• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Variasi Mengajar Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Studi Eksperimen di SMK Negeri Pertanian Kota Serang) -

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Pengaruh Variasi Mengajar Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Studi Eksperimen di SMK Negeri Pertanian Kota Serang) -"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

73

DAFTAR PUSTAKA

Andi. 2011. Microsoft Power Point 2010. Semarang : Wahana Komputer.

Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2022. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:

Bumi Aksara.

Darmadi. 2017. “Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa”. Yogyakarta: Deepublish.

Darmadi, Hamid. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Darwiasyah, dkk, 2009. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Diadit Media.

Darwiasyah, dkk, 2009. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Diadit Media.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Fathurrohman, Muhammad. 2017. Model - Model Pembelajaran Inovatif.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamalik, Oemar. 2016. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hidayatullah, dkk. 2015. Pengembangan Media dan Sumber Belajar. LPM IAIN SMH Banten.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, Miftahul. 2017 Model-model Pengajaran dan Pembelajaran.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lembang, Suri Toding. 2017. “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”, Jurnal KIP, Vol. 6, No. 2.

Lestari & Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung:

PT. Refika Aditama.

(2)

74

Lestari, Dewi. 2017. Penerapan Teori Bruner Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Simetri Lipat di Kelas IV SDN 02 Makmur Jaya Kabupaten Mamuju Utara, Jurnal kreatif Tadakulo Online Vol. 3 No.2.

Majid, Abdul. 2013. Belajar dan Pembelajaran PAI. Bandung: ALFABETA.

P.C.W. Dadri, dkk. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Koopratif Tipe NHT Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Gugus III Mengwi”, Jurnal pendidikan dasar indonesia, 3 (2),

Robandi, Imam. 2008. Becoming The Winner (Riset, Menulis Ilmiah, Publikasi Ilmiah dan Presentasi). Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Siswanto, Victorianus Aries. 2012. Strategi dan Langkah – langkah Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Siyoto, Sandu. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Arruzz Media.

Sudjana, Nana. 2014. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Bandung.

Sugiyono. 2015. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. 2021. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetens dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprihatiningrum, Jamil. 2017. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.

Jakarta: Prenadamedia Group.

Sutarto dan Syarifuddin. 2013. Desain Pembelajaran Matematika.

Yogyakarta: Samudra Biru.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta:

Kencana Pranada Media Group.

Referensi

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS. X SMK PELITA BANGSA

Ada perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media Handout pada

All., 2015, “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Gugus 1

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh positif terhadap hasil belajar teknik dasar passing bounce pass

Berdasarkan hasil penelitian, aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) disertai metode eksperimen yaitu

adalah ada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan berfikir kreatif dan hasil belajar fiqih kelas III di MIN 7 Nganjuk.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model

Kegunaan Penelitian yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa”