RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN SAINS DATA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda
Tangan Kode Mata Kuliah : 953422605 Dosen Pengembang RPS : Drs. Bambang Harjito
M.App.Sc.,Ph.D.
Nama Mata Kuliah : Riset Operasi Jenis Mata Kuliah
(Wajib/pilihan)
: Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. Bambang Harjito M.App.Sc.,Ph.D.
Semester : 5 Kepala Program Studi : Dr. UMI SALAMAH, S.Si., M.Kom.
Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2
a. Bobot tatap muka : 2
b. Bobot Praktikum : 0
c. Bobot praktek lapangan : 0
d. Bobot simulasi : 0
Mata Kuliah Prasyarat :
Tanggal Dibuat : Perbaikan Ke- : Tanggal Edit :
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL/LO Unsur CPL/LO
3 : CPLO3-Mampu menguasai dasar-dasar pengetahuan dan konsep-konsep teoritis bidang informatika, yang meliputi matematika, logika, algoritma, komputasi, struktur data, pemrograman, sistem komputer dan
jaringan, pengolahan data, perangkat lunak, kecerdasan buatan, teori bahasa dan Automata, Statistika, dan analisis numerik.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan metode-metode kuantitatif dalam Riset Operasi sebagai alat untuk membantu mengambil keputusan sesuai dengan informasi yang tersedia di dunia real dan mampu untuk mencapai tujuan yang diinginkan baik memaksimalkan atau meminimalkan
Bahan kajian (Subject Matters)
: . BK2-Matematika dan Statistika
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Konsep Pemrograman ini menggunakan konsep terstruktur berbasis C sebagai alat bantu
komputasi dan menyelesaikan masalah sehari-hari
Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 10%
: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 25%
: c. Tugas = 0%
: d. Quis = 0%
: e. UTS = 25%
: f. UAS = 40%
Daftar Referensi : Hillier and Lieberman (2005), Introduction to Operation Research, 8Th, Mc. Grow Hill Company, Inc McGraw-Hill, an imprint of The McGraw-Hill Companies, Inc., 1221 Avenue of the Americas, New York, NY, 10020.
Tahap Kemampuan akhir/ Sub- CPMK (kode CPL)
Materi Pokok Referensi (kode dan halaman)
Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian
Luring Daring Basis penilaian Teknik
penilaian
Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi) Bobot penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1-4 CPMK14-Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai ruang lingkup Riset Operasi, memforrmulasikan permasalahan operasi ke dalam bentuk formulasi standar Linear Programing (LP) dan dapat mengerjakan kasus- kasus LP dengan metode grafik, permasalahan LP maksimisasi dengan metode simpleks, menyelesaikan permasalahan LP primal dan dual serta analisis sensitivitas
Pengertian Riset Operasi, Sejarah Riset Operasi.
Karakteristik LP, asumsi-asumsi LP, fosrmulasi standar LP, Metode Grafik Metode Simpleks untuk
maksimisasi latihan soal/kasus maksimisasi Primal-Dual Program dan Analisis Sensitivita
Introduction to
Operation Research, 8Th,)
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah
4*100 Menit
Diskusi Tugas,UTS Tes
Tertulis
1.Dapat menjelaskan mengenai pengertian RO
Dapat menjelaskan mengenai sejarah RO, Dapat menjelaskan mengenai metode- metode RO Asumsi-asumsi dalam RO
2. Dapat menjelaskan mengenai karakteristik
Linear Programing (LP)
Dapat menjelaskan mengenai asumsi- asumsi LP
Dapat memformulasikan permasalahan operasi ke dalam bentuk
formulasi standar linear programing.
Mahasiswa dapat
mengerjakan kasus- kasus LP dengan menggunkan metode grafik
3.Dapat
memformulasika n permasalahan LP kasus Maksimisasi ke dalam bentuk standar LP untuk diselesaikan dengan metode simpleks.
Dapat menyelesaikan kasus LP
maksimisasi dengan metode 4.Dapat memformulasikan permasalahan Primal menjadi Dual dan sebaliknya
Dapat mengerjakan soal-soal analisis sensitivitas
30%
5-7 CPMK14- -Mahasiswa dapat menggunakan metoda transportasi untuk
menyelesaikan kasus-kasus baik suply sama dengan demand atau suply berbeda dengan demand, menggunakan metode-metode transportasi berbasis biaya terkecil, dan menggunakan
untuk menyelesaikan masalah penugasan
Metode North west Corner, Metode Biaya Terkecil, Metode aproksimasi Vogel (VAM), dan uji Optimilitas dengan Metode Stepping Stone.
Introduction to
Operation Research, 8Th,))
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah
6*250 Menit
Ceramah dan diskusi via Google meet.
Materi dan Tugas diunggah via Classroom.
Case
Method,Tugas,Quis
Unjuk Kerja ,Tes Tertulis
1. Dapat menggunakan Metode North west Corne Dapat mengunakan metode biaya terkecil Dapat mengunakan metode Vogel Dapat menggunakan
metode stepping stonena., metode biaya terkecil Dapat mengunakan metode Vhungarian
untuk mencapai baik nilai maksimal atau minimal
20%
9-11 CPMK14-1 -Mahasiswa dapat menyusun penjadwalan dengan menggunakan PERT dan CPM CPMK14- 2-Mahasiswa dapat menggunakan Metode Network Lainnya seperti : The shortes Method, The Minimum Spanning Tree dan The Maximum Flow
Pengantar PERT dan CPM, Kontruksi PERT, Analisis Jalur Kritis dan Menyusun Penjadualan denga PERT.The Shortest Method, The Maximum Flow, The
minimum Spanning Tree
Introduction to
Operation Research, 8Th,))
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah
3*100 Menit
Ceramah dan diskusi via Google meet.
Materi dan Tugas diunggah via Classroom.
Case Method Unjuk Kerja ,Tes Tertulis
1. Dapat menyusun kontruksi PERT.
Dapat melakukan analisis jalur kritis.
Dapat menyusun penjadwalan dengan PERT
Dapat menggunakan The Shortest Method Dapat menggunakan The Minimum Spanning Tree Method 3 Dapat menggunakan The Maximum Flow Method
20%
12-15 CPMK14- Mahasiswa dapat menghitung Nilai Persedian (Inventory ) dengan menggunakan metoda FIFO dan LIFO dan rata-rata, dapat mengidentifikasi elemen dasar model antrean , dan dapat mengidentifikasi model antrean, model antrian dengan sistem pelayanan tunggal dan sistem pelayanan multipel
Pengertian persedian
(inventory), metode FIFO, LIFO dan rata- rata Populasi, tingkat kedatangan dan pelayanan dan jumlah fasilitas pelayanan First come First serve, Short Operating, Last come first serve, Longest operating time Service in order Emergency first , M/M/I/I/I M/M/S/I/I
Introduction to
Operation Research, 8Th,)
Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah
3*100 Menit
Ceramah dan diskusi via Google meet.
Materi dan Tugas diunggah via Classroom.
Case Method Unjuk Kerja ,Tes Tertulis
Dapat menggunakan metoda FIFO Dapat menggunakan metoda LIFO Dapat menggunakan metoda rata-rata Dapat menentukan nilai perhtungan harga pokok dan laba kotor. .Dapat menggunakan menggunakan elemen pembentuk antrean 2.Dapat
mengklasifiksikan system antrean dimana antrean diterapkan
30%
