RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI (S2) MAGISTER KAJIAN BUDAYA PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : S0202 Dosen Pengembang RPS : Dr. Titis Srimuda Pitana. S.T., M.Trop. Arch.
Nama Mata Kuliah : Semiotika
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Titis Srimuda Pitana. S.T., M.Trop. Arch.
Semester : 2
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Prasetyo Adi Wisnu Wibowo S.S.,
M.Hum.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S9 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menjelaskan esensi, kegunaan, dan varian dari Teori Semiotika..
Bahan Kajian Keilmuan : - Objek dan Tanda - Teks dan Konteks
Deskripsi Mata Kuliah : Mahasiswa diajarkan membaca teks dalam konteks, Ikonisitas, Struktur Triadik, dan Trikotomi dalam Semiotika
Daftar Referensi : (R1)Dillistone, F.W. 2002.The Power of Symbol (Daya Kekuatan Simbol). Yogyakarta: Kanisius.
(R2)Eco, Umberto. 1986.Tamasya dalam Hiperealitas. Yogyakarta: Jalasutra.
(R3)Palmer, Richard E. 2003.Hermeneutika: Teori Baru Mengenai Interprestasi (Terjemahan oleh: Masnur Hery dan Damanhuri Muhammed).Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
(R4)Piliang, Yasraf Amir. 2003.Hipersemiotika Tafsir Cultural Studies Atas Matinya Makna.Bandung: Jalasutra.
(R5)Sumaryono, E. 1999.Hermeneutik, Sebuah Metode Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.
(R6)Triguna, Yudha IBG. 2000.Teori Tentang Simbol.Denpasar: Widya Dharma.
(R7)Harland, Richard. 1987.Superstrukturalisme: Pengantar Komprehensif kepada Semiotika, Strukturalisme, dan Postrukturalisme.
Yogyakarta: Jalasutra.
(R8)Piliang, Yasraf Amir. 2003.Hipersemiotika Tafsir Cultural Studies Atas Matinya Makna.Bandung: Jalasutra.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan perkembangan Teori Semiotika dari Modern hingga Postmodern
1. Pengertian Semiotika sebagai teori tentang tanda dan dusta.
2. Objek-objek semiotika 3. Perkembangan
Teori Semiotika dari Modern hingga Postmodern
R1dan R6 Ceramah
Diskusi kelas
Presentasi
Tugas
9x50’
3x50’
1. Menjelaskan pengertian tentang Semiotika sebagai teori tentang tanda dan dusta.
2. Menjelaskan Perkembangan Teori Semiotika dari Modern hingga Postmodern.
Mampu menjelaskan pengertian dan perkembangan Teori Semiotika dari Modern hingga Postmodern
25%
II Mahasiswa dapat menjelaskan Ikonisitas, Struktur Triadik, dan Trikotomi dalam Semiotika
1) Pengertian Ikonisitas, Struktur Triadik, dan Trikotomi
2) Proses Semiosis
R1, R3, R5, dan R7
Ceramah
Diskusi kelas
Presentasi
12x50’ 1.Menjelaskan pengertian Ikonisitas, Struktur Triadik, dan Trikotomi
2.Menjelaskan proses semiosis
Mampu menjelaskan Ikonisitas, Struktur Triadik, dan Trikotomi dalam Semiotika
25%
III Mahasiswa dapat menjelaskan hipersemiotika .
1) Pengertian hipersemiotika 2) Cara kerja
hipersemiotika
R2, R4,
dan R8 Ceramah
Diskusi kelas
Presentasi
* Tugas
9x50’
3x50’
1.Menjelaskan Pengertian hipersemiotika 2.Menjelaskan Cara kerja
hipersemiotika
Mampu menjelaskan hipersemiotika dan cara kerjanya
25%
IV Mahasiswa dapat menggunakan Teori Semiotika untuk membedah makna- makna simbolik dari teks budaya
1) Pengenalan dan pemahaman teks budaya
2) Interpretasi atas teks budaya
R1 sd R8 Ceramah
Diskusi kelas
Presentasi
* Tugas
9x50’
3x50’
1) Mengenali dan memahami kejelasan eksistensi sebuat teks budaya sebagai objek kajian.
2) Menjelaskan makna yang tersembunyi di balik teks budaya yang tampak.
Mampu
menggunakan Teori Semiotika untuk membedah makna- makna simbolik dari teks budaya
25%
RUBRIK PENILAIAN
PENGUASAAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN MAHASISWA
1) KISI-KISI SOAL
A. Mahasiswa diminta untuk mencari teks budaya yang dapat dijadikan sebagai objek amatan untuk dapat dianalis permainan-permainan tanda dan simbol yang ada di dalamnya.
B. Hasil amatan terhadap teks budaya yang telah dianalisis permainan-permainan tanda dan simbol yang ada di dalamnya dikembangkan secara teoritis dalam keilmuan Kajian Budaya untuk dapat diungkapkan kebenaran realitas yang ada dibalik permainan tanda tersebut..
2) PEDOMAN PENILAIAN
PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI DAN LAPORAN OBSERVASI MAHASISWA
No. NAMA NIM OBJEK
(Sebutkan) UNSUR PENILAIAN JUMLAH NILAI RATA-RATA
NILAI DOKUMEN
GAMBAR DISKRIPSI OBJEK KRITIK LAPORAN 12
3
