SKL Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/semester : VII / Ganjil
Fase : D
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Elemen Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi yang didengar tentang perkenalan, fasilitas
di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari
besar Islam,
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal : +
،ربخلا أدتبملا مدقملا ربخلا ،ماقرلأا +
،رخؤملا أدتبملا يوغللا فيرصتلا ددعلا ،عراضملل
) (
، ةعاس يبيترتلا و ةيمسلاا ةلمجلا - ( نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab,
Peserta didik Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan )bunyi, kata, makna dan gramatikal( dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: فراعتلا yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/
daerah dengan
menggunakan kata tanya )
*نَ,ي*أ ,نَ-مِ ,لْ*هَ - (
Peserta didik
Mendemonstrasikan
tindak tutur
memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya )
*نَ,ي*أ ,نَ-مِ ,لْ*هَ - ( baik secara lisan maupun tulisan Menganalisis gagasan dari
Bab 1 tentang :
فراعتلا
Peserta didik diberikan tutorial untuk mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
+ ) - لْعفلا ـ-ل نَل ردصملا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا لْعفلا ،عراضملا
،رمِلأا لْعف ،ديزملا مسا ،لوصوملا مسا لْيضفتلا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar.
Elemen Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi
dengan teks
sederhana tentang perkenalan, fasilitas
di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari
besar Islam,
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal : +
،ربخلا أدتبملا مدقملا ربخلا ،ماقرلأا +
،رخؤملا أدتبملا
melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan menganalisis permasalahan dan gagasan yang kompleks, menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan argumen yang mendukung pemikirannya berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
فراعتلا dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal أدتبملا
+ ) ( ربخلا ريمض
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
فراعتلا dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal أدتبملا
+ ) ( ربخلا ريمض
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan )bunyi, kata dan makna( dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: قفارملا
Bab 2 tentang :
قفارملا ةيسردملا
Peserta didik diberikan tutorial untuk mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran يوغللا فيرصتلا
ددعلا ،عراضملل
) (
، ةعاس يبيترتلا و ةيمسلاا ةلمجلا - ( نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا
+ ) - لْعفلا ـ-ل نَل ردصملا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا لْعفلا ،عراضملا
،رمِلأا لْعف ،ديزملا مسا ،لوصوملا مسا لْيضفتلا
sebagai alat
komunikasi global.
Elemen Membaca- Memirsa
Peserta didik mampu
memahami dan
merefleksi berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas
di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari
besar Islam,
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan
melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab, melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan menganalisis permasalahan dan gagasan yang kompleks, menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan
ةيسردملا yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal: ))ةراشإ أدتبملا(
/ ( +
فرظ تعن ربخلا
ناكملا
Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ))ةراشإ أدتبملا(
/ ( +
فرظ تعن ربخلا
ناكملا baik secara lisan maupun tulisan
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal )
( + ) ( تعن ربخلا ةراشإ أدتبملا
/
ناكملا فرظ dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema: قفارملا ةيسردملا
Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ةيسردملا قفارملا dengan memperhatikan
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
menggunakan susunan gramatikal :
+
،ربخلا أدتبملا مدقملا ربخلا ،ماقرلأا +
،رخؤملا أدتبملا يوغللا فيرصتلا ددعلا ،عراضملل
) (
، ةعاس يبيترتلا و ةيمسلاا ةلمجلا - ( نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا
+ ) - لْعفلا ـ-ل نَل ردصملا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا لْعفلا ،عراضملا
،رمِلأا لْعف ،ديزملا مسا ،لوصوملا مسا لْيضفتلا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks.
Elemen Menulis- Mempresentasikan Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang terhubung secara logis tentang
argumen yang mendukung pemikirannya berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal )
( + ) ( تعن ربخلا ةراشإ أدتبملا
/ ناكملا فرظ
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan )bunyi, kata dan makna( dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema:
ةيسردملا تاودلأا yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan
sekolah dengan
memperhatikan susunan gramatikal لْصتملا ريمضلا Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema : ةيسردملا تاودلأا
Bab 3 tentang :
تاودلأا ةيسردملا
Peserta didik diberikan tutorial untuk mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik membuat
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran perkenalan, fasilitas
di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari
besar Islam,
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal : +
،ربخلا أدتبملا مدقملا ربخلا ،ماقرلأا +
،رخؤملا أدتبملا يوغللا فيرصتلا ددعلا ،عراضملل
) (
، ةعاس يبيترتلا و ةيمسلاا ةلمجلا - ( نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا
+ ) - لْعفلا ـ-ل نَل ردصملا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا لْعفلا ،عراضملا
،رمِلأا لْعف ،ديزملا مسا ،لوصوملا مسا لْيضفتلا
untuk
mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks
berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab, melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan menganalisis permasalahan dan gagasan yang kompleks, menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan argumen yang mendukung pemikirannya berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal لْصتملا ريمضلا
Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ريمضلا لْصتملا baik secara lisan maupun tulisan
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema : تاودلأا ةيسردملا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ريمضلا لْصتملا
kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
secara tulis dan lisan. terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
SKL Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/semester : VII / Genap
Fase : D
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Elemen Menyimak
Peserta didik mampu
mengeksplorasi informasi yang didengar tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal :
+ مدقملا ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا أدتبملا
+ يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا
) (
، ةعاس يبيترتلا ددعلا ،عراضملل
(
نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا و ةيمسلاا ةلمجلا + ) - - ردصملا ،عراضملا لْعفلا ـ-ل نَل لْعفلا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا
،لوصوملا مسا ،رمِلأا لْعف ،ديزملا لْيضفتلا مسا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar.
Elemen Berbicara
Peserta didik mampu membangun
interaksi dengan teks
sederhana tentang perkenalan,
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik
Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaan )bunyi, kata, makna dan gramatikal( dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ناونعلا yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal )lokasi dan nomor rumah( dengan menggunakan kata tanya ) - مك امِ(
Menganalisis
gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ناونعلا dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
Bab 4 tentang :
ناونعلا Peserta didik diberikan
tutorial untuk
mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E- Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik
fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal :
+ مدقملا ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا أدتبملا
+ يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا
) (
، ةعاس يبيترتلا ددعلا ،عراضملل
(
نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا و ةيمسلاا ةلمجلا + ) - - ردصملا ،عراضملا لْعفلا ـ-ل نَل لْعفلا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا
،لوصوملا مسا ،رمِلأا لْعف ،ديزملا لْيضفتلا مسا
sebagai alat komunikasi global.
Elemen Membaca-Memirsa
Peserta didik mampu memahami dan merefleksi berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari- hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal :
+ مدقملا ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا أدتبملا
+ يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا
) (
، ةعاس يبيترتلا ددعلا ،عراضملل
(
نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا و ةيمسلاا ةلمجلا + ) - - ردصملا ،عراضملا لْعفلا ـ-ل نَل
Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab, melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan
menganalisis permasalahan dan
gagasan yang kompleks,
menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan argumen yang
mendukung pemikirannya
berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan
fungsi dari susunan gramatikal – 1 ماقرلأا 100
Mendemonstrasikan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal )lokasi dan nomor rumah( dengan menggunakan kata tanya )مك - امِ( baik secara lisan maupun tulisan
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ناونعلا dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ماقرلأا- 1 100
membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran لْعفلا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا
،لوصوملا مسا ،رمِلأا لْعف ،ديزملا لْيضفتلا مسا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks.
Elemen Menulis-
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang terhubung secara logis tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal :
+ مدقملا ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا أدتبملا
+ يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا
) (
، ةعاس يبيترتلا ددعلا ،عراضملل
(
نأ ،ةيلعفلا ةلمجلا و ةيمسلاا ةلمجلا + ) - - ردصملا ،عراضملا لْعفلا ـ-ل نَل لْعفلا ،عراضملا لْعفلا ،حيرصلا
،لوصوملا مسا ،رمِلأا لْعف ،ديزملا لْيضفتلا مسا
untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan.
atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan
Mendemonstrasikan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi tentang rumah dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ربخلا
+
أدتبملا مدقملا رخؤملا baik secara lisan maupun tulisan Menyusun teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema: تيبلا dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ربخلا
Bab 5 tentang : تيبلا
Peserta didik diberikan
tutorial untuk
mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi
adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab, melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan
menganalisis permasalahan dan
gagasan yang kompleks,
menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan argumen yang
mendukung pemikirannya
berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan
+
أدتبملا مدقملا رخؤملا
Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaan )bunyi, kata, dan makna(
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: تيبلا yang melibatkan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi tentang rumah dengan
memperhatikan susunan gramatikal
+
أدتبملا مدقملا ربخلا رخؤملا
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi
dari susunan
gramatikal ربخلا +
أدتبملا مدقملا رخؤملا dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema: تيبلا
maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E- Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran kegemaran berliterasi berupa
mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
menyayangi dirinya, menghargai sesama dan melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap religius dan spiritualitas sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut, memahami sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin melaksanakan ibadah dengan penghayatan, menegakkan )mengedepankan( integritas dan kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental, dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak sebagai warga negara;
mengekspresikan dan bangga
Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal فيرصت درفملل عراضملا baik secara lisan maupun tulisan
Menyajikan hasil analisis gagasan dari
teks naratif
sederhana yang
Bab 6 tentang : ةرسلأا تايمِوي
Peserta didik diberikan
tutorial untuk
mempelajari materi pembelajaran baik dalam bacaan )word/pdf(, maupun video yang sudah disiapkan dalam bentuk E-Learning Bahasa Arab
Guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mandiri menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus mempelajari materi pembelajaran yang ada di dalamnya
terhadap identitas diri dan budayanya, menghargai dan menempatkan keragaman masyarakat dan budaya nasional dan global secara setara dan adil, aktif melakukan interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan masyarakat luas;
menunjukkan perilaku bertanggung jawab, melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri, serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
menunjukkan perilaku berbudaya dengan menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta senantiasa mencari alternatif solusi masalah di lingkungannya;
menunjukkan kemampuan
menganalisis permasalahan dan
gagasan yang kompleks,
menyimpulkan hasilnya dan
berkaitan dengan tema: ةرسلأا تايمِوي dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal فيرصت درفملل عراضملا Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaan )bunyi, kata, dan makna(
dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ةرسلأا تايمِوي yang melibatkan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan
memperhatikan susunan gramatikal عراضملا فيرصت درفملل
Menganalisis
gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan
Peserta didik diberikan stimulus agar berani untuk bertanya yang berkaitan dengan materi maupun kesulitan dalam menggunakan aplikasi E- Learning Bahasa Arab Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
Elemen SKL Kompetensi Awal Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran menyampaikan argumen yang
mendukung pemikirannya
berdasarkan data yang akurat;
menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks untuk menghasilkan inferensi kompleks, menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut pandang; dan menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan masyarakat global.
dengan tema:
ةرسلأا تايمِوي dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal فيرصت درفملل عراضملا
