MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA KELAS : III (TIGA)
SDN KURIPAN 01
MODUL AJAR
INFORMASI UMUM
Nama Satuan Pendidikan Nama Guru
Mata Pelajaran Fase
Kelas/Semester Alokasi Waktu Kompetensi Awal
Profil Pelajar Pancasila Sarana dan Prasarana Target Peserta Didik Moda Pembelajaran Sumber Belajar
Media Pembelajaran Diskripsi CP
: : : : : : : : : : : : :
SDN Kuripan 01
Adel Nesta Veronica Pendidikan Pancasila A
III / Ganjil
2 x 35 Menit (2JP)
Hak dan Kewajibanku di Sekolah
Bergotong Royong, Mandiri, Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa Laptop, speaker, proyektor, jaringan internet, papan tulis
Peserta didik reguler (umum, tidak ada kesulitan dalam memahami materi) Tatap Muka
Buku penunjang, video youtube Gambar
Peserta didik dapat melaksanakan aturan, hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan lingkungan tempat tinggal
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentiikasi dan melaksanakan aturan di sekolah, dan lingkungan tempat tinggal.
Peserta didik mampu mengidentiikasi dan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah
Pemahaman Bermakna Pemahaman Hak:
1.
Hak untuk Belajar: Siswa memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan layak. Mereka berhak mendapatkan akses ke fasilitas pendidikan, guru yang berkualitas, dan lingkungan belajar yang mendukung.
Hak Partisipasi: Siswa memiliki hak untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, musyawarah kelas, dan keputusan yang memengaruhi kehidupan sekolah mereka. Ini membantu mereka merasa dihargai dan memiliki peran aktif dalam pembentukan lingkungan belajar.
Hak Keselamatan: Siswa berhak merasa aman di sekolah. Ini termasuk hak untuk dilindungi dari tindak kekerasan atau pelecehan, serta hak untuk lingkungan belajar yang bebas dari bahaya fisik dan psikologis.
2. Pemahaman Kewajiban:
Kewajiban terhadap Diri Sendiri: Siswa memiliki kewajiban untuk belajar dengan sungguh-sungguh dan memberikan yang terbaik dalam pencapaian akademis mereka. Ini melibatkan disiplin diri, fokus, dan tanggung jawab atas tugas-tugas sekolah.
Kewajiban terhadap Guru: Kewajiban siswa melibatkan menghormati guru, mengikuti petunjuk mereka, dan berkomunikasi dengan baik. Ini menciptakan lingkungan belajar yang positif dan produktif.
Kewajiban terhadap Sesama Siswa: Siswa memiliki tanggung jawab untuk menjaga hubungan yang baik dengan teman sekelas, menghindari perilaku merugikan, dan memberikan dukungan satu sama lain. Kewajiban ini membantu menciptakan atmosfer sekolah yang ramah dan inklusif.
Kewajiban terhadap Lingkungan Sekolah: Siswa juga memiliki tanggung jawab untuk menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekolah. Ini mencakup menjaga fasilitas sekolah, menghormati peraturan, dan ikut serta dalam program-program kebersihan.
Guru melakukan pembukaan dengan salam.
Membaca doa bersama dengan dipimpin oleh salah satu peserta didik.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru memberikan motivasi dan apersepsi.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dari kegiatan pada hari ini.
Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk menjembatani suasana untuk masuk kepada materi yang akan disampaikan. Pertanyaan pemantik tersebut misalnya:
“Aturan apa saja yang ada di rumah ?” (perwakilan peserta didik)
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan Inti (45 menit)
Guru menyiapkan video “Aturan di sekolah dan di rumah” yang akan ditayangkan untuk disimak peserta didik,
Video “Aturan di sekolah dan di rumah” ditampilkan pada layar menggunakan proyektor dan speaker agar peserta didik menyimak dengan jelas.(https://www.youtube.com/watch?v=RvB3O9-i7WE&t=188s)
Setelah peserta didik menyimak video, guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui sejauh mana peserta didik dapat mengidentifikasi video yang sudah ditayangkan.
Guru mengenalkan aturan di sekolah dan di rumah menggunakan diorama yang telah disiapkan.
Guru membagikan LKPD yang dikerjakan secara berkelompok.
Guru meminta peserta didik mempresentasikan di depan kelas secara bergantian.
Guru memberikan LKPD yang dikerjakan secara mandiri kepada peserta didik.
Guru meminta peserta didik mengumpulkan LKPD.
Guru melakukan evaluasi dengan mengadakan quiz Guru mengajak Peserta didik melakukan refleksi
Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang selanjutnya
Guru menyampaikan pesan-pesan untuk membangun karakter peserta didik.
Berdo’a dan salam penutup
Kegiatan Penutup (10 menit)
Lampiran
LKPD
(terlampir)
Asesmen
(terlampir) Tindak Lanjut
Peserta didik yang sudah memenuhi kriteria dapat melanjutkan ke TP selanjutnya
Peserta didik yang belum memenuhi kriteria diberikan remidial dengan bentuk penugasan sesuai
dengan kebutuhan masing-masing
LKPD
ASESMEN
1 : Kurang
Nama Peserta Didik Peserta didik dapat
menjelaskan pengerian aturan
Nilai = 1
2 : Cukup 3 : Baik 4 : Sangat Baik
Mengetahui, Kepala Sekolah
SRI HARYATININGSIH, S.Pd.
NIP. 19660217 198806 2 001
Cilacap, 8 November 2024 Mahasiswa Praktek
ADEL NESTA VERONICA NIM. 857595987 Peserta didik dapat
menjelaskan pengerian aturan dan memberikan 1 contoh aturan di rumah dan di sekolah
Nilai = 2
Peserta didik dapat
menjelaskan pengerian aturan dan memberikan 3 contoh aturan di rumah dan di sekolah
Nilai = 3
Peserta didik dapat
menjelaskan pengerian aturan dan memberikan lebih dari 3 contoh aturan di rumah dan di
sekolah
Nilai = 4
