yang bersih ... 10
Gambar 1. 14 Akun sosial media SMKN 1 GODEAN ... 11
Gambar 1. 15 Apel pagi Guru dan Siswa ... 11
Gambar 1. 16 Jum'at sehat & kegiatan Ujian praktik ... 12
Gambar 1. 17 Karya siswa SMKN 1 GODEAN... 12
Gambar 2. 1 Struktur organisasi sekolah ... 15
Gambar 2. 2 Ruang wakasek kesiswaan ... 16
Gambar 4. 1 Tampak depan ruangan BK ... 23
Gambar 4. 2 Meja tim penyusun program BK ... 23
Gambar 5. 1 Ruang konseling individu & kelompok ... 29
Gambar 5. 2 Ruang penerimaan tamu/konseli ... 29
Gambar 6. 1 Layanan informasi melalui media teknologi ... 31
Gambar 8. 1 RPL ... 35
vii
Gambar 9. 1 Pembina dan jenis ekstrakurikuler ... 38
Gambar 9. 2 Pramuka SMKN 1 GODEAN ... 39
Gambar 9. 3 Sosial media ekstrakurikuler SMKN 1 GODEAN ... 39
Gambar 9. 4 Seni teater ... 40
Gambar 10. 1 Tata tertib ... 42
Gambar 10. 2 Tempat menyimpan HP siswa ketika KBM ... 43
Gambar 10. 3 Buku saku tata tertib peserta didik ... 44
Gambar 10. 4 Tempat baca siswa ... 44
Gambar 11. 1 Penyerahan mahasiswa universitas teknologi yogyakarta ke sekolah smkn 1 godean secara daring ... 47
Gambar 11. 2 Penarikan mahasiswa secara daring ... 47
Gambar 11. 3 Observasi mahasiswa secara luring & daring ... 48
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. 1 Kultur sekolah ... 1
Lampiran 2. 1 Struktur organisasi sekolah dan tata kerja ... 13
Lampiran 3. 1 Struktur organisasi bk ... 17
Lampiran 4. 1 Program bk ... 22
Lampiran 5. 1 Pengelolaan layanan bk ... 26
Lampiran 6. 1 Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan bk ... 30
Lampiran 7. 1 Evaluasi program bk ... 32
Lampiran 8. 1 RPL dan laporan rpl ... 34
Lampiran 9. 1 Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler ... 37
Lampiran 10. 1 Peraturan dan tata tertib sekolah ... 41
1
A. HASIL OBSERVASI
1. Kultur Sekolah
Tanggal Pengamatan 5 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 1. 1
No. Aspek pengamatan
keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam) √ - - Uraian
2 Pengkondisian awal belajar √ - - Uraian
3 Upacara bendera √ - - Uraian
4 Penggunaan seragam sekolah √ - - Uraian
5 Anjuran menjaga kebersihan √ - - Uraian
6 Anjuran menjaga ketenangan √ - - Uraian
7 Anjuran memanfaatkan waktu √ - - Uraian
8 Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar
√ - - Uraian
9 Suasana di sekolah menyenangkan √ - - Uraian
10 Semangat membaca dari pada siswa √ - - Uraian
11 Keterampilan siswa mengkritisi suatu fenomena
√ - - Uraian
12 Keterampilan komunikasi siswa √ - - Uraian
13 Kemampuan siswa untuk berfikir objektif
√ - - Uraian
14 Implementasi nilai kejujuran - √ - Uraian
15 Implementasi nilai disiplin tata tertib √ - - Uraian
16 Implementasi motivasi belajar √ - - Uraian
17 Implementasi nilai berprestasi √ - - Uraian
18 Implementasi nilai saling bantu membantu
√ - - Uraian
19 Implementasi kerja keras √ - - Uraian
20 Implementasi rasa memiliki sekolah √ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Deskripsi / Uraian mengenai Kultur Sekolah :
2
1. Terlaksana dengan baik. Setiap pagi ada kegiatan among atau menyapa siswa oleh guru dan secara tidak langsung mengecek ketertiban siswa-siswi. Seperti cek seragam, atribut, dan sebagainya. Semisal, ada siswa yang raut mukanya sedih atau gelisah, guru akan langsung menyapa dan menanyakan “bagaimana keadaanya, baik atau tidak” dsb.
2. Terlaksana dengan baik. Menyanyikan lagu Indonesia Raya, lalu berdo’a dan tadarus selama (10 menit), literasi (10 menit) siswa membawa buku literasi sendiri karena ada buku pengecekan literasi dari sekolah. Lalu melaksanakan KBM. Proses belajar mengajar di SMK N 1 Godean dimulai pada pukul 07.00 WIB s/d Selesai.
3. Terlaksana dengan baik. Dilaksanakan setiap hari senin dan hari besar seperti (17 agustus). Senin minggu pertama digunakan untuk koordinasi dengan wali kelas (antara wali kelas dan siswa nya). Kamis & Jum’at untuk latihan upacara. Petugas upacara bergiilir tiap kelas, kecuali hari besar petugas upacara dilakukan oleh para guru. Untuk Pembina upacara yaitu bapak/ibu guru. Kadang mengundang Pembina dari luar yang memiliki kerjasama dengan sekolah. Seperti, dari pak camat (memberikan pembinaan secara umum seperti kesehatan, budi pekerti, karakter, dsb) polsek (memberikan pembinaan tentang keamanan dan ketertiban) koramil (memberikan pembinaan tentang pertahanan) puskesmas (memberikan pembinaan tentang kesehatan, menjaga lingkungan tetap bersih, dan sebagainya).
4. Terlaksana dengan baik. Untuk seragam setiap hari : Senin-Rabu (putih abu)
Kamis (Batik khas Yogyakarta)
Jum’at (Batik sekolah “smkn 1 godean”)
5. Terlaksana dengan baik. Anjuran menjaga kebersihan sudah terlampir di tata tertib sekolah. Siswa tidak boleh membuang sampah sembarangan, tidak boleh merusak lingkungan seperti pepohonan hijau, bunga, dan sebagainya.
6. Terlaksana dengan baik. Minim bergurau ketika kbm berlangsung, karena serius ketika kbm & praktek. SMK Negeri 1 Godean termasuk sekolah unggulan yang mengutamakan kedisiplinan.
7. Terlaksana dengan baik. Pergi ke ruangan perpustakaan untuk membaca literasi buku, pergi ke kantin untuk membeli sarapan, pergi ke masjid untuk menunaikan ibadah sholat, mengaji, berdiskusi kelompok untuk mengerjakan tugas, dan-sebagainya.
3
8. Terlaksana dengan baik. Banyak tumbuhan hijau dan sejuk, terdapat juga lingkungan atau tempat teduh yang nyaman untuk belajar.
9. Terlaksana dengan baik. Setiap akhir semester ada classmeeting (mengadakan lomba- lomba) selama seminggu seperti lomba nyanyi, membuat tumpeng, dan sebagainya. Di puncak kegiatan ada pentas sederhana (mengundang band lokal atau dari sekolahan) dan doorprize (kipas angin, sepeda, dan sebagainya). Ada pentas budaya setiap bulan desember. Kegiatan pentas budaya (kolaborasi antara musik tradisional & modern).
10. Terlaksana dengan baik. Salah satu siswa menjawab bahwa untuk meningkatkan semangat membaca, SMKN 1 Godean memiliki kegiatan wajib literasi sebelum jam pembelajaran dimulai. Selain itu, pihak sekolah telah memperbaiki fasilitas perpustakaan menjadi lebih nyaman dan lengkap. Tak hanya itu saja, di berbagai titik sekolah terdapat rak buku yang setiap saat bisa dibaca oleh setiap orang dan juga lingkungannya yang nyaman dan terdapat pepohonan hijau.
11. Terlaksana dengan baik. Siswa terampil mengkritisi suatu fenomena misalnya, mengenai siswa yang melanggar tata tertib. Langkah awal yang bisa siswa lakukan adalah mengingatkan-nya bahwa melanggar aturan merupakan sikap yang salah. Langkah selanjutnya melaporkan kasus tersebut kepada organisasi intra sekolah, karena pada umumnya yang melakukan peneguran (razia) adalah pihak OSIS terlebih dahulu dan mereka akan menegaskan peraturan yang benar dan memberikan sanksi yang pantas.
Selanjutnya, jika siswa tersebut melakukan kesalahan atau pelanggaran berulang-ulang tanpa jera, maka pihak kesiswaan yang akan menindak lanjuti.
12. Terlaksana dengan baik. Keterampilan komunikasi di SMKN 1 Godean tergolong baik, selalu bertegur sapa dan tersenyum berlaku bagi adik kelas ke kakak kelas ataupun sebaliknya, kepada guru, satpam dan orang yang terlibat dengan sekolah.
13. Terlaksana dengan baik. Siswa/i di SMKN 1 Godean sudah bisa berpikir objektif, bisa memilih mana yang lebih penting. Semisal, dalam kasus pramuka, di SMKN 1 Godean tidak bisa ditolerir. Peraturannya sangat ketat dan apabila tidak ada alasan yang jelas maka wajib hadir jika tidak akan dikenakan sanksi.
14. Sudah terlaksana dengan baik, hanya saja implementasi nilai kejujurannya sedikit kurang.
Semisal, ulangan harian/uts/uas, dsb. Jika ada ulangan, siswa ada yang mengerjakan sendiri, ada yang berdiskusi ketika ulangan. Salah satu siswa SMKN 1 GODEAN
4
mengatakan “Di beberapa sekolah pasti didapati siswa yang tidak jujur. Masih banyak siswa yang berdiskusi ketika ulangan. Siswa beranggapan ketika ada kesempatan kenapa tidak. Tetapi tidak semua siswa beranggapan dan melakukan hal seperti itu.”
15. Terlaksana dengan baik. SMKN 1 GODEAN memberitahukan mengenai nilai disiplin dan tata tertib kepada siswa baik secara tertulis maupun lisan, dan biasanya sudah disampaikan ketika siswa ingin mendaftar sekolah. Setiap aturan di buat untuk menciptakan ketertiban juga kedisiplinan. Salah satu siswa mengatakan “Setiap pagi, kami dicek di depan pintu masuk sekolah, apakah kami melanggar tata tertib atau tidak.
Terkadang, tanpa diduga pihak osis juga melaksanakan sidak ke semua kelas untuk mengecek apakah semua menaati tata tertib. Jika ditemukan siswa yang melanggar tata tertib, maka akan dikenakan sanksi poin.”
16. Terlaksana dengan baik. Motivasi belajar siswa dan siswi SMKN 1 GODEAN cukup baik. Salah satu siswa mengatakan “Ya, saya dan teman-teman saya selalu bertanya jika ada materi yang belum paham. Selain itu, saya dan teman-teman saya juga kritis terhadap materi yang disampaikan sehingga terkadang membuka jalan untuk diskusi dengan guru pengajar.”
17. Terlaksana dengan baik. Rata-rata siswa di SMKN 1 GODEAN Berperan aktif baik di kelas maupun sekolah, baik dibidang akademik maupun non-akademik. Salah satu siswa mengatakan “Saya termasuk siswa yang aktif dikelas, dalam organisasi maupun acara yang diadakan di sekolah. Selain aktif dan ikut berpartisipasi, juga memanfaatkan kesempatan untuk mengembangkan potensi diri.”
18. Terlaksana dengan baik. Dalam melakukan gotong royong, semua warga sekolah bergerak, baik guru, siswa, ataupun penjaga sekolah. Untuk siswa, semua bahu membahu dan ada pembagian kerja sehingga pekerjaan akan selesai lebih cepat.
19. Terlaksana dengan baik. Semisal kerja keras dalam mengerjakna tugas. Hasil observasi dari dua siswa mengatakan “Sebenarnya hal ini tergantung masing-masing siswa. Jika siswa tersebut memang rajin, maka hari itu juga tugas akan dikerjakan meskipun deadline masih lama. Jika saya sendiri, saya sebisa mungkin mengerjakan ketika saya ada waktu senggang.” -Siswa (1). “Setiap siswa memiliki caranya masing masing.
Terkadang mengerjakan mepet deadline itu lebih membuat kita semangat untuk segera
5
menyelesaikan karena terburu waktu, dan itulah yang memicu otak kita untuk berpikir cepat dan tepat.” -Siswa (2).
20. Terlaksana dengan baik. (Rasa nyaman di sekolah) SMKN 1 GODEAN memiliki fasilitas penunjang yang baik seperti toilet yang banyak dan bersih, kantin yang rapi dan makanannya enak, lapangan yang luas, lab komputer yang memadai, perpustakaan yang nyaman, juga teman dan guru yang asik. Karena hal-hal itu lah, siswa dan siswi merasa nyaman di sekolah tersebut.
Dokumentasi :
Gambar 1. 1 Tempat among siswa
Gambar 1. 2 Ruang kelas dan tempat literasi
6
Gambar 1. 3 Lapangan upacara
Gambar 1. 4 Seragam siswa SMKN 1 GODEAN
Seragam Putih Abu
Seragam Batik Khas Yogyakarta Seragam Batik Khas Sekolah
7
Gambar 1. 5 Anjuran menjaga kebersihan
Gambar 1. 6 Menjaga ketenangan ketika KBM/Ujian
8
Gambar 1. 7 Mesjid dan Papan informasi
Gambar 1. 8 Anjuran memanfaatkan waktu (perpustakaan)
9
Gambar 1. 9 Lingkungan yang nyaman
Gambar 1. 10 Semangat membaca siswa
10
Gambar 1. 11 Lobby sekolah dan Protokol kesehatan
Gambar 1. 12 Lab komputer lama dan Baru
Gambar 1. 13 Lingkungan yang bersih
11
Gambar 1. 14 Akun sosial media SMKN 1 GODEAN
Gambar 1. 15 Apel pagi Guru dan Siswa
12
Gambar 1. 16 Jum'at sehat & kegiatan Ujian praktik
Gambar 1. 17 Karya siswa SMKN 1 GODEAN
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
13 2. Struktur Organisasi Sekolah Dan Tata Kerja
Tanggal Pengamatan 5 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 2. 1
No. Struktur Organisasi dan Tata Kerja
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada bagan struktur organisasi di sekolah
√ - - Uraian
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen organisasi
√ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah :
1. Ada dan terlaksana dengan baik dan terlampir. Visi dan misi sekolah yang terlampir di bagan struktur organisasi SMKN 1 GODEAN yaitu :
Visi : Dihasilkannya tamatan yang kompeten, berkecakapan abad ke-21 berbudaya dan berbudi pekerti luhur.
Misi : Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan dan latihan. Mengembangkan nilai-nilai moral, budaya dan religious. Mengembangkan sikap kompetitif. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.
2. Ada.
Kepala Sekolah (Margono, S. Pd) :
Meminpin dan mengatur sekolah agar tercapai Visi dan Misi Sekolah, dengan Uraian Tugas. (Merencanakan program kerja sekolah (mingguan,bulanan,semesteran,dan tahunan). Memonitor dan membina pengelolaan KBM. Mengkoordinir pelaksanaan ujian-ujian baik ujian sekolah maupun ujian Nasional. Merencanakan dan membina pengembangan profesi dan karir staff. Mengkoordinir pelaksanaan BP/BK. Dan lain-lain)
14
Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum (WKS 1) :
Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
(Memasyarakatkan dan mengembangkan kurikulum. Menyusun program pengajaran dan mengkordinasikan pelaksanaannya. Menganalisis ketercapainya target kurikulum.
Mengkoordinasikan pengembangan dan uji public kurikulum. Dan lain-lain) Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan (WKS 2) :
(Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan Kesiswaan. Menyusun program kerja pembinaan siswa dan mengkordinir pelaksanaannya. Membentuk Dewan Pembina OSIS. Dan-lain-lain)
Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana dan Prasarana (WKS 3) :
Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan Yang berhubungan dengan Sarana dan Prasarana Sekolah. (Menyusun program kerja pengadaan pemanfaatan, pemeliharaan dan perawatan serta pengembangan sarana/prasarana secara bulanan maupun tahunan. Dan lain-lain)
Wakil Kepala Sekolah Urusan Hubungan Industri dan Masyarakat (WKS 4) : Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan Yang berhubungan dengan Hubungan Kemasyarakatan. (Menyelenggarakan kegiatan Praktik Kerja Industri untuk siswa kelas XI. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran luar sekolah, kunjungan Industri. Dan-lain-lain)
Wakil Kepala Sekolah Urusan Sumber Daya Manusia (WKS 5) :
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan pengembangan Sumber Daya Manusia (Menyusun data guru. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan kompetensi guru berupa workshop atau diklat. Mengkoordinir kegiatan online guru dalam kaitannya dengan kepegawaian dan kepentingan lain bersama Tim Dapodik. Dan-lain-lain)
Tim Sistem Penjaminan Mutu Internal :
Membantu kepala sekolaj dalam kegiatan penjaminan mutu internali (Menyusun pedoman mutu pelaksanaan layanan Pendidikan di sekolah)
Ketua Kompetensi Keahlian :
Membantu WKS 1 dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar (Menyusun pembagian tugas mengajar guru produktif di kompetensi keahliannya masing-masing. Menyusun jadwal ujian praktik sekolah dan ujian praktik nasional. Dan-lain-lain)
15 Kepala Perpustakaan :
Membantu Kepala sekolah dalam kegiatan (Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika. Pelayanan perpustakaan. Dan-lain-lain)
Kepala Lab :
Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan (Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. Dan lain-lain) Ketua Unit Produksi :
Membantu Kepala Sekolah di bidang unit produksi dalam pengembangan dan pembinaan unit produksi yang produktif, profesional dan kompetitif.
Dokumentasi :
Gambar 2. 1 Struktur organisasi sekolah
16
Gambar 2. 2 Ruang wakasek kesiswaan
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
17
3. Struktur Organisasi Bimbingan dan Konseling Tanggal Pengamatan 18 Maret 2021
Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 3. 1
No. Struktur Organisasi BK
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada bagan struktur organisasi organisasi BK
√ - - Uraian
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen organisasi
√ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Uraian/Deskripsi SOBK Sekolah :
1. Terlaksana dengan baik dan terlampir. Ada kepala sekolah (Margono, S.Pd), Koordinator BK (Rita Adiningrum, S.Psi), Guru BK (Tati Indriani, S.Pd.) siswa, guru mata pelajaran, wali kelas.
2. Ada. Terlaksana dengan baik.
Keterangan :
Kadisdik (Kepala dinas kependidikan), adalah personil yang bertugas melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap penyelenggaraan pelayanan BK di sekolah. Dalam hal ini pengawas sebagaimana dimaksudkan dalam petunjuk pelaksanaan BK di sekolah.
Kepala Sekolah ( bersama Wakasek) adalah penanggung jawab pendidikan pada satuan pendidikan secara keseluruhan, termasuk penanggung jawab dalam membuat kebijakan pelaksanaan pelayanan BK.
Koordinator BK ( bersama konselor sekolah) adalah pelaksana utama pelayanan BK Guru Pengampu diklat ( Mata pelajaran atau praktik), adalah pelaksana pengajaran dan praktik / latihan
Wali kelas, adalah guru yang ditugasi secara khusus untuk mengurusi pembinaan dan adminstrasi ( seperti nilai rapor, kenaikan kelas, kehadiran siswa) satu kelas tertentu.
18
Siswa, adalah peserta didik yang menerima pelayanan pengajaran, praktik / latihan, dan bimbingan di sekolah.
Tata Usaha, adalah pembantu Kepala Sekolah dalam penyelenggaraan administrasi dan ketatausahaan.
Komite Sekolah, adalah organisasi yang terdiri dari unsur sekolah, orang tua dan tokoh masyarakat, yang berperan membantu penyelenggaraan satuan pendidikan yang bersangkutan.
TUGAS MASING-MASING KOMPONEN : Kepala Sekolah :
Menyediakan dan melengkapi sarana dan prasarana yang diperlukan dalam kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah. Memberikan kemudahan bagi terlaksananya program bimbingan dan konseling di sekolah. Melakukan supervisi terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. Dan lain-lain.
Wakil Kepala Sekolah :
Mengkoordinasikan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling kepada semua personil sekolah. Melaksanakan kebijakan pimpinan sekolah terutama dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Dan lain-lain.
Koordinator BK :
Mengkoordinasikan para guru pembimbing (menyusun program bimbingan dan konseling, melaksanakan program bimbingan dan konseling, dll). Membuat usulan kepada kepala sekolah dan mengusahakan terpenuhinya tenaga, sarana dan prasarana.
Mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah.
Konselor atau Guru Pembimbing :
Memasyarakatkan kegiatan bimbingan dan konseling (terutama kepada siswa).
Merencanakan program bimbingan dan konseling bersama kordinator BK. Melaksanakan layanan bimbingan dan konseling terhadap siswa yang menjadi tanggung jawabnya (melaksanakan layanan dasar, responsif, perencanaan individual, dan dukungan sistem).
Dan lain-lain.
19 Guru Mata Pelajaran :
Membantu memasyarakatkan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa.
Melakukan kerja sama dengan guru pembimbing dalam mengidentifikasi siswa yang memerlukan bimbingan dan konseling. Dan lain-lain.
Wali Kelas :
Membantu guru pembimbing melaksanakan layanan bimbingan dan konseling yang menjadi tanggung jawabnya. Menginformasikan kepada guru mata pelajaran tentang siswa yang perlu diperhatikan secara khusus dalam belajarnya. Ikut serta dalam konferensi kasus. Dan lain-lain.
Staf Administrasi :
Membantu guru pembimbing (konselor) dan koordinator BK dalam mengadministrasikan seluruh kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah. Membantu guru pembimbing dalam menyiapkan sarana yang diperlukan dalam layanan bimbingan dan konseling.
Dokumentasi :
20
Tabel 3. 1 Struktur organisasi BK
21
Tabel 3. 2 Struktur personil BK SMKN 1 GODEAN
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
22 4. Program Bimbingan dan Konseling
Tanggal Pengamatan 18 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 4. 1
No. Program BK
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada program BK di sekolah √ - - Uraian
2 Program BK diganti tiap satu tahun yakni di awal tahun ajaran
√ - - Uraian
3 Ada tim penyusun program BK √ - - Uraian
4 Program bk di sekolah menggunakan kurikulum terbaru
√ - - Uraian
5 Program BK disusun menggunakan need assesment
√ - - Uraian
6 Program BK terdiri dari beberapa komponen
√ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Uraian/Deskripsi Program BK Sekolah :
1. Ada, terlaksana dengan baik. Program tahunan, semesteran, bulanan, mingguan maupun harian.
2. Program BK diganti setiap semester awal (Bulan juli) dan semester dua (Bulan Januari).
3. Program BK disusun oleh koordinator bk dan guru pembimbing bk.
4. Progam BK di smkn 1 godean menggunakan kurikulum terbaru yaitu kurikulum 2013.
5. Program BK tentu disusun berdasarkan need assessment yang dilakukan pada awal tahun ajaran. Hal tersebut dijadikan sebagai dasar layanan dengan materi/topik apa saja yang dibutuhkan siswa.
6. Ya, seperti layanan responsif, layanan dasar, perencanaan individual dan dukungan sistem. Terlaksana dengan baik di SMKN 1 GODEAN.
Dokumentasi :
23
Gambar 4. 1 Tampak depan ruangan BK
Gambar 4. 2 Meja tim penyusun program BK
24
Tabel 4. 1 Program tahunan BK
Tabel 4. 2 Program bulanan BK
25
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
26 5. Pengelolaan Layanan BK
Tanggal Pengamatan 8 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 5. 1
No. Pengelolaan Layanan BK
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada penanggung jawab
pengelolaan layanan BK di sekolah
√ - - Uraian
2 Terlaksana layanan dasar √ - - Uraian
3 Terlaksana layanan responsif √ - - Uraian
4 Terlaksana layanan Peminatan dan perencanaan individual
√ - - Uraian
5 Terlaksana dukungan sistem √ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi Pengelolaan Layanan BK di Sekolah :
1. Ada, yaitu bapak kepala sekolah dan semua guru bk bertanggung jawab.
2. Ya, terlaksana dengan baik dari mulai layanan dasar bidang pribadi, sosial, belajar dan karir. Untuk karir difokuskan kepada kelas 12. Komponen program dan jenis layanan yang digunakan dalam layanan dasar yaitu bimbingan klasikal bentuk kegiatannya seperti (Pemberian materi tentang pola hidup berih dan sehat), bimbingan kelompok bentuk kegiatannya seperti (Dampak pacaran, konsentrasi belajar), papan bimbingan bentuk kegiatannya seperti (Tips dan trik sukses dalam pengembangan diri), media BK bidang kegiatannya seperti (Materi terkait dengan bidang pribadi sosial belajar dan karir).
3. Ya, terlaksana dengan baik, materi yang diberikan disesuaikan juga dengan kebutuhan siswa. Komponen program dan jenis layanan yang digunakan dalam layanan responsif yaitu konseling individu, konseling kelompok, konsultasi, konferensi kasus, kotak masalah. Bentuk kegiatannya (Permasalahan terkait dengan bidang pribadi sosial belajar dan karir).
27
4. Ya, terlaksana dengan baik strategi yang dilakukan nya yaitu konsultasi siswa atau konseling. Biasanya tentang perencanaan karir, pengembangan keterampilan sosial, pemahaman diri, dsb
5. Kolaborasi dari semua pihak dari sekolah. BK tidak bisa berjalan sendiri perlu dukungan dari kepala sekolah bapak ibu guru, tata usaha satpam, dan lainnya. Komponen program dan jenis layanan dukungan sistem yaitu melaksanakan dan menindaklanjuti assessment, kunjungan rumah (home visit), menyusun dan melaporkan laporan program bk kepada kepala sekolah.
Dokumentasi :
Tabel 5. 1 Komponen program dan jenis layanan bk
28
29
Gambar 5. 1 Ruang konseling individu & kelompok
Gambar 5. 2 Ruang penerimaan tamu/konseli
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
30
6. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan bimbingan konseling
Tanggal Pengamatan 8 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 6. 1
No.
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
layanan bimbingan konseling
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Sekolah memiliki fasilitas free wifi untuk siswa dan guru
√ - - Uraian
2
Pelaksanaan layanan bk
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
√ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan bimbingan konseling :
1. Sekolah menyediakan akses wifi khusus untuk siswa dan guru. Ketika online juga, guru dan siswa didata oleh sekolah untuk mendapatkan bantuan kuota dari kemendikbud untuk menunjang terlaksana pembelajaran daring dengan baik.
2. Di smkn 1 godean memang tidak ada jam khusus bk. Jadi otomatis bk pelaksanaan kegiatan dan layanan nya melalui teknologi informasi dan komunikasi. Seperti, whatsapp group dan telegram.
Dokumentasi :
31
Gambar 6. 1 Layanan informasi melalui media teknologi
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
32 7. Evaluasi Program BK
Tanggal Pengamatan 8 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 7. 1
No. Evaluasi Program BK
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Program BK di evaluasi dengan baik oleh Guru BK
√ - - Uraian
2 Ada laporan evaluasi program bk yang telah dilaporkan kepada KS
√ - - Uraian
3 Ada tindak lanjut dari hasil evaluasi program bk di sekolah
√ - - Uraian
4 Semua guru bk dan koordinator bk adalah pihak yang menyusun laporan evaluasi program bk
√ - - Uraian
Uraian/Deskripsi Evaluasi Program BK di Sekolah :
1. Setiap akhir semester ada evaluasi proker bk. Bulan desember evaluasi semester satu.
Bulan juni program semester dua. Setelah evaluasi melakukan analisis.
2. Di tandatangani dan dilaporkan kepada kepala sekolah.
3. Iya, jika dari evaluasi tersebut baik maka akan tindak lanjut
4. Yang menyusun laporan evaluasi program bk yaitu guru bk dan koordinator bk.
Dokumentasi :
33
Tabel 7. 1 Laporan evaluasi program bk yang ditandatangani kepala sekolah
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
34 8. RPL Dan Laporan Kegiatan Layanan
Tanggal Pengamatan 8 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 8. 1
No. RPL Dan Laporan Kegiatan Layanan
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Guru bk membuat RPL sebelum pelaksanaan layanan
√ - - Uraian
2 RPL di evaluasi oleh koordinator bk sebelum ditandatangani kepala sekolah
√ - - Uraian
3 Guru bk menyusun laporan kegiatan layanan pasca kegiatan layanan
√ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi RPL Dan Laporan Kegiatan Layanan di Sekolah :
1. Ya, membuat sebagai acuan inti materi yang akan digunakan pada pelaksaan pelayanan dan supaya terlaksana dengan baik karena telah ada acuannya yaitu RPL.
2. Ya, karena sudah menjadi tugas koordinator bk untuk meng-evaluasi program layanan.
3. Ya. Menyusun dalam bentuk RPL yang sudah di programkan. Atau jika ada siswa yang membutuhkan penanganan langsung, guru BK menyusun bentuk laporan (insiden langsung) bukan bentuk rpl yang sudah diprogramkan. Lalu dilaporkan kepada kepala sekolah dan ditandatangani.
Dokumentasi :
35
Gambar 8. 1 RPL
Tabel 8. 1 RPL
36
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
37 9. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Tanggal Pengamatan 5 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 9. 1
No. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstra Kurikuler
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada kegiatan kokurikuler dan Ekstrakurikuler
√ - Uraian
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ekstrakurikuler
√ - - Uraian
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler
√ - - Uraian
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan ekstrakurikuler
√ - - Uraian
5 Setiap siswa wajib mengikuti
kokurikuler dan ekstrakurikuler √
- - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER di Sekolah :
1. Ekstrakurikuler terlaksana dengan baik : English (ESC), bahasa jepang, basket, volly, futsal, karawitan, seni tari, seni musik, angklung, jurnalistik, teater, taekwondo, pmr, kiro’ah, pleton inti, kir & mading.
Kokurikuler tidak ada atau kurang terlaksana dengan baik di SMKN 1 GODEAN hanya ada ekstrakurikuler.
2. Jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler yaitu setiap hari (Senin-Sabtu) dilaksanakan setelah KBM, untuk hari sabtu dilaksanakan dari (pagi – selesai).
38
3. Untuk ekstrakurikuler ada 2 instruktur, baik dari dalam sekolah maupun dari luar sekolah.
Kecuali ekstra kesenian dan futsal instruktrur dari luar. Misal, seni tari, teater, instrukturnya dari UNY.
4. Tidak semua guru menjadi pembina ekstrakurikuler, hanya guru tertentu atau guru yang paham dan memiliki keahlian dibidang tersebut.
5. Semua siswa-siswi wajib mengikuti ekstrakurikuler (Pramuka) dilaksanakan hari jum’at setelah KBM. Walau online seperti ini, kegiatan pramuka tetap berjalan tapi diganti dengan kegiatan pramuka yang bersifat seperti (webinar, penugasan) hasil dari webinar atau penugasan dikumpul melalui email atau whatsapp. Siswa juga bisa mengikuti min 2 extra dan max 3 ekstra. Namun,untuk ekstra pilihan tidak diwajibkan tapi pasti ada siswa yang mengikuti.
Dokumentasi :
Gambar 9. 1 Pembina dan jenis ekstrakurikuler
39
Gambar 9. 2 Pramuka SMKN 1 GODEAN
Gambar 9. 3 Sosial media ekstrakurikuler SMKN 1 GODEAN
40
Gambar 9. 4 Seni teater
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
41 10. Peraturan dan tata tertib sekolah Tanggal Pengamatan 5 Maret 2021 Nama Sekolah SMK N 1 GODEAN
Lampiran 10. 1
No. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstra Kurikuler
Keterlaksanaan
Deskripsi Ya
Tdk Baik Krg
1 Ada peraturan tata tertib di sekolah √ - - Uraian 2 Peraturan tata tertib selalu
diperbaharui
- - Uraian
3 Ada peraturan khas di sekolah ( seragam, penggunaan sepeda motor dll)
√ - - Uraian
4 Ada kebijakan khusus tentang pengaturan kelas ( moving class dll)
√ - - Uraian
5 Ada sanksi tegas bagi pelanggar
peraturan dan tata tertib √ - - Uraian
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Uraian/Deskripsi Peraturan dan Tata Tertib di Sekolah : 1. Ada, tertera di sekolah.
2. Ya, perubahan tata tertib dilakukan pada awal tahun pembelajaran.
3. Untuk seragam setiap hari : Senin-Rabu (putih abu)
Kamis (Batik khas Yogyakarta)
Jum’at (Batik sekolah “smkn 1 godean”)
Untuk seragam olahraga diganti di sekolah, setiap ada pelajaran olahraga.
Peserta didik tidak diperkenankan mengenakan perhiasan yang berlebihan.
Peserta didik harus memarkir kendaraannya di tempat yang telah disediakan dengan ditata rapi dan dikunci.
42
Peserta didik harus mengenakan kaos dalam/singlet berwama putih, bagi peserta didik putri harus menggunakan pakaian dalam bawahan.
Seragam Pramuka hanya digunakan pada hari Jum’at dan kegiatan pramuka.
4. Tidak. Untuk moving class tidak ada karena jumlah ketersediaan kelas mencukupi.
Sebelum pulang, petugas piket harus membersihkan, meneliti, dan memeriksa ruang kelasnya, menutup jendela dan pintu, mematikan lampu, kipas angin, dan merapikan barang-barang inventaris kelas/sekolah.
5. Setiap siswa memiliki point masing-masing yang telah diberikan oleh sekolah. Jika, siswa tersebut melanggar peraturan dan tata tertib yang ada disekolah, maka point akan berkurang. Misal, siswa sering melanggar dan point nya berkurang sebesar 50 atau 100 maka akan dipanggil orang tuanya ke sekolah. Atau, dengan diberikannya hukuman seperti menyapu ruangan, dan sebagainya.
Dokumentasi :
Gambar 10. 1 Tata tertib
43
Tabel 10. 1 Sanksi dan Hukuman
Gambar 10. 2 Tempat menyimpan HP siswa ketika KBM
44
Gambar 10. 3 Buku saku tata tertib peserta didik
Gambar 10. 4 Tempat baca siswa
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 519121102
45
B. HAMBATAN DAN SOLUSI
1. Kultur Sekolah
Hambatan : Kultur sekolah SMKN 1 GODEAN hampir 100% terlaksana dengan baik, hanya saja implementasi nilai kejujurannya masih kurang. Terdapat siswa yang mengerjakan soal ujian (mencontek, diskusi, dsb).
Solusi : Guru harus memberikan edukasi kepada siswa seperti (pentingnya atau cara implementasi percaya terhadap potensi diri, nilai religius, dsb) lalu guru atau pengawas harus lebih fokus dan tegas memantau siswa ketika ujian.
2. Struktur Organisasi dan Tata Kerja
Hambatan : Terlaksana dengan baik, hanya saja di bagan struktur organisasi tidak dicantumkan nama dari setiap tugas komponen masing-masingnya.
Solusi : Seharusnya bagan struktur organisasi nya diperbaharui dengan tampilan yang lebih jelas. Seperti Komite sekolah (lalu dibawahnya diberi nama, siapa nama komite sekolah tersebut) dan lebih bagus dipasang foto. Sehingga siswa dan siswa atau orang luar sekolah yang sedang berkunjung ke sekolah tersebut tahu.
3. Struktur Organisasi BK
Hambatan : Terlaksana dengan baik, hanya saja di bagan struktur organisasi tidak dicantumkan nama dari setiap tugas komponen masing-masingnya.
Solusi : Seharusnya bagan struktur organisasi nya diperbaharui dengan tampilan yang lebih jelas. Seperti koordinator bk (lalu dibawahnya diberi nama, siapa nama koordinator bk tersebut) dan lebih bagus dipasang foto. Supaya siswa dan siswa atau orang luar sekolah yang sedang berkunjung ke sekolah tersebut tahu.
4. Program BK
Hambatan : Terlaksana dengan baik, hanya saja di SMKN 1 GODEAN tidak ada jadwal guru bk masuk kelas, jadi terbatas dan guru bk memberikan layanan kepada siswa nya melalui media online seperti whatsapp, telegram, g.form, dsb. Atau, siswa langsung datang ke ruangan BK untuk konsultasi, dsb.
Solusi : Seharusnya ada jadwal kelas bagi guru BK.
46 5. Pengelolaan Layanan BK
Hambatan : - Solusi : -
6. Pemanfaatan Teknologi informasi dan komunikasi dalam layanan BK Hambatan : -
Solusi : -
7. Evaluasi Program BK Hambatan : -
Solusi : -
8. RPL dan Laporan Kegiatan Layanan Hambatan : -
Solusi : -
9. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Hambatan : Ekstrakurikuler di SMKN 1 GODEAN terlaksana dengan baik, banyak ekstrakurikuler yang tercantum dari mulai volly, basket, pmr, seni musik, dan sebagainya.
Hanya saja kokurikuler di SMKN 1 GODEAN tidak ada.
Solusi : Seharusnya kokurikuler di SMKN 1 GODEAN diadakan semisal waktu MOS (Masa Orientasi Siswa) yaitu out bound, dsb.
10. Peraturan dan tata tertib sekolah Hambatan : -
Solusi : -
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
47
C. DOKUMEN PENDUKUNG
Gambar 11. 1 Penyerahan mahasiswa universitas teknologi yogyakarta ke sekolah smkn 1 godean secara daring
Gambar 11. 2 Penarikan mahasiswa secara daring
48
Gambar 11. 3 Observasi mahasiswa secara luring & daring
Yogyakarta, 24 Mei 2021 Penyusun,
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
49
D. REFLEKSI DIRI
PLP 1 merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa BK UTY.
PLP terbagi menjadi dua, yaitu PLP 1 dan PLP 2. Pada kegiatan PLP 1 yang telah terlaksana dan telah selesai, mahasiswa praktikan diwajibkan melakukan orientasi dan observasi terhadap sekolah. Hal ini ditujukan agar mahasiswa praktikan lebih mengenal lebih dalam mengenai segala sesuatu yang ada di sekolah mitra sebagai bekal untuk melaksanakan PLP 2.
Pada kegiatan PLP 1, praktikan melakukan observasi selama kurang lebih satu bulan di SMK Negeri 1 Godean. Dalam pelaksanaan PLP 1 ini praktikan tidak hanya menggunakan observasi dalam mengumpulkan data, akan tetapi juga melakukan observasi pengamatan terhadap guru dan siswa serta dokumentasi.
Dari kegiatan PLP 1 ini, praktikan memperoleh pengetahuan/informasi baru dan pengalaman mengenai :
1. Ketersediaan Sarana dan Prasarana
Secara umum sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SMK Negeri 1 Godean cukup lengkap. Hal ini ditandakan dengan adanya ruang kelas, perpustakaan, lobby, lapangan, halaman yang sejuk ditumbuhi pepohonan hijau, dan lain-lain.
2. Kualitas Guru Pamong
Sangat humble dan tegas mampu memberikan arahan/masukan kepada praktikan serta memberikan berbagai informasi yang dibutuhkan praktikan.
3. Kualitas Peserta Didik
Sopan dan santun serta bisa diajak berdiskusi dan mampu memberikan informasi yang dibutuhkan praktikan.
4. Kemampuan Diri Praktikan
Selama kegiatan PLP 1 ini, praktikan juga belajar mengenai cara berkomunikasi yang baik dan benar dengan kepala sekolah, guru, serta siswa. Guru-guru cukup banyak memberikan pengalaman yang nyata bukan hanya sekedar teori saja.
50
Berkenaan dengan itu refleksi diri praktikan dengan kerendahan hati, mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga dan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah membantu, terutama kepada Bapak/Ibu Guru pamong SMK Negeri 1 Godean, Siswa & Siswi SMK Negeri 1 Godean.
serta Dosen pamong Univeritas Teknologi Yogyakarta yang penulis hormati. Karena dengan bimbingannya, sehingga PLP 1 ini dapat berlangsung dengan baik.
Demikianlah Refleksi ini disampaikan, semoga bermanfaat terutama bagi penulis sendiri dan diharapkan juga berguna bagi para pembaca laporan ini, Aamin.
Yogyakarta, 8 Mei 2021 Penulis
Soffa Rossydah
NPM 5191211025
