MODUL AJAR
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk Sekolah Dasar
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Badan Penelitian, Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan Teknologi
Salat Jumat
Sekolah Dasar Kelas 4
Alokasi Waktu: 1 Pekan/4 JP
Ahmad Faozan, M.Pd.
SDN Indramayu Jawa Barat Diselesaikan pada 06 Juli 2021 Modul Ajar
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
ISL.B.AHF.4.9.
Alur Tujuan Pembelajaran Fase B Elemen Fikih
Kelas 4
4.9. Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga tertanam perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah Swt.
(Durasi 4 Pekan/ 16 Jam Pelajaran)
Kata Kunci: Salat Jumat Pertanyaan Inti (essensial question):
o Apa keistimewaan hari Jumat?
o Mengapa umat Islam melaksanakan salat Jumat?
o Sejak kapan salat jumat didirikan umat Islam?
o Siapa saja yang wajib melaksanakan salat Jumat?
o Bagaimana dengan perempuan, anak-anak, dan orang yang sedang berada dalam perjalanan jauh? Apakah mereka wajib mengerjakan salat Jumat?
o Apa saja persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan salat Jumat?
o Bagaimana tata cara salat Jumat?
o Berapa jumlah paling sedikit jemaah salat Jumat?
Tujuan
Pembelajaran
▪ Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat dengan baik.
▪ Mempraktikkan ibadah salat Jumat dengan baik.
▪ Menunjukkan kebiasaan
berperilaku taat beribadah
dan berserah diri kepada
Allah.
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia (pemahaman agama /kepercayaan mengenal unsur-unsur utama
agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci,
simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci,
sejarah agama, dan orang suci)) dan menjadi
pribadi yang mandiri
02
Tahapan dalam Modul Ajar
Experiential Learning
Diskusi tentang pengalaman yang dilakukan pada hari Jumat.
a) Menurut kalian, apa keistimewaan hari Jumat? Ceritakan pengalamanmu kegiatan yang dilakukan pada malam dan siang hari Jumat!, b) Untuk peserta didik laki-laki, ceritakan pengalamanmu melakukan salat Jumat! Apa saja persiapan yang kalian lakukan sebelum salat Jumat? Bagaimana tata cara salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu? Menurut perkiraanmu, berapa banyak orang yang melakukan salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu?, Pernahkan kalian mengikuti salat Jumat dengan cara yang berbeda? Ceritakan kapan, di mana dan bagaimana perbedaannya?, c) Untuk peserta didik perempuan, ceritakan pengalamanmu jika orang laki-laki melaksanakan salat Jumat! Apa yang kalian lakukan?
Station Center
Peserta didik secara berkelompok bergiliran berhenti dan melakukan aktivitas pada setiapStation Center,yaitu:
▪
stasiun literasi: melakukan kegiatan mencari informasi terkait salat Jumat,▪
stasiun visual: melakukan kegiatan menonton video pelaksanaan salat Jumat atau gambar tata cara salat Jumat▪
stasiun gim: melakukan kegiatan permainan menyusun gambar tata cara salat Jumat (menggunakan picture and picture card)▪
stasiun applied learning: melakukan kegiatan praktik salat Jumat.01
o Komputer dan Printer o Ruang kelas dengan
pengaturan tempat duduk untuk kelompok kecil dan pengaturan station center o Catatan: Guru dapat
menggunakan alat dan bahan yang mudah
didapat dan murah untuk membuat kartu
permainan
Sarana
Prasarana
Jumlah Peserta Didik
Target dan Jumlah Peserta Didik serta Ketersediaan Materi
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk
mengajar:
Peserta didik reguler/tipikal
Target
Maksimum 28 peserta didik per kelas
(disesuaikan dengan kondisi actual pembelajaran)
Ketersediaan Materi
o Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
o Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA / TIDAK
Moda Pembelajaran, Materi Ajar, Alat dan Bahan
Alat dan Bahan
▪ Hand outtema diskusi untuk pembelajaranExperiential Learning
▪ Buku-buku, Hand out dan worksheet (lembar kerja) Salat Jumat untuk stasiun literasi pada pembelajaran Station Center
▪ Video atau gambar gerakan Salat Jumat untuk stasiun Visual pada pembelajaranStation Center
▪ Picture and picture card Salat Jumat untuk stasiun gim pada pembelajaran Station Center
▪ Perlengkapan Salat Jumat untuk stasiunapplied learningpada
pembelajaranStation Center
Moda Pembelajaran
Paduan Tatap Muka dan Daring (Blended Learning)
Biaya
Disesuaikan dengan ketersediaan. Guru dapat membuat kartu dan lembar kerja
menggunakan fasilitas dalam jaringan atau kertas bekas
Sumber Belajar Utama
▪ Faozan, Ahmad, dan Jamaluddin, Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud, 2021.
▪ Shihab, M. Quraish, 2014. Membaca Sirah Nabi Muhammad saw. Tangerang: Lentera Hati.
▪ Zuhaili, Wahbah Az-, 2010. Fiqih Islam wa Adilatuhu, Jilid 2, Jakarta: Gema Insani.
Individu Berkelompok
Kegiatan Pembelajaran Utama
Pengaturan
Peserta Didik Model
Pembelajaran
Experiential Learning
Station Center
Asesmen
Bagaimana guru menilai
ketercapaian tujuan pembelajaran?
o Asesmen Individu o Asesmen Kelompok
o Performa o Tertulis
Jenis Asesmen
Persiapan Pembelajaran
Membaca
Materi tentang Salat Jumat
Menyiapkan
Alat dan bahan yang digunakan
dalam pembelajaran seperti hand out, kartu permainan dan perlengkapan praktik salat Jumat
Menyiapkan
Lembar Kerja Siswa baik Individual maupun kelompok
Menyiapkan
Ruang kelas dengan pengaturan kelompok kecil dan
pengaturan space untuk station center
30’ 20’ 20’ 20’
Estimasi waktu dalam menit bersifat fleksibel
Apa keistimewaan hari Jumat? Mengapa
umat Islam melaksanakan salat Jumat? PAI & BP SD KELAS 4
Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik
Anak-Anak, Apa keistimewaan hari Jumat? Mengapa umat Islam melaksanakan salat Jumat?
Rasulullah saw. bersabda bahwa “Hari Jumat adalah tuannya semua hari dan hari yang paling agung. Bahkan bagi Allah, hari Jumat lebih agung dari pada hari raya Idulfitri dan Iduladha.” Inilah keistimewaan hari Jumat. Pada malam dan siang hari Jumat, kita dianjurkan untuk membaca surah al-Kahfi. Kita juga dianjurkan untuk memperbanyak membaca selawat kepada Nabi saw. Bagaimana bacaan selawat yang biasa kalian baca di rumah? Ayo berselawat!
Umat Islam diperintahkan untuk mendirikan salat Jumat berdasarkan firman Allah Swt. berikut
Terjemah: “Wahai orang-orang yang beriman! Apabila telah diseru untuk melaksanakan salat pada hari Jumat, maka segeralah kamu mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.”(Q.S. Al-Jumu’ah/62: 9)
Anak-Anak, sejak kapan salat jumat didirikan umat Islam?
Anak-Anak, kalian ingat kisah perjalanan hijrah Nabi saw. dari Makkah ke Madinah? Rasul saw. mendirikan salat jumat pertama dalam perjalanan hijrah. Beliau bersama rombongan melanjutkan perjalanan setelah beberapa hari tinggal di Quba dan membangun Masjid Quba.
Ketika itu hari Jumat pagi. Sebelum sampai di Madinah, waktu salat Jumat telah tiba. Rasul saw. bersama rombongan mendirikan salat Jumat di perkampungan Bani Salim bin Auf. Tepatnya di sebuah lembah (Wadi) ar-Ranuna. Sekarang di tempat ini terdapat masjid yang diberi nama “Masjid alJum’ah.” Sebelum Nabi saw. tiba di Madinah, kaum muslim telah mendirikan salat Jumat. Salat Jumat ini dipimpin oleh Abu Umamah As’ad bin Zararah. Abu Umamah adalah salah seorang dari dua belas orang yang melakukan baiat Aqabah II.
Pertanyaan Kunci
Siapa saja yang wajib melaksanakan salat Jumat?
Salat Jumat adalah salat dua rakaat yang dilakukan pada waktu zuhur hari Jumat. Salat Jumat didahului dengan dua khutbah. Salat Jumat hukumnya fardu ain (kewajiban setiap orang). Siapa saja yang wajib melaksanakan salat Jumat?
Salat Jumat wajib bagi: 1) muslim, 2) laki-laki, 3) merdeka, 4) dan 5) balig dan berakal sehat (mukalaf) 6) penduduk tetap (mukim) dan 7) bebas dari aneka halangan yang dibenarkan agama, seperti sakit atau orang yang bertugas menjaga orang sakit parah. Demikian juga cuaca yang tidak bersahabat, seperti hujan lebat, terik panas matahari atau dingin yang menyengat. Termasuk juga halangan yang dibenarkan adalah rasa takut terhadap diri bahkan harta yang dikhawatirkan hilang.
Bagaimana dengan perempuan, anak-anak, dan orang yang sedang berada dalam perjalanan jauh? Apakah mereka wajib mengerjakan salat Jumat?
Tidak wajib mengerjakan salat Jumat bagi 1) perempuan, 2) anak kecil, 3) orang yang sakit, dan 4) musafir atau orang yang sedang dalam perjalanan jauh (+ 85 km) untuk keperluan yang dibolehkan agama.
Mereka tidak wajib mengerjakan salat Jumat namun tetap wajib melakukan salat Zuhur. Jika mereka ikut mendirikan salat Jumat, maka salatnya sah. Kewajiban salat Zuhur bagi mereka menjadi gugur. Anak- Anak perempuan, kalian boleh ikut hadir di masjid dan mendirikan salat Jumat. Ingat, keinginanmu untuk hadir di masjid disesuaikan dengan keadaan di masjid sekitar tempat tinggalmu!
Apa keistimewaan hari Jumat? Mengapa
umat Islam melaksanakan salat Jumat? PAI & BP SD KELAS 4
Apa saja persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan salat Jumat?
Jika hendak pergi salat Jumat, Rasul saw. menganjurkan kita untuk mandi, memakai pakaian yang paling baik dan minyak wangi.
Mengapa? Tahukah kalian?
Bagaimana tata cara salat Jumat?
▪
Menyegerakan pergi ke masjid untuk salat Jumat.▪
Masuk ke masjid dengan mendahulukan kaki kanan dan berdoa.▪
Menjaga adab di dalam masjid antara lain a) menjaga kebersihan dan tidak mengotori masjid dan b) tidak berdiam diri bagi orang yang sedang junub dan haid.▪
Dianjurkan melakukan salat sunah Tahiyatul Masjid. Salat Tahiyatul Masjid adalah salat dua rakaat yang dikerjakan sebagai penghormatan ketika kita memasuki masjid.▪
Dianjurkan melakukan salat sunah lain sebelum azan dikumandangkan.▪
Ketika masuk waktu salat Zuhur, muazin mengumandangkan azan.Bagaimana sikap kalian jika mendengar azan? Ada masjid dengan muazin yang mengumandangkan satu kali azan salat Jumat. Ada juga yang mengumandangkan dua kali azan. Pada masjid yang mengumandangkan dua kali azan, setelah azan pertama, jemaah diberi kesempatan untuk melakukan salat sunah qabliyah Jumat. Selanjutnya muazin mengumandangkan azan kedua.
▪
Khatib menyampaikan dua khutbah di atas mimbar sambil berdiri.Khutbah pertama dan kedua dipisahkan dengan khatib duduk. Ketika khatib duduk, jemaah dianjurkan untuk berdoa. Waktu antara dua khutbah termasuk waktu mustajab untuk berdoa.
▪
Setelah khatib selesai berkhutbah, muazin mengumandangkan ikamah.▪
Dalam pelaksanaan salat berjemaah, meluruskan dan merapatkan saf (barisan) merupakan keutamaan dan kesempurnaan salat berjemaah, termasuk dalam salat jemaah Jumat.Pertanyaan Kunci
▪
Salat Jumat dua rakaat dilaksanakan secara berjemaah dipimpin oleh seorang imam. Tata cara salat Jumat sama dengan salat fardu lain.▪
. Zikir dan berdoa sesudah salat Jumat.Berapa jumlah paling sedikit jemaah salat Jumat?
Salat Jumat dilakukan secara berjemaah. Salat Jumat dinilai sah jika yang berjemaah sebanyak 40 orang. Mereka termasuk orang-orang yang wajib salat Jumat. Sebagian ulama mencukupkan jumlah paling sedikit salat jemaah Jumat sebanyak 12 orang. Ada juga yang menyatakan cukup 3 orang. Betapa pentingnya salat Jumat. Kalian harus rajin mendirikan salat Jumat.
Tips untuk Guru
▪
Guru dapat memulai pembelajaran dengan pertanyaan pemantik▪
Guru tidak perlu membenarkan apalagi menyalahkan jawaban peserta didik. Apabila ada yang perlu diluruskan pemahaman peserta didik dapat diluruskan dengan penguatan.Indikator Keberhasilan
▪
Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat dengan baik.▪
Peserta didik dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat dengan▪
baikMenunjukkan kebiasaan berperilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah..Metode
Experiential Learning, Station Center
Apa keistimewaan hari Jumat? Mengapa
umat Islam melaksanakan salat Jumat? PAI & BP SD KELAS 4 Pertanyaan Kunci
Apersepsi
a) Guru melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik mengamati gambar (sekelompok anak salat berjemaah) dan mengaitkan dengan pembelajaran salat pada kelas sebelumnya.
b) Peserta didik mengamati gambar.
c) Guru bertanya, “mengapa kita harussalat?”
d) Peserta didik menjawab pertanyaan guru. Guru memberikan penguatan tentang alasan harus salat dan memotivasi peserta didik untuk terbiasa mendirikan salat.
Pemantik/Pemanasan
a) Peserta didik mengamati gambar (Jemaah salat Jumat). Guru mengajukan pertanyaan pemantik, “berilah komentar gambar tersebut dalam aktivitas kelompok!”
Kegiatan Inti
a. Peserta didik membentuk kelompok kecil (4-5 orang). Peserta didik menentukan ketua kelompok. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan tema yang terdapat dalam rubrik Aktivitas Kelompok, yaitu a) Menurut kalian, apa keistimewaan hari Jumat? Ceritakan pengalamanmu kegiatan pada malam dan siang hari Jumat!, b) Untuk peserta didik laki-laki, ceritakan pengalamanmu melakukan salat Jumat! Apa saja persiapan yang kalian lakukan sebelum salat Jumat?
Bagaimana tata cara salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu? Menurut perkiraanmu, berapa banyak orang yang melakukan salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu?, Pernahkan kalian mengikuti salat Jumat dengan cara yang berbeda? Ceritakan kapan, di mana dan bagaimana perbedaannya?, c) Untuk peserta didik perempuan, ceritakan pengalamanmu jika orang laki-laki melaksanakan salat Jumat! Apa yang kalian lakukan? Setiap kelompok memaparkan hasil diskusi kelompok. Guru memberikan penguatan atas hasil diskusi. Guru menyiapkan empat stasiun, yaitu stasiun literasi, stasiun visual, stasiun gim, dan stasiunapplied learning.
Apa keistimewaan hari Jumat? Mengapa
umat Islam melaksanakan salat Jumat? PAI & BP SD KELAS 4 Pertanyaan Kunci
Kegiatan Inti (lanjutan)
b. Peserta didik secara berkelompok bergiliran berhenti dan melakukan aktivitas pada setiap Station Center. Guru dapat memutarkan lagu atau menyanyi bersama lagu “naik kereta api.” Guru dapat mengatur waktu setiap kelompok berhenti di setiap stasiun. Kelompok yang berhenti pada stasiun literasi, melakukan kegiatan mencari informasi terkait salat Jumat, yaitu a) Apa keistimewaan hari Jumat? b) Mengapa umat Islam melaksanakan salat Jumat? c) Sejak kapan salat jumat didirikan umat Islam? d) Siapa saja yang wajib melaksanakan salat Jumat? e) Bagaimana dengan perempuan, anak-anak, dan orang yang sedang berada dalam perjalanan jauh? Apakah mereka wajib mengerjakan salat Jumat? f) Apa saja persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan salat Jumat? g) Bagaimana tata cara salat Jumat? h) Berapa jumlah paling sedikit jemaah salat Jumat? Kelompok yang berhenti pada stasiun visual, melakukan kegiatan menonton video pelaksanaan salat Jumat atau gambar tata cara salat Jumat. Kelompok yang berhenti pada stasiun gim, melakukan kegiatan permainan menyusun gambar tata cara salat Jumat (menggunakan picture and picture card). Kelompok yang berhenti pada stasiun applied learning, melakukan kegiatan praktik salat Jumat.
Kegiatan ini menjadi salah satu bagian dari Aktivitas Kelompok. Setelah semua kelompok mendapat giliran berhenti di semua stasiun, peserta didik mendapat tugas untuk melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan salat Jumat di masjid sekitar rumah serta membuat laporan hasil pengamatan yang terdapat dalam rubrik Aktivitas Kelompok.
Kegiatan Penutup: Refleksi Kesimpulan
Proses Asesmen: Guru mengamati proses aktivitas kelompok
Aktivitas Kelompok/Individu dalam Experiential Learning
1. Menurut kalian, apa keistimewaan hari Jumat? Ceritakan pengalamanmu kegiatan pada malam dan siang hari Jumat! . 2. Untuk peserta didik laki-laki, ceritakan pengalamanmu
melakukan salat Jumat!
a. Apa saja persiapan yang kalian lakukan sebelum salat Jumat?
b. Bagaimana tata cara salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu?
c. Menurut perkiraanmu, berapa banyak orang yang melakukan salat Jumat di sekitar tempat tinggalmu?
d. Pernahkan kalian mengikuti salat Jumat dengan cara yang berbeda? Ceritakan kapan, di mana dan bagaimana perbedaannya?
3. Untuk peserta didik perempuan, ceritakan pengalamanmu
jika orang laki-laki melaksanakan salat Jumat! Apa yang kalian
lakukan? .
Praktik Salat Jumat
Praktik Salat Jumat di Kelas/Sekolah/Musala/Masjid Terdekat 1. Peran : Imam, khatib, muazin, jemaah Jumat
2. Pilihlah peran yang kalian hendak peragakan!
3. Praktikkan salat Jumat dengan bimbingan gurumu!
Aspek Penilaian Nama
Siswa Gerakan Bacaan Tertib Jumlah
Skor Nilai
Skor Penilaian
4 Amat Baik Semua gerakan, bacaan dan tertib benar dan lancar
3 Baik Sebagian besar gerakan, bacaan dan tertib benar dan lancar 2 Cukup Separuh gerakan, bacaan dan tertib benar dan lancar 1 Kurang Sebagian kecil gerakan, bacaan dan tertib benar dan lancar
Asesmen Formatif
1
Mengapa umat Islam harus salat
Jumat?
2
Sejak kapan umat Islam melakukan
salat Jumat?
3
Apa saja persiapan yang dilakukan
sebelum salat Jumat?
4
Siapa saja yang wajib melaksanaka
salat Jumat?
5
Bagaimana pelaksanaan salat
Jumat di masjid
sekitar rumahmu?
02
Remedial
Bimbingan Individual
Jika terdapat beberapa peserta didik yang memiliki kesukaran variatif sehingga membutuhkan bimbingan belajar perorangan.
Bimbingan Kelompok
Jika ada beberapa peserta didik memiliki kesamaan kesukaran belajar.
Pembelajaran ulang dilakukan menggunakan metode dan media yang berbeda jika seluruh peserta didik memiliki kesukaran.
01
Bimbingan belajar perorangan dan kelompok dapat diberikan melalui tugas-tugas latihan. Bimbingan ini dapat dilakukan dengan menyediakan tutor sebaya. Bimbingan
belajar dilakukan oleh pendidik jika tingkat kesukaran belajar peserta didik membutuhkan bimbingan khusus. Bimbingan ini dapat dilakukan secara perorangan
maupun kelompok.
02 03
Pengayaan
Salat Jumat di Masjid Sekitar Rumah
Pengamatan Amati tata cara pelaksanaan salat Jumat di masjid sekitar rumahmu!
Presentasi
Paparkan dan
diskusikan dengan teman-teman
sekelasmu!
Laporan
Buatlah laporan sederhana tata cara pelaksanaan salat Jumat di masjid sekitar rumahmu!
01
Lampiran
Refleksi Guru
▪ Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?
▪ Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat
pembelajaran lebih baik?
▪ Bagaimana keterlibatan peserta didik?
▪ Apa saja kesulitan yang dialami oleh peserta didik?
Daftar Pustaka
▪ Arends, Richard I. 2013. Belajar untuk Mengajar, Edisi 9, Buku 2. Jakarta: Humanika.
▪ DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 1999. Quantum Learning. Bandung: Penerbit Kaifa.
▪ Faozan, Ahmad, dan Jamaluddin, 2021. Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud,.
▪ Faozan, Ahmad, dan Jamaluddin, 2021. Buku Pegangan Guru PAI dan BP untuk Kelas 4 SD, Kemdikbud.
▪ Faozan, Ahmad, Ragam Pengaturan Kelompok dan Peran di Kelas Besar, dalamGuru Belajar Edisi VII Tahun Kedua Desember 2017.
▪ Huda, Miftahul. 2017. Cooperative Learning:
Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
▪ Shihab, M. Quraish, 2014. Membaca Sirah Nabi Muhammad saw. Tangerang: Lentera Hati.
▪ Silberman, Mel. 2014. Handbook Experiential Learning. Bandung: Nusa Media.
▪ Tim Puslitbang, 2014.Kamus Istilah Keagamaan, Jakarta: Puslitbang Lektur dan Khazanah Keagamaan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI,
▪ Zuhaili, Wahbah Az-, 2010. Fiqih Islam wa Adilatuhu, Jilid 2, Jakarta: Gema Insani.
Glosarium
Salat Jumat: salat dua rakaat yang dilakukan pada waktu zuhur hari
Jumat. Salat Jumat didahului dengan dua khutbah. Salat Jumat hukumnya fardu ain (kewajiban setiap orang).
